2015年新疆公务员考试申论真题及答案

2015 年新疆公务员考试申论真题及答案 一、给定材料 材料 1: 4 月 21 日出炉的 2014 国民阅读调查数据显示：2013 年我国成年国民人均纸质图书 阅读量为 4.77 本，远低于韩国 11 本，法国 20 本，日本 40 本，以色列 64 本；人均每天 读书 13.43 分钟。 “哪有时间读书啊？”提起读书，北京一位在某国企工作的陈女士如梦方醒，“好长时间 没读书了。每天上班忙工作，下班忙家务忙孩子，有点时间基本就是用手机刷刷微博，聊 聊微信，看看新闻，玩玩游戏。”“没有时间”似乎是很多人不读书的原因。除了正常的工作 生活，真的就留不下一点时间给读书？时间都去哪儿了？ “没有时间”似乎是很多人不读书的原因。除了正常的工作生活，真的就留不下一点时 间给读书？时间都去哪儿了？ 而对很多人来说，一天上网的时间远不止 50 分钟。“每天有四五个小时泡在网上，也 不知道在网上干嘛了，四处逛逛，随便刷刷，时间就过去了。”在北京一家机关工作的张兰 说。 对于在某民企工作的孙小姐来说，没有时间是一个原因，“主要是没心情”，“阅读需要 静下心来慢慢享受，可是想想没完没了的工作，哪有一点点读书的闲情逸致？” “没有时间只是个借口吧，主要还是没兴趣，每天要考虑的现实问题太多了，有空也只 想上上网娱乐一下。”“80 后”白领王丽的说法也许更能代表大多数人的心声。浮躁的社会， 生活的压力，让读书已经慢慢淡出了很多人的精神生活领域。 材料 2: “世界上最遥远的距离，莫过于我们坐在一起，你却在玩手机”，这句网络流传的调侃， 已不仅表现在老人和孩子之间，还表现在夫妻、亲朋之间；不仅表现在一个家庭的聚会上， 还表现在领导与群众的见面中；不仅表现在开心娱乐的场所，还表现在严肃正式的场合。 在拨号点击之间，地球村的距离被拉近到方寸之间，人与人之间的情感却被疏远到南北两 极。 材料 3: 郑雅安是某时尚公司总裁。看纸质书觉得字号太小，习惯性的双手一拉，才发现看的 是纸质图书，人们说这是不爱阅读的表现，事实上这是一个悖论。以手机、平板为主的数 1 字阅读正在改变郑雅安的阅读习惯。如今，网络阅读成为人们生活中的重要组成部分。作 家铁凝说：从常规的“纸面”到数字化丰富多彩的“界面”，人们需要重新定义阅读的定义。 材料 4: 随着手机的普及，可以说每个学生都有自己的手机，无论是吃饭、上课、走路还是聊 天，手机已经成了我们的亲密伴侣，一刻都难离。网上有则笑话讲的是,一位老师上课看到 学生玩手机说道:“别以为我不知道你上课发短信,有谁会对着自己的裤裆傻笑。”虽是一则笑 话,却反映出了当今一个普遍现象,大学课堂上学生玩手机日益猖獗,这些学生被称为“上课低 头族”。 老师:手机成打不退的“第三者” 如今手机是学生必备装备之一,而且学生对它的依赖程度越来越高,甚至 24 小时不离身。 有老师反映,以前课堂上学生交头接耳,如今课堂安静了,学生都低着头玩手机。上课时,为将 学生从手机上拉回来,老师各出奇招,有的失败了有的暂时占了上风。 山东理工大学机械工程学院团总支书记高坤告诉记者,之前学院实行了一项措施,在讲 桌上设立一个专门盛放手机的筐,上课前学生自动将手机放在筐内,下课后再取回手机。刚 开始,通过辅导员的动员,学生都执行得不错,老师也明显感觉到学生开始认真听讲了,课堂效 果有了明显提升。俗话说“道高一尺,魔高一丈”,不久各种拒绝交出手机的借口层出不穷,有 的说手机放宿舍了、手机坏了、丢了的,甚至有的学生买了 70 多元的小手机交上,上课照样 玩自己的手机。最终,上课交出手机的行动就这样夭折了。 对此,高坤告诉记者,收手机治标不治本,而且实施的范围也有限,本学院学生的课堂可以, 而多个学院一起上课的大课堂实施起来就有难度,而且也会带来安全问题,容易造成手机拿 错或丢失。 学生:仅为修学分,基础课上普遍玩手机 其实并非所有课上的学生都在玩手机。今年上大三的卢宪鹏告诉记者,专业课上学生玩 手机的明显少很多,甚至没有。因为专业课堂上学生数量少,老师与学生的互动性强,而且课 程难度较大,一个知识点跟不上就容易出现后面内容听不懂的情况。玩手机较普遍的课程是 马哲、毛概、高数、英语等基础课程。这类课程有个共同的特点,上课人数多、课堂互动少、 知识点死记硬背就能通过考试。 对付“课堂低头族” 高校出奇招 日前,在河南洛阳理工学院工程管理系的教室第一排,一块数尺见方的布上有几十个小 口袋,上面标着数字。“这是手机收纳袋,数字是学生的学号,每个学生对应一个。”辅导员李 喜荣说,“有了手机收纳袋,上课基本上不用点名了,学生出勤率明显提升。” 2 “去年,我在网上看到有高校课前将学生手机统一收集、课后归还,觉得主意不错,就 把"任务"布置给系里 6 个班级。没想到今年一开学,学生们就从网上买来手机收纳袋,课前 将手机或静音或关机后放入收纳袋,课后取回。”李喜荣说。 日前，河南省登封市第一高级中学老师在升旗仪式上，当着 3000 名师生的面销毁了 21 部手机。学校也明文规定禁止学生使用手机，一经查处，责令学生本人当众或没收后学 校集中销毁。此举引发了社会热议。随后，中国青年报社会调查中心通过民意中国网和益 派调查，对 1549 人进行的一项调查显示，46.7%的受访者支持中小学禁止学生用手机， 27.2%的受访者不支持，26.1%的受访者表示不好说。对于学校手机管理方法，受访者最 支持的是上课期间统一管理 (59.3%) 和使用宣传教育方式引导学生合理使用 (58.8% )， 仅 7.6%的受访者支持学校没收学生手机。也有老师在校门口强制没收学生手机引发一系 列的伤人事件等等。 随着高科技时代的进步与发展，手机功能越来越丰富多彩，资费越来越便宜，手机的 普及推广必将影响着越来越多的中学生使用手机上网，越来越多的中学生已经不把手机当 成与人通讯的工具，而是当作与电脑一样的工具：上网、聊 QQ、 玩游戏、视频、下载、 发短信……据了解，目前中小学生现在用手机已经成为了普遍现象，相关数据显示 2013 年开始城市中小学生的手机使用率达到了 85%。现在是开学季，记者先是走访了西安各大 手机卖场，导购员告诉记者每年的开学季也是手机卖场的旺季，除了大学生之外大部分是 家长给中小学生买手机，中小学生佩带手机已经成为市场潮流。记者现场采访了正在带孩 子看手机的张女士，张女士说儿子开学就上四年级了，因为同学大部分都有手机，甚至价 格昂贵，儿子看同学都有手机自己也想拥有一部。可在卖场看了半天张女士也不知道应该 给孩子买什么手机？因为不久前她在电视上看到手机辐射比较大，孩子正在长身体阶段， 这么早用手机会不会对孩子的身体产生影响。 “如果手机没电了，会心神不宁，怕漏掉客户重要的电话，也会觉得没意思了，手里没 有玩儿的工具了。”小方是在香港中环写字楼里上班的白领，同时也是个典型的手机“低头 族”。伴随着智能手机用户的增多，原本作为沟通工具的手机，在人们日常生活中所扮演的 角色发生着深刻变化。有人说：“低头族”的出现，是科学发明改变了人的生活方式和人际 关系，疏远了亲情，增加了街头危机。 在地铁，在车站、十字路口、酒店大堂和写字楼等公共场所，随时都能看到捧着手机、 目不转睛的“低头族”。 香港研究协会调查发现，53%的受访用户每日查看手机超过 3 小时，可能已患上“无 手机恐惧症”，近半数甚至如厕时也机不离手，26%的人每小时低头玩手机超过 10 次， 11%的人甚至频密到平均 3 分钟就查看一次手机。 市民吴先生抱怨说，每到周末，一家三代人在酒楼小聚或饮茶，原是家人叙亲情的机 会。但如今孙辈都是“低头族”，甚至连 3 岁小孩子也学会在 iPad 上指指点点，旁若无人地 玩游戏，真是气煞人也。 据香港《大公报》报道，“同桌食饭，各自玩手机”，港人低头沉迷手机渐成社会病态。 香港民建联四五月间透过问卷访问 501 名 18 岁至 35 岁本地青少年。结果发现，仅 3 8.38%的人与家人相处时会倾谈，有人即使偶然交谈，也只用一些简短的话如“OK””、“好 的”等，而大部分时间都专注在手中的电子设备上。 香港研究协会总干事麦燕薇担心，倘以手机代替面对面对话方式，社会人际关系与沟 通模式势必受到冲击，人与人之间关系更趋于疏远。 智能手机的功能异常丰富，原本应该是睡觉的时间，但很多人可能玩兴正浓，还在不 停地刷微博、微信聊天、手机 QQ 等网络活动，打乱了正常的生活规律，导致第二天精神 萎靡。有研究显示在床上使用 1 个多小时手机等会发光的电子产品，会阻碍人体生成褪黑 素，生理周期将受到影响，并使睡眠处于浅状态。人体生物钟长期被打乱，则会影响新陈 代谢、情绪、免疫力，导致疾病多发。 专家介绍，手机会让人陷入一种持续的“多任务”状态，长此以往甚至会让人们患上类 似“注意力障碍”的心理问题。在这种情况下，人的注意力受到了严重的影响，思维不断被 打断，这大大削减了思考的能力，让思维变得更难以深入。此外，过度关注手机还会让人 处于应激状态。外间的一切变化，随时可以接收得到，让人难以安定。“即使是在休假的时 间里，也与手机形影相伴，让自己的行踪时刻掌握在每一个想与你联络的人手里。其实这 样做并不能得到真正的休息。 某高中学生何沛告诉记者，她的同学中，已经有不少人配了手机，班里其他没有手机 的同学大多也想配。她也想拥有一部智能手机，主要是为了方便联系老师、家长和同学， 方便查阅资料。 “现在学生的自尊心很强，如果别人有手机而自己没有，就会感觉 out 了。”河南濮阳 市华龙第一中学学校办公室主任张海泽告诉记者，在这种情况下，没有手机的孩子就会向 父母提出买手机的要求。然而，不少学生用手机是在打游戏、看小说。 在高级语文老师徐淳看来，手机是把双刃剑。一方面，手机确实为学生带来了一定便 利，比如，学生用手机拍下老师布置的作业就非常方便，有的老师还通过微信为使用手机 的同学们答疑解惑；另一方面，手机也有诱惑力，有的学生自控力差，容易沉迷于手机游 戏和小说，影响学习。 “虽然很多家长给孩子配手机的初衷是好的，但是由于很多孩子缺乏自制力，手机主要 被用来打游戏、看小说，结果事与愿违。”长沙长郡双语实验中学初三学生家长邓永红认为， 学生用手机绝对影响学习，她不倾向为孩子配手机。“如果孩子需要跟我联系的话，校内有 磁卡电话。在校外，他可以借用电话跟家人联系。” “禁止学生用手机主要是担心影响他们学习，接触网络上的不良信息。”张海泽告诉记 者，他所在的学校，明确规定禁止学生带手机。已经携带手机入校的学生，被要求将手机 放在班主任处保管。学校假期还会对学生进行网络安全普及教育，比如不加陌生人的 QQ 等。 材料 5: 4 日前，继上海书香节后，南国书香节暨羊城书展也于 8 月 23 日完美谢幕。记者采访 发现，人们对阅读的热情其实有增无减，只是由于阅读形式的多元化，不少读者更热衷于 手机阅读和网上阅读。书香节后，“让阅读成为时尚”成为一个现实却又尴尬的话题。 “这年头，阅读是个很奢侈的爱好。2-3 万/平的房价，书架的占地成本绝对高过书架上 放着的书！” “你不可能随时背着砖头一样的《百科全书》，却可以到移动 MM 下载上整整一套，轻 松速成‘百科达人’。” “我理解纸质书的好处，但说老实话，都买电子书的话以后搬家就比较轻松了，它有太 多比纸质书好的地方。而纸质书？以后或许就成为收藏。收藏品，势必就不是必需品。” 手机阅读、网上阅读等电子书冲击纸质书的阅读经验早非个案。对于多数有着良好的 教育、体面的工作、不错的收入以及彬彬有礼的人际态度的白领精英群体，他们是在电子 时代成长起来的一代，即使有看书的习惯，也几乎以电子书为主，书籍对于他们已是一个 需要重新被定义的概念。 据调查数据显示，2011 年，我国 18—70 周岁国民中有 27.6%的国民进行过手机阅 读，相比 2010 年增幅达 20%。手机阅读人群平均每天进行手机阅读的时长接近 40 分钟， 平均每年花费在手机阅读上的费用约为 20 元。其中，18-29 周岁人群所占比例最大，其 次是 30-39 周岁人群，合计约占手机阅读人群总体的九成，年轻人成为手机阅读人群的主 体。 记者在采访中还发现，进入数字阅读时代后，由于载体变成电脑、手机、阅读器、平 板等产品，阅读资源的多媒体性也变得更强，手机听书功能也正成为最特殊最新潮的阅读 方式。据了解，目前市面上的大部分阅读器都已悄悄加入了听书功能，如 QQ 阅读、 Anyview 阅读器等，移动 MM 等商城也推出了诸如“手机听书”“蘑菇听书”等软件。 不可否认，随着生活节奏的加快和生存压力的增大，纸书阅读越来越为一种奢望，但 这并不能成为远离书香的理由，著名作家于丹曾表示，电子书和纸质书已缺一不可地穿插 在她的生活中，人们需要在这种多元化的阅读中完成一种心灵的成长，这个社会需要诸如 深圳读书月、“书香上海”读书周等引导。在南国书香节后，“让阅读成为时尚”的口号落地仍 有漫长的路要走，这不仅考量着政府智慧，同时也亟需国民的跟进和行动。 材料 6: 所谓手机阅读，是指利用手机和专用手持阅读终端等为承载终端的一种阅读行为，用 户一般通过手机阅读新闻早晚报、小说、杂志、动漫、资讯等内容。 日本手机阅读的成功运营，让中国的同行们有些艳羡。2003 年日本手机出版市场每 年不足 10 亿日元，2003 年后却保持了 4 年连续 200%的高速增长，2007 年已超 400 亿日元。 5