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2015年贵州省六盘水市中考语文试题及答案

2020-07-19 22:00
2015 年贵州省六盘水市中考语文试题及答案 一、基础知识积累及运用(每小题 2 分,共 16 分) 1.下列说法正确的一项是( ) A.汉字书写讲究笔画笔顺,如“老”的正确笔顺是橫、竖、橫、撇、撇、竖弯钩。 B.“沛”的部首是“氵”,共”的部首是“氵”,共 8 画。 C.“橘”的部首是“矛”,表示“橘”字与树木植物有关。”的部首是“矛”,表示“橘”的部首是“矛”,表示“橘”字与树木植物有关。”字与树木植物有关。 D.“官”字属于半包围结构,共”字属于半包围结构,共 8 画。 2.下列词语中加点字注音有误的一项是( ) A.酝酿(niàng) 栖息(qī) B.黝黑(yǒu) 星宿(xiù) C.哀悼(diào) 震悚(sǒng) 伫立(zhù) D.畸形(jī) 宽恕(shù) 苦心孤诣(yì) 狩猎(shòu) 吹毛求疵(cī) 殷红(yān) 阴霾(mái) 叱咤风云(chà) 骇人听闻(hài) 3.下列词语中书写完全正确的一项是( ) A.慷概 笨拙 一泻千里 忧心忡忡 B.迸溅 烦躁 按步就班 消声匿迹 C.迁徙 和煦 甘拜下风 翻来复去 D.禁锢 狼藉 恪尽职守 谈笑风生 4.在下面语段中,依次填入词语最恰当的一项是( ) 时间好像一把尺子,它能丈量奋斗者前进的进程;时间如同一架天平,它能 者成果的重量;时间就像一条皮鞭,它能 它能 奋斗 我们追赶人生的目标;时间犹如一面战鼓, 我们加快前进的步伐。 A.称量 鞭挞 鼓励 B.称量 鞭策 激励 C.测量 鞭挞 鼓励 D.测量 鞭策 激励 5.下列加点的成语使用不恰当的一项是( ) A.每年冬天,去玉舍森林滑雪的游客络绎不绝。 B.假如每个人都能见贤思齐,以人之长补己之短,那么我们每天都会有进步,生活会因此 变得更加美好。 C.回到故乡,见到亲人,在外漂泊多年的他终于忍俊不禁,流下来辛酸的泪水。 D.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识。 6.下列各句中,没有语病的一项是( ) A.由于母亲对我的悉心培养,使我从小就养成了勇敢的性格。 B.切实提高六盘水市广大市民的综合素质,是创建文明城市的关键。 C.我们在作文中,应尽量避免不写错别字。 D.夏天的六盘水,林木葱茏,凉风习习,真是我们纳凉的好季节。 7.下列句子排序顺序最恰当的一项是( ) ① 只有孝敬父母的人,才是一个有责任心的、高尚的人。 ② 在社会发展的今天,倡导“孝道”,更有其不可替代的时代价值和深远的历史意义。 ③ 孔子曰:“孝,德之本也。” ④ 从远古时代的“孝感动天”的舜,到“亲尝汤药”的刘恒、“卖身葬父”的董永、“扇枕温衾”的 黄香……不胜枚举。 ⑤ 我们国家是有着 5000 年历史的文明古国,在其发展的各个阶段,“孝行”贯穿整个社会 发展史。 A.①③⑤②④ B. ②①③⑤④ C. ③①②④⑤ D. ③①⑤④② 8.下列关于名著的表述有误的一项是( ) A.《名人传》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生,赞美了他们的名人传》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生,赞美了他们的》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生,赞美了他们的叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生,赞美了他们的 高尚品格和顽强奋斗的精神。 B.《名人传》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生,赞美了他们的 朝 花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集,《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海 》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生,赞美了他们的 是 鲁迅的一部回忆性散文集,《名人传》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生,赞美了他们的 从 百草园到三味书屋》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生,赞美了他们的 《名人传》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生,赞美了他们的 阿 长与〈山海 经〉》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生,赞美了他们的《名人传》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生,赞美了他们的藤野先生》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生,赞美了他们的等都是其中的作品。 C.《名人传》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生,赞美了他们的水浒传》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生,赞美了他们的》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生,赞美了他们的中武松押送的生辰纲,在途中被一群梁山好汉智取。 D.《名人传》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生,赞美了他们的西游记》中唐僧师徒历经九九八十一难,取回真经。》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生,赞美了他们的中唐僧师徒历经九九八十一难,取回真经。 二、阅读与理解。(50 分) (一)阅读古诗词,完成 9-10 题。(4 分) 十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望,不知秋思落谁家? 9.下列诗句中与“今夜月明人尽望,不知秋思落谁家”所抒发的情感不同的一项是( ) A.共看明月应垂泪,一夜乡心五处同。 B.我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。 C.明月松间照,清泉石上流。 D.举头望明月,低头思故乡。 10.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( ) A.这首诗意境很美,写景画面由低到高,层次井然,和谐统一。 B.“中庭地白树栖鸦”一句因为没有“月”字,所以不是写月色的。 C.“冷露无声湿桂花”紧承上句,细致地表现出冷露的悄无声息。 D.“今夜月明人尽望,不知秋思落谁家”两句采用问句,把乡思表现得含蓄深沉。 (二)阅读古文,完成 11-15 题。(14 分) (甲)自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不 见曦月。 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里, 虽乘奔御风,不以疾也。 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂, 良多趣味。 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生,赞美了他们的响,哀转久绝。故渔者 歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!” (郦道元《名人传》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生,赞美了他们的三峡》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生,赞美了他们的) (乙)崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余挐 一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影 子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。 到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此 人!”拉余同饮。余强饮三大白而别,问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰: “莫说相公痴,更有痴似相公者!” 11.下列加点词的解释不正确的一项是( ) A.略无阙处(通“缺”,中断) B.上下一百(全白) C. 雾凇沆砀(白气弥漫的样子) D.不见曦月(早晨) 12.下列加点词的词意相同的一项是( ) A.或王命急宣 或异二者之为 B.哀转久绝 湖中人鸟声俱绝 C.属引凄异 忠之属也 D.问其姓氏 其真无马邪 13.对甲乙两文的理解有误的一项是( ) A.甲文写三峡的山水时,采用正面描写和侧面描写相结合的手法;乙文则将叙事、写景、 抒情融为一体。 B.甲文写出了山的高达连绵,水的清澈湍急;乙文写出了雪后西湖的空旷幽静。 C.甲文写水时按春夏秋冬的顺序来写的;乙文写雪景按未游西湖时,游西湖时的顺序来写 的。 D.甲文中“林寒涧肃,常有高猿长啸”,乙文中“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”,都是从听觉的 角度来进行描写的。 14.翻译句子。(4 分) (1)虽乘奔御风,不以疾也。 (2)湖中焉得更有此人! 15.甲、乙两文在写景中都融入了作者的情感,试比较两文所表达的情感有何不同?(4 分) (三)阅读下文,完成 16-20 题(14 分) 蜜蜂消失,人类只能再活四年? ① 大多数人一想起蜜蜂,都会想到蜂蜜、蜂胶、蜂王浆……但这和蜜蜂对大自然作出的 最大贡献——维持生物多样性相比,实在太微不足道了。爱因斯坦曾经预言:“如果蜜蜂从 地球上消失,那人类只能再活四年。”因为,蜜蜂是为植物授粉的一支生力军。世界上有数 万种植物的繁育依靠蜜蜂授粉,而在人类所种植的农作物中,也有 1000 多种离不开蜜蜂。 ② 假如蜜蜂消失,人们将告别大多数的粮食和蔬菜瓜果。此外,蜜蜂还为众多饲料植物 授粉,没有它,肉类和牛奶也将变得稀有和昂贵;世界上植物类型变得单调,这会直接影 响各种动物的生存……也就是说:如果在生态系统中丢失了一个环节,整个系统便会开始 崩溃。 ③令人不安的是,蜜蜂消失的事件正在发生。在美国,一些蜜蜂突然神秘地消失得无 影无踪,在不到一年的时间里,美国有超过 60%的蜜蜂消失。如今,蜜蜂消失现象又像瘟 疫一样传》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生,赞美了他们的到了德国、瑞士、西班牙、葡萄牙、意大利和希腊等欧洲国家。 ④实际上,不仅仅是蜜蜂遭遇到了生存危机,没有天敌的北极霸主——北极熊也被列 为了濒危动物。由于气候变暖,北极熊生活的冰面缩小,食物来源变得稀缺,让北极熊的 数量也越来越少。冬天,居然有饥肠辘辘的北极熊残忍地捕杀小熊来填饱肚子。 ⑤根据联合国的一份报告,目前物种灭绝的速度由大致每天一种加快到每小时一种, 比以前快了约 1000 倍,比新物种的形成速度更是快了 100 万倍。即使根据最保守的估计, 地球上也有至少 10%的物种正在面临生存威胁。 ⑥一旦某种生物绝种,就永远消失,无法弥补;而每当我们失去一样物种,我们就失 去一项对未来的选择。随着某种生物的灭绝,或许治疗艾滋病、或发展抗病毒农作物的希 望也会跟着破灭。 ⑦在地球史上,曾经发生过 5 次物种灭绝。最近的一次发生在 6500 万年前,一次陨 石撞击地球,造成了包括恐龙在内的大量物种的灭绝。 目前,地球再一次走向物种灭绝的 边缘,原因却是人类本身的行为:在过去的 100 年里,地球上 45%的森林已经被砍伐掉 了;全球 20%的珊瑚礁已经遭到无法逆转的彻底破坏,而另外 50%的珊瑚礁也接近崩溃 边缘……联合国将 2010 年定为“国际生物多样性年”,呼吁各国政府和全世界人民共同努 力来保护地球上的生命。 ⑧和很多人的理解不同,在生态系统中,是没有“害虫”和“益虫”这类概念的,每个物种 都有其特定的“使命”。例如,昆虫吃的往往是一些老弱病残的树,或许正好切断了树木疾 病的传》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生,赞美了他们的播途径。因此,地球上的每个物种都值得尊敬和保护。 ⑨作为人类的个体,我们能为保护生物多样性做出什么贡献呢?我们可以不再吃珍稀野
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