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2018年甘肃省武威市中考语文试卷及答案

2020-07-18 21:21
2018 年甘肃省武威市中考语文试卷及答案 考生注意:本试卷满分为 150 分,考试时间为 150 分钟。所有试题均在答题卡上作 答,否则无效。 一、积累与运用(30 分) 1.阅读下面这段文字,完成(1)-(3)题。(8 分) 中国书法发现了一切气韵结体的可能的姿态,而它的发现系从自然界摄取的艺术的灵感 , 特殊是从树木鸟兽方面——一棱梅花,一条附有几片残叶的葡萄藤,一只跳跃的斑豹,猛 虎的巨瓜,麇鹿的捷足,骏马的劲力,熊罴的丛毛,白鹤的 纤细, , ,松枝的纠棱 盘结,没有一种自然界的气韵形态未经中国画家收入笔底,形成一种特殊的风格者。中国 文人能从一枝枯藤看出某种美的素质,因为一枝枯藤具有自在不经修饰的雅逸的风致,具 有一种含弹性的劲力。它的尖端蜷曲而上绕,还 diǎn zhuì 着疏落的几片残叶,毫无人工 的 diāo zhuó 的痕迹,却是位置再适当没有,中国文人接触了这样的最物,他把这种神韵 融会于自己的书法中。他又可以从一棵松树看出美的素质,它的躯干劲挺而枝杈转折下弯, 显出一种 bù qū bù náo 的气派,于是他把这种气派融会于他的书法风格中。 (选自林语堂《人生的盛宴》) (1)根据拼音将汉字写在下面的田字格中。(3 分) diǎn zhuì diāo zhuó bù qū bù náo (2)给文中加点字注音。(3 分) 纤细( ) 蜷曲( ) 劲挺( ) (3)根据上下文,在横线处填写恰当的语句。(2 分) 2.下面文段中划线词语使用不当的一项是(3 分) 甘肃平凉的崆峒山,集奇险灵秀的自然景观和古朴精湛的人文景观于一身。峰峦雄峙, 危崖耸立,似鬼斧神工;林海浩瀚,烟笼雾锁,如缥缈仙境;高峡平湖,水天一色,有漓 江神韵。凝重典雅的八台九宫十二院,四十二座建筑群,七十二处石府洞天,气宇轩昂, 底蕴丰厚。 A.奇险灵秀 B.水天一色 C.凝重典雅 D.气宇轩昂 3.下列句子没有语病的一项是(3 分) A.随着中国对洋垃圾实施进口禁令,使西方国家陷入集体焦虑。 B.风靡一时的电影《解忧杂货店》改编自日本作家东野圭吾的同名小说。 C.中国慕课数量已经稳居世界第一,在线学习的人数也是全世界最多的国家。 D.基层干部既要想干敢于,又要能干会干,切忌不可蛮干。 4.名著阅读(4 分) “君主与公卿尽可造就教授与机要参赞,尽可赏赐他们头衔与勋章;但他们不可能造就 伟大的人物,不能造成超临庸俗社会的心灵……而当像我和歌德这样两个人在一起时,这 般君侯贵胄应当感到我们的伟大。昨天,我们在归路上遇见全体的皇族。我们远远里就已 看见。歌德挣脱了我的手臂,站在大路一旁。我徒然对他说尽我所有的话,不能使他再走 一步。于是我按了一按帽子,扣上外表的纽子,背着手,望最密的人丛中撞去。亲王与近 臣密密层层,太子鲁道尔夫对我脱帽,皇后先对我打招呼——那些大人先生是认得我的。 为了好玩起见,我看着这队人马在歌德面前经过。他站在路边上,深深地弯着腰,帽子拿 在手里。事后我大大地教训了他一顿,毫不同他客气……” (1) 国作家 (人名)痛感 19 世纪与 20 世纪之交的欧洲是一个骚动不安、弥漫 着腐败风气的社会,是一个需要伟人的社会。他为此写作了《名人传》。(2 分) (2)这段话描写的是贝多芬与歌德一起散步遇到皇亲国戚时的情景,由此来看贝多芬对 待皇亲国戚的态度是怎样的?(2 分) 5.下图是一张火车票,请用简洁的语言向李明介绍与乘车有关的信息。(4 分) 6.古诗文默写(8 分) (1)春蚕到死丝方尽, 。 (李商隐《无题》) (2)落红不是无情物, 。 (龚自珍《己亥杂诗》) (3) (4) , 。小园香径独徘徊。(晏殊《浣溪沙》) ,雪上空留马行处。 (岑参《白雪歌送武判官归京》) (5)夕阳西下, 。 (马致远《天净沙·秋思》) (6)菊花,也叫“黄花”,常见于古诗文中。陶渊明吟咏“ “菊之爱, ,悠然见南山”,周敦颐则感慨 ”。 二、现代文阅读(31 分) (一)阅读下面的文字,完成 7-11 题。(15 分) 细读的妙处 肖复兴 ① 读书从来有粗细快慢之分。 ② 读书细的功夫,是阅读的基本功之一。读书要细,这个“细”,说着容易,做起来很难 。 什么叫细?头发丝这样叫细?还是跟风一样看不见叫细?多读几遍就叫细吗?这么说,还 是说不清读书要细的基本东西。不如举例说明。 ③ 已故的老作家汪曾祺先生的短篇小说《鉴赏家》,或许能够从阅读的细这方面给予我 们一些启发。 ④ 小说讲述乡间一个名叫叶三的卖水果的水果贩子,跟城里一个叫季陶民的大画家交往 的故事。这个大画家家里一年四季的时令水果,都是叶三给送,所以他和画家彼此非常熟 悉。有一次叶三给画家送水果,看见画家正画着一幅画,画的是紫藤,开满一纸紫色的花。 画家对叶三说:“我刚画完紫藤,你过来看看怎么样。”叶三看了这幅画,说:“画得好。”画 家问:“怎么个好法呢?” ⑤ 这就要说明什么叫细了。我们特别爱说的词是:紫藤开得真是漂亮,开得真是好看, 开得真是栩栩如生,开得真是五彩缤纷,开得真是如此灿烂,但是,这不叫好,更不叫细, 这叫形容词,或者叫做陈词滥调。我们在最初阅读的时候,恰恰容易注意这些漂亮词语的 堆砌,认为用的词儿越多,形容得才能够越生动。恰恰错了。我们还不如这叶三呢。叶三 说:“您画的这幅紫藤里有风。”画家一愣,说:“你怎么看得出来我这紫藤里有风呢?”叶三 跟画家说:“您画的紫藤花是乱的。” ⑥ 这就叫细。紫藤一树花是乱的,风在穿花而过。读书的时候,要格外注意这样的细微 之处,这是作者日常生活的积累。作者在平常的日子里注意观察、捕捉到这样的细微之处, 才有可能写得这样细。细,不是只靠灵感或者才华就可以写作出来的,而是日常生活在写 作中自然的转换。而对于我们读者来说,在文本阅读中读得仔细,会帮助我们在生活中观 察得仔细;同样,在生活中观察得仔细,也会帮助我们在阅读中读得仔细。 ⑦ 又有一次,画家画了一幅画,是传统的题材,耗子上灯台。画完了以后,赶上叶三又 送水果来,画家说:“你看看我这幅耗子上灯台怎么样。”叶三看完以后,说:“您画的这只 耗子是小耗子。”画家说:“奇怪了,你何以分出来?说说原因。”叶三就说:“您看您这耗子 上灯台,它的尾巴绕在灯台上好几圈,说明它顽皮,老耗子哪儿有这个劲头,能够爬到灯 台上就不错了,早没有劲头绕了。” ③ 什么叫细?这就叫细。你看见耗子,我也看见耗子,你看见灯台,我也看见灯台了, 但是,人家看见了耗子的尾巴在灯台上绕了好几圈,我没有看见,这就有了粗细之分。 ⑨ 又有一次,画家画了一整幅泼墨的墨荷,这是画家最拿手的。他在墨荷旁又画了几个 莲蓬。叶三又送水果过来,画家问他画得怎么样。画家也跟小孩一样,等着表扬呢,因为 叶三是他的知音呀,但是这次叶三没表扬,他对画家说:“您呀,这次画错了。”画家说: “我画了一辈子墨荷都是这么画的,还没有人说我错。你说我错,我错在哪儿?”叶三说: “我们农村有一句谚语:红花莲子白花藕,您画的这个是白荷,白莲花,还结着莲子,这就 不对了,应该是开红花才对呀。”画家心下佩服,他想,叶三一年四季在田间地头与农作物 打交道,人家的农业生活知识比自己来得真切!画家当即在画上抹了一笔胭脂红,白莲花 变成红莲花。 ⑩ 细,还在于生活的积累。没有生活知识的积累,只凭漂亮的词语是写不好文章的。叶 三告诉了画家,缺乏生活知识,即使画得再细致入微,却可能是错误的,是南辕北辙的。 知识是文章写作时的底气和依托。“操千曲而后晓声,观千剑而后识器”,说的就是这个道 理。文字表面的细的背后,是知识的积累。这种知识,靠书本的学习,也靠生活的实践。 细读,锻炼我们的眼睛,让我们的眼睛能够看到文字背后的细微之处;也锻炼我们的心 , 让我们的心在日常生活之中能够细腻而温柔。 (选自《中国纪检监察报》2017 年 10 月 28 日,有删改) 7.用简洁的语言概括叶三与大画家交往的三个片段。(3 分) 8.从本文看,“细读的妙处”是什么?(2 分) 9.本文第②段连用四个问句有什么作用?(3 分) 10.下面句子中的加点词语,分别表现了画家怎样的心理?(3 分) 画家一愣,说:“你怎么看得出来我这紫藤里有风呢?” 画家说:“奇怪了,你何以分出来?说说原因。” 画家当即在画上抹了一笔胭脂红,白莲花变成红莲花。 11.细读下面两则材料,结合本文第⑥或⑩段的内容,谈谈你的认识。(4 分) 【材料一】骆宾王作《咏鹅》:“鹅,鹤,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清 波。” 【材料二】某学生作文片段:又到了中秋节,一轮皓月又大又圆,照得大地如同白昼一 样,满天的繁星也调皮地眨着眼睛。 (二)阅读下面的文字,完成 12-15 题。(16 分) 古代的私塾教育 ① 前不久,美国总统特朗普访华,他用平板电脑向习近平夫妇展示了他的外孙女阿拉贝 拉演唱中文歌曲、背《三字经》和中国古诗的视频。看到这个金发碧眼的小姑娘用美式中 文有板有眼地背诵“人之初,性本善。性相近,习相远……”,不由得感慨中华文化影响深 远。在中国古代,《三字经》《百家姓》《千字文》等是学龄儿童的重要启蒙读物,他们 在私塾通过吟诵这些经典文本掌握了最基本的读写能力,为之后通过科举考试、晋升仕途 奠定了基础。 ② 私塾是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。与私塾 相对应的“官学”是上层社会的教育组织,而私塾则相应承担了下层社会的教育功能。私塾 教育所崇尚的德育之治、小众化授课模式,都在我国教育发展史上做出了独特的贡献。 ③ 在私塾里,学龄儿童们学习识字、写字、习经史、学六艺。据《宋会要·崇儒》记载, 宋代小学的要求是:“小学生八岁能诵一大经,日书字二百”;“十岁加一大经、字一百”; “十二岁以上,又加一大经、字二百”。当然,古代检查学生的学业,也靠考试。如宋代, 老师会逐日测试学生的学习,这叫“日考”;另外还有“月考”“季考”等。名目繁多,花样翻新, 看来就算穿越回古代,也别想乐得清闲。到了明代,理学家沈鲤记载:“朔望日考试,分等 第,行赏罚。”每月的初一、十五都要考试,还要排名次挨鞭子,想想也真是怕怕的。 ④ 现代的中小学经常分“特优班”“重点班”“普通班”,其实这种区分古已有之。如宋徽宗政 和四年十二月,颁小学条制,实行“三舍升补法”,班级分为“外舍”“内舍”“上舍”三种。新生 皆分在外舍,成绩好的升入内舍;内舍生考得好的,升入上舍。看来从古至今,学校都是 一个竞争激烈的地方。 ⑤ 古代私塾盛行体罚。东汉王充在《论衡·自纪篇》中称:“书馆小僮百人以上皆以过失 袒谪,或以书丑得鞭。”到明代,学生逃学,连家长都要跟着受罚。明代《泰泉乡礼 ·乡 校》中规定:“无故而逃学一次,罚诵书二百遍;二次,加扑挞,罚纸十张;三次,挞罚如 前,仍罚其父兄。”古人还会直接请家长或长者坐进教室参与班级管理,类似于现在的家长 委员会。明代官员叶春及在惠安办学时即如此,其《石洞集·惠安政书》中这样记载:“轮 笃实老成者二人,平旦生左右塾,以序出入。” ⑥ 古代私塾还很注重德育,对学生日常行为的考查较为严格。如明代有的小学设立“扬 善簿”“改过簿”“记过格”,好事坏事均记录在案,作为学生升学录取时的参考。这种“功过簿” 并非由老师填写,如明代儒学家刘宗周,其家塾修业课程中,要求学生早上起来第一事就 是填“记过格”,上列数百种日常行为,有“微过”“隐过”“显过”“大过”“丛过”“成过”等六项评语, 让学生自己评价昨日表现,敦促学生“三省吾身”。 ⑦ 看来在古代私垫当一名合格的小学生也没那么简单。要背经史子集,还要懂得仁义礼 智信。“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,的确是亘古不变的道理。 (选自《青年文摘》,有删改) 12.文章③-⑥ 段从哪几个方面介绍了私塾教育?(4 分) 13.本文主要运用了哪两种说明方法?各找一例,并分析其作用。(6 分) 14.下面是《从百草园到三味书屋》中的片段,也描述了私塾教育,它印证了本文哪一段
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