2010年吉林公务员申论考试真题及答案甲级

2010 年吉林公务员申论考试真题及答案甲级 给定资料 1.2009 年 4 月 23 日，温家宝总理在“世界读书日”参观国家图书馆时发表讲话，突出 强调读书学习对个人和民族的重要性，指出“一个不读书的人、不读书的民族，是没有希 望的”。5 月 13 日，习近平同志在中央党校 2009 年春季学期第二批进修班暨专题研讨班 开学典礼上讲话强调：各级领导干部要深刻认识现代领导活动与读书学习的密切关系，深 刻认识领导干部的读书学习在很大程度上决定着工作水平和领导水平，真正把读书学习当 成一种生活态度、一种工作责任、一种精神要求，自觉做到爱读书、读好书、善读书，积 极推动学习型政党、学习型社会建设。 中共中央办公厅近日印发了《关于推进学习型党组织建设的意见》，并发出通知，要 求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。 《意见》指出：全党的学习状况和党员干部的思想理论素养同党的执政能力和先进性 建设的要求还不完全适应。面对新形势、新任务，各级党组织和广大党员干部必须以对党、 对人民、对历史高度负责的态度，更加自觉和勤奋地学习，切实提高思想理论水平，不断 深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，切实提高推动科 学发展、促进社会和谐的能力，使我们党在理论上、实践上永葆先进性。 2.当前干部学习的现状呈现出不平衡性，有人真学真用，能够做到通过理论的提高解 决实际问题，有人不学不用，假学滥用，对理论学习浅尝辄止，甚至将干部学习培训当成 了拉关系、搞交易的机会。在社会节奏普遍加快的今日，如何有效利用时间学习，提高干 部学习的内在动力已经成为了一个突出的问题。 为了深入了解干部特别是党政领导干部的理论学习动力情况、制约因素及政策建议和 解决措施，从而更加有效地构建学习型政党，提高党的执政能力，《人民论坛》杂志社特 组织领导干部学习动力调查，本次调查对象均为担任了一定领导职务的党政干部，共发放 调查问卷 1380 份，实际回收有效问卷 1350 份，调查结果如下： 图 1 你认为干部学习动力如何？ 图 2 你认为干部理论学习中存在的主要问题是？ 图 3 在本单位的干部选拔任用、职务/职称晋升中，下列哪些因素的影响最大？ 3.《中国图书商报》和《瞭望东方周刊》共同组织了“百名党政干部阅读习惯”调查。 调查活动在黑龙江、江苏、重庆、广东、陕西 5 省市进行，选取了 100 名党政干部作为 样本，其中大多数为厅局级干部和县处级干部，含少量科级干部，调查结果如下： 与干部对理论学习的看法和态度相比，领导干部对参加经验交流会或实地调查更感兴 趣。调查结果显示，75.8%的受调查者表示最近一年中参加经验交流会或调研活动的次数 达到 10 次以上，65%的受调查者认为很受启发，对工作有促进作用。但也有相当部分干 部认为，效果不明显，“流于形式或走马观花，获得不了多少有价值的信息”或者“单位安排， 例行公事，谈不上什么收获”。 4.某省的一位省委告诉《瞭望》周刊前副总编辑陈四益：“你知道我每天案头的文件 有多少吗？光看完的就有十几万字。”陈四益认为中国的文牍主义太厉害，文件大堆地送 过来，而且是经过精加工的，官员一天读这些都根本没有时间。另外，市面上的书五花八 门，很多书名字好听，看介绍像是非读不可，但读过之后就知道这是没必要花时间去读的 书。陈四益说：“现在关键是没有一个好的推荐书的机制。” 井冈山干部学院副院长李小山认为关键是要进行时间管理，“时间是最稀有的资源。 不能管理时间，便什么也不能管理”。那么如何做到积极有效的时间管理呢？首先应当注 重解决优先权问题，合理设置目标并定期对目标进行重新评估；与此同时，要善于发现时 间管理上的弱点，充分利用零碎的时间；学会委任，把一些工作交给别人去做，为自己腾 出更多的学习和工作时间；此外，还要了解自己的黄金时间，把某些重要的工作放在黄金 时间去做。现代人才学中有一个理论叫“蓄电池理论”，认为人的一生只充一次电的时代已 经过去，只有成为一块高效蓄电池，进行不间断的、持续的充电，才能不间断地、持续地 释放能量。 5.张辉是江西省某县一名普通公务员，多年的机关工作使他对干部学习状况深有体会， 他告诉《人民论坛》记者，机关学习状况有喜有忧——喜的一面在于干部学习受到了较高 重视，忧的一面则是有效的学习较少，甚至学习本身让人反感，“比如，报纸上的文章就 成了学习的重要方式。学习会上，人们也要各思其事了。” 山东省直机关的陈姓公务员说：“我买了满满两橱书，但没有时间看，有时间看的书 也是为工作需要。纯粹为心灵需要读书，对我来说是件奢侈的事。” 党政干部忙，这在情理之中。党政干部应酬多，有时也身不由己。然而仔细想想，除 了繁杂的日常公务外，还有多少是忙在了“文山会海”、迎来送往中？还有多少是忙在了推 杯换盏、觥筹交错中？还有多少是可以免掉的“请吃”、“吃请”…… 6.中共中央政治局委员、重庆市委书记薄熙来在调研中发现干部现代经济管理知识的 匮乏，向重庆官员推荐学习《宏观经济》、《微观经济》、《国际金融》、《国际投资》、 《国际贸易》等五本经济简明读本，期望干部的执政视野能够更加开阔，执行能力能够有 所增强。中共中央政治局委员、广东省委书记汪洋则把图书《世界是平的》从中共中央党 校带到重庆，然后再带到现在主政的广东，并积极倡导领导干部应带头读书。少一些浮躁 喧嚣，多一些笔墨书香，要让城市充满思想的活力，充满知识的动力，充满文化的魅力。 全国人大代表、中国教育学会副会长朱永新强烈建议干部要“少一点烟酒味，多一些书卷 气”，并倡导和推广国家读书节。 “孟连事件”后，云南省 540 多名党政“一把手”，分批聚集在滇池岸边的省委党校，反 思孟连大规模群体性事件，研讨班的组织者向官员们提供的学习资料是：一本《苏共亡党 十年祭》、一册《党的领导人论群众路线》和郭沫若的《甲申三百年祭》、司马迁的《陈 涉世家》、贾谊的《过秦论》，此主旨在以历史悲剧阐释“失人心者失天下”的规律。巧合 的是，朱永新推荐的《大国悲剧》有异曲同工之妙，这是一部由原苏联部长会议主席写的 反映苏联解体前因后果的巨著。 7.自 2007 年开始，中央党校给每位上课老师增加了一个新的任务——荐书。蔡霞推 荐《政党论》和《政党原理》，蔡霞在做党建工作时接触了大量的官员，她认为从读书看 官员有三类，“确实有很多比较认真读书的官员，他们不是一般地吸收知识，而是带着思 考去读书。还有一些官员至少比较认真地学习，但问题是有多少时间来读。当然，还有的 官员认为自己并不能改变多少现状，所以对读书不感兴趣。” 中国人民大学社会学教授周孝正描绘官员读书的另一幅场景：“官员与权力是不可分 的，与权力斗争有关的书是我接触到的官员最感兴趣的。”周孝正上课时经常和官员交流， 他说除了官场小说，官员们感兴趣的还有揭示官场潜规则类的书籍：“官场需要了解潜规 则和明规则，他们不喜欢极左或极右的书，他们需要圆滑。”原在江西担任文联官员的徐 源透露，很多官员都喜欢看《资治通鉴》、《厚黑学》这类书，他就曾买过几本《资治通 鉴》送给一些要好的地方官员。 此外，一些老领导干部关于建国后及“文革”历史的回忆录也在官员身边流传。 山东大学哲学与社会发展学院副院长马广海教授认为，在功利主义驱使下，人们的阅 读也急功近利，急于求成，阅读的目的性太强。 文学评论家雷达说：“我的读书姿态常常是：一卷在握，正襟危坐，每个细胞都很紧 张，为的是在最短的时间抓出一些要领，形成一个评论的框架。所谓艺术的直觉，沉醉自 失，含英咀华，都谈不上了。我读得专注，读得累，可就是没有发自深心的感动。恐怕这 种阅读就是‘实用阅读’或‘功利阅读’。” 8.早在上世纪 60 年代，毛泽东同志就指出，形式主义害死人。形式主义在不同的时 代具有不同的特征。中共北京市委党校姚桓教授告诉《人民论坛》记者，目前干部学习中 的形式主义有新的表现： 娱乐化——培训不讲成本、效益，而一味追求高消费，吃住标准越来越高，甚至以学 习为名互相宴请、游山玩水，学习期间每天唱歌跳舞，很多班在风景名胜地举办。 贵族化——有的领导干部根本没心思学习，不受培训单位有关制度约束，不读书、不 看报，必要的总结、体会让秘书代劳。 庸俗化——到外边脱产学习成为交朋友、搞关系的好机会，结交官场上有用的人，动 用本单位资源送礼。 程式化——考核不重视学习内容、效果而只看形式，数不清的表格、统计数字、知识 竞赛等很浪费时间，很多单位的知识竞赛是按照“标准答案”由一个人代填的，每次必须填， 因为要颁奖。