2016年四川省雅安市中考化学真题及答案

2016 年四川省雅安市中考化学真题及答案 第Ⅰ卷（选择题 共 36 分） 注意事项： 1、答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号及座位号用 0.5 毫米的黑色墨迹签字笔填写在答题卡 上。并检查条形码粘贴是否正确。2、选择题使用 2B 铅笔涂在答题卡对应题目标号位置上；非选择题用 0.5 毫米黑色墨迹签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上 答题无效。 3、考试结束后，将试题卷和答题卡一并收回。 计算可能用到的相对原子质量：K－39 Cl－35.5 H－1 O－16 C－12 选择题（本大题共 12 个小题，每小题 3 分；每小题只有一个选项符合题意，多选、错选均不给分。） 1.下列变化中属于化学变化的是 A．汽油挥发汽油挥发 B．汽油挥发干冰升华 C．汽油挥发粮食酿酒 D．汽油挥发蜡烛熔化 解读：本题考查学生 对物理变化和化学变化的理解。判断物理变化和化学变化的第一层次水平是有无 新物质生成，第二层次是用是否有新分子生成来判断。本题答案选 C，属于容易题。 2.下列物质属于纯净物的是 A．汽油挥发铁合金 B．汽油挥发洁净的空气 C．汽油挥发矿泉水 D．汽油挥发纯净的氧气 解读：本题考查学生对纯净物和混合物的理解，判断的依据是：是否由同种分子组成。备选项 B 学生 容易“洁净”理解为纯净物，但此处的“洁净”是相对于“污染”而言。本题答案是 D，属于容易题。 3.下列物质的用途中，利用其物理性质的是 A．汽油挥发CO 用作燃料 B．汽油挥发金刚石用来裁玻璃 C．汽油挥发铁粉用作食品保鲜吸氧剂 D．汽油挥发氮气用作保护气 解读：物质的用途是由其性质决定的。本题考查学生对 CO、金刚石、铁、氮气四种的物质的性质和 用途。答案选 B，属于容易题。 4.下列物质放 入水中，能形成溶液的是 A．汽油挥发食盐 B．汽油挥发石灰石 C．汽油挥发面粉 D．汽油挥发植物油 解读：本题考查学生对溶液概念的理解程度和物质的溶解性。答案选择 A、属于容易题。 5.下列化学符号书写正确的是 A．汽油挥发两个氢原子：H2 B．汽油挥发镁的化合价+2 价:MgMg2+ C．汽油挥发3 个氧分子：3O2 D．汽油挥发氯化钡的化学式：BaCl 解读：本题考 查化学式的意义、化合 价的表示、化学式的书写。答案选 C。属于容易题。 6.某农技站货架上待售的化肥有 NH4NO3、KNO3、CO(NH2)2，其中缺少的肥料品种是 A．汽油挥发氮肥 B．汽油挥发磷肥 C．汽油挥发钾肥 D．汽油挥发复合肥 解读：本题考查化肥的分类，答案选 B，属于容易题。 7.某同学测定了生活中部分常见物质的 pH，数据如下，其中酸性最强的是 A．汽油挥发厕所清洁剂：1 B．汽油挥发白醋：3 C．汽油挥发牙膏：8 D．汽油挥发肥皂水：10 解读：本题考查 pH 的意义，答案选 A，属于容易题。 8.下列事故处理方法错误的是[来源:Mg学科网] A．汽油挥发发生火灾时可用湿毛巾捂住口鼻，低下身子沿墙壁跑出火灾区 B．汽油挥发档案资料起火，立即用泡沫灭火器灭火 C．汽油挥发发生煤气中毒，立即将中毒人 员移到通风的地方救治 D．汽油挥发浓硫酸沾到皮肤上，立即用大量水冲洗，然后涂上 3%~5%的碳酸氢钠溶液 解读：本题考查安全事故的处理方法，答案 B，属于容易题。[来源:MgZ|xx|k.Com]] 9.只需要一次实验就能将 H2SO4、NaCl、NaOH 三种无色溶液区别开来的是 A．汽油挥发纯碱溶液 B．汽油挥发稀盐酸 C．汽油挥发硝酸银溶液 D．汽油挥发石蕊试液 解读：本题考查三种物质的鉴别方法，需要学生对三种物质的性质和鉴别物质的方法要求有基本理解 。 学生可能对 Ag2SO4 的溶解性不熟悉，对 NaOH 能否与 AgNO3 反应也不熟悉，但可以用排除法选择 D，属于中难度题。 10.下列四个化学反应，对其反应类型的判断，正确的是 高 温 A．汽油挥发2CuO + C 2Cu + CO2↑ 是复分解反应 B．汽油挥发Fe2O3 + 6HCl ＝2FeCl3 + 3H2O 是置换反应 C．汽油挥发2H2O2 Mn O 2 2H2O + O2↑是分解反应 D．汽油挥发CH4 + 2O2 点 燃 CO2 + 2H2O 是化合反应 解读：本题考查学生对四种基本反应的概念理解水平，A 属于置换反应，B 属于复分解反应，C 属于分 解反应。D 不能用四种基本反应分类方法进行分类，提醒学生四种基本反应分类法不能对所有的化学 反应进行分类，说明这种分类方法有局限性。本题答案选择 C，属于容易水平题。 11.金属镍（Ni）与物质 X 的溶液发生反应的化学方程式为：Ni＋X === Cu＋NiSO4 ，则下列说法错误 的是 A．汽油挥发Ni 的化合价由 0 价变为+2 价 B．汽油挥发X 的化学式为 CuSO4 C．汽油挥发该反应前后原子种类没有发生改变 D．汽油挥发Cu 的金属活动性比 Ni 强 解读：本题考查化合价的判断，质量守恒定律的理解、金属活动性判断等知识。试题涉及的考查较多， 涉及的反应情境较新，因此增大了试题的难度。答案选择 D，属于中难度试题。 12.下列实验操作、现象与结论对应关系正确的是 选项 实验操作 现象 结论[来源:Mg学.科.网] A 用黄铜片在铜片上刻画 铜片上有划痕 黄铜的硬度比铜大 B 用小木棍蘸少量浓硫酸 木棍变黑 硫酸有强酸性 C 向某溶液中滴入无色酚酞试液 无色酚酞试液不变色 无色溶液一定是酸 D 向某溶液中滴入稀硫酸 该物质一定含 CO2- 3 有气泡产生 解读：本题考查实验操作、现象、结论及三者之间的逻辑关系，涉及的知识点较多，思维的过程较多， 因此增大了试题的难度，本题选择 A，属于中难度试题。 第Ⅱ卷（非选择题 共 54 分） 注意：回答第Ⅱ卷时，只能用 0.5 毫米黑色墨迹签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答 案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 13.（本题共 9 分）化学与我们的生活息息相关。 （1）下列调味品中，可用于蒸馒头、蛋糕发泡的是 中属于有机物的是 （填字母序号，下同）；4 种调味品的主要成分 。 A．汽油挥发食醋 B．汽油挥发食用小苏打 （2）厨房中的铁锅清洗后一般要擦干放置，可以减少 C．汽油挥发菜子油 D.食盐 对铁锈蚀的影响 。 （3）蛋糕是一种美味又营养的食品，其制作原料主要有：鸡蛋、面粉、白砂糖、牛奶、橄榄油等，其中 富含糖类的是 。 （4）青少年缺 元素会患佝偻病和发育不良。人体缺 元素会引起甲状腺肿大，但过量也会引起甲状 腺肿大。 （5）某服装标签上写着“涤纶 10%、棉 90%”，其中属于合成纤维的是 。 解读：（1）题考查学生对碳酸氢钠用途的记忆水平，典型有机物的识别能力，第一空选择 B，第二 空选择 AC。试题属于容易水平。 （2）考查铁生锈的影响因素（O2 和 H2O），答案填 H2O，属容易题。 （3）考查学生对糖类、蛋白质、油脂等有机物的识别能力，答案：富含糖是的物质是面粉和白砂糖 。 本题属于容易题。 （4）考查微量元素（Ca 和 I）与人体健康的关系。属于容易性。 （5）考查学生对高分子化合物的识 别能力，常见商品标签 的阅读水平。答案是涤纶。属于容易题。 14.（本题共 10 分）水在自然界、生产和生活中都有广泛用途。 （1）硬水和软水常用 来区分；软化硬水的方法很多，在日常生活中常用 （2）在水的净化过程中，常利用 法。 （填物质名称）的吸附性除去水中异味。高铁酸钾（化学 式 K2FeO4）是一种新型净水剂，可用于自来水净化处理，高铁酸钾中 铁元素的化合价为 （3）水是重要的溶剂，配制 2%的氯化钠溶液 500g，不需要使用的仪器是 A.酒精灯 B.玻璃棒 C.烧杯 D.量筒 （4）除去 NaOH 溶液中混有的少量 Na2CO3 杂质，需加入适 量的 后过滤。将滤液 价。 。（填写字母代号） E.托盘天平 溶液至不再产生沉淀为止，然 ，得到 NaOH 固体。 （5）现有 20℃时 Ca(OH)2 的饱和溶液甲，向其中加入一定量 CaO，一段时间后得到同温度的溶液乙； 甲、乙溶液中溶质质量甲 乙（填“＞、＜、=”）。 解读：（1）考查软硬水的区别方法、软化硬水的方法，答案是肥皂水；煮沸法。属于容易题。 （2）考查活性炭的性质（吸附性）、化合价的判断方法。属于容易题。 （3）考查配制一定质量分数溶液的仪器，需要学生对该实验有一定程度的熟悉。答案选择 A。试题 属于容易题。 （4）考查物质的分离和提纯方法，学生需要熟 悉 NaOH 和 Na2CO3 化学性质的差异，然后选择出除 杂试剂 Ca(OH)2。然后对 NaOH 溶液进行蒸发结晶操作。试题涉及的知识和技能较多，因此本题属 于中难度试题。 （5）本题考查 CaO 跟 H2O 反应，溶液组成知识。试题涉及的知识点较多，思维过程较长，因此本 题属于中难度试题。答案“>”。 15.（本题共 9 分）建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。 （1）图 1 表示水、二氧化碳和氧气的循环图。 O d a 2 CO c 2 H 2O b O 2 氯 原 子 + + 图1 氧 原 子 氢 原 子 图2 Cl Br +17 2 8 7 +35 2 8 18 7 图3 ① 从宏观角度看，图 1 中三种物质的组成中都含有 从微观角度看，图 1 中三种物质都是由 。 构成的。 ② 试写出图 1 中实现 b 转化的化学方程式 。 解读：（ 1）①考查物质的组成概念图，属于容易题。②考查物质的转变（H2O 变成 O2），属于容易 题。 （2）图 2 表示某反应的微观示意图。试写出相应的化学方程式 。 解读：考查分子模型，通过观察分子模型来识别分子的宏观组成，从而写出反应的化学方程式。本题 对应的反应方程式是：Cl2+H2O=HCl+HClO，但要注意习惯原因，次氯酸的书写是，真正的结构是 HOCl，本 题按理应该写成后一组更为合理。 （3）图 3 表示氯和溴元素（Br）的原子结构示意图，由图可知，氯和溴具有相似化学性质的原因是 ，写出溴单质（Br2）与氢氧化钠溶液反应的化学方程式 。 解读：第一空考查原子结构知识，属于容易题。第二空需要学生根据第（2）题学到的知识（氯气跟 水的反应），前一空的提示类比出溴单质跟水的反应方程式。然后再利用酸碱中和反应的知识推导出 次溴酸跟 NaOH 反应，氢溴酸跟跟 NaOH 反应，综合这些知识和方法推导出溴单质（Br2）与氢氧化 钠溶液反应的化学方程式。本题涉及的知识多，情境新，思维过程复杂，因此本题属于较难题。 16.（本题共 10 分）某学习小组用下列装置进行 CO2 的制取及性质探究实验。[来源:Mg学#科#网 Z#X#X#K] a b pH 试纸 浓硫酸 A B C D 饱和碳 酸钠溶液 E NaOH 饱和 乙醇溶液 资料卡片：20℃时，碳酸钠在乙醇中几乎不溶解，氢氧化钠在乙醇中的溶解度为 17.3g。20℃时，碳酸 钠、 碳酸氢钠在水中的溶解度分别为 21.8g 和 9.6g。 请根据上图回答下列问题： （1）图中装置 A 是用大理石制 CO2 的装置，仪器 a 的名称是 ；在 b 处检验是否有 CO2 逸出的操作是 ；装置 A 中发生反应的化学方程式是 。 解读：本题考查 CO2 有实验室制法（具体考查仪器名称、制法原理、气体干燥、气体检验），虽然涉 及知识较多，但情境熟悉，因此属于容易题。 （2）装置 C 中放有干和湿的 pH 试纸各一张，当 通入 CO2 一段时间后，湿 pH 试纸显示 pH 约为 6，干 pH 试纸显示 pH 仍为 7，实验结论是 。 解读：本题考查学生的实验思维能力，控制变量法。根据控制变量法的思想，实验变量是水，因此 pH 测定结果的差异是由于水的原因引起的。因此得出 CO2 进入水中溶液显酸性，至于是 CO2 溶解原 因，CO2 与水反应原因，还是两者都有之，通过逻辑分析，可以确定 CO2 跟水要反应生成 H2CO3，从 而溶液显酸性。考虑学生现有水平原因，回答“ CO2 进入水中溶液显酸性”，“ CO2 跟水反应生成 H2CO3”等相近结论都可以给分。 （3）当通入 CO2 一段时间后，装置 D 中观察到溶液中有白色沉淀（NaHCO3）出现，则反应的化学方程 式是 。 解读：本题考查给定部分反应和生成物，书写化学方程式。学生需要利用给定情境和书写化学方程式 的思维正确书写化学方程式，但本题涉及的情境较新，因此试题属于中难度题。 （4）当通入 CO2 一段时间后，装置 E 中观察到的实验现象是 ，则发生反应的化学方程式是 。 解读：本题考查在新情境下书写化学方程式的能力。学生需要利用给定新情境识别化学 反应和书写化 学方程式的思维正确书写化学方程式，但本题涉及的情境较新，因此试题属于较难度题。 17 题.（本题共 7 分）某化学兴趣小组把金属钠放到硫酸铜溶液中，实验并非如想象的有红色铜析出，而 是生成一种蓝色沉淀。同学们非常好奇并进行实验探究。 （1）【 提出问题】金属钠放到硫酸铜溶液中到底发生了怎样的化学反应？ （2）【查阅资料】钠是非常活泼的金属，能与水发生剧烈反应，并放出气体，生成的溶液显碱性。 （3）【实验探究】实验一： 把一小块擦干净的金属钠放到装有少量蒸馏水的试管中，点燃生成的气体， 听到“噗”的一声后燃烧起来；说明有 气体生成。 实验二：在剩余的溶液中滴加硫酸铜溶液，发现有蓝色沉淀。 解读：实验一考查 H2 检验方法。 （4）【实验总结】实验一中发生反应的化学方程式是 ；实验二中发生反应的化学方程式是 。 解读：实验一考查 H2 检验方法，并根 据资料提示分析出钠与水反应的产物是 NaOH 和 H2，然后根据 书写化学方程式的规则写出钠跟水反应的化学方程式。受实验一的提示，实验二涉及的反应是