2016江西省中考生物真题及答案

2016 江西省中考生物真题及答案 一、选择题 1．松鼠的结构层次与松树相比特有的是（ ） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 2．水往低处流，可在植物体内水却能沿导管向上运输，这主要是因为植物的（ A．吸收作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．光合作用 3．下列不符合安全用药注意事项的是（ ） A．生产日期 B．功能与主治 C．用法用量 D．药物价格 4．下列生物体由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的是（ ） A．大肠杆菌 B．水绵 C．HIV D．草履虫 5．豌豆果实示意图如图所示，那么该豌豆子房内的胚珠数量至少有（ ） ） A．1 枚 B．2 枚 C．5 枚 D．10 枚 6．俗话说“有收无收在于水，收多收少在于肥”，给植物施肥主要是为植物提供（ ） A．水 B．有机物 C．无机盐 D．氧气 7．中国科学家屠呦呦因在青蒿（一种植物）中发现了抗疟“利器”--青蒿素获得 2015 年诺 贝尔生理学或医学奖，青嵩细胞内指导青嵩素形成的控制中心是（ ） A．细胞壁 B．细胞核 C．细胞质 D．液泡 8．香蕉果肉中间的黑点是已经退化的种子，由此推断香蕉的繁殖方式是（ ） A．有性生殖 B．孢子生殖 C．分裂生殖 D．无性生殖 9．利用显微镜观察细胞得到甲、乙两个视野如图所示，下列叙述正确的是（ ） A．若玻片往左移，则视野中的物像也会往左移 B．调解细准焦螺旋可将甲图转变成乙图 C．乙视野中的细胞，在甲视野中均可看到 D．若视野中物像模糊，应重新对光 10．下列说法与环境保护理念不匹配的是（ ） A．焚烧、深埋地沟油 B．植树造林 C．大力发展新能源汽车 D．加大对破坏环境行为的 惩治力度 11．下列各项依次对应如图的甲、乙、丙、丁，说法正确的是（ ） A．激素、生长激素、抗生素、胰岛素 B．孢子植物、葫芦藓、紫菜、铁线蕨 C．原始大 气、氧气、二氧化碳、甲烷 D．植物叶片中能进行光合作 用的细胞、表皮细胞、保卫细胞、 叶肉细胞 12．日常生活中对微生物的应用非常普遍，下列相关说法正确的是（ ） A．酿酒时要常开盖，保证酵母菌的活性，有利于酒精的形成 B．利用乳酸菌在无氧条件 下发酵形成醋酸来制作醋 C．青霉菌产生的青霉素能杀死细菌，因此可以对患者大量使用 D．腌肉长时间不易腐烂，是由于盐分多会抑制细菌的生长 13．如图表示某池塘中四种绿藻（W、X、Y 和 Z）在不同水层分布情况，下列选项正确 的是（ ） A．图中最适应弱光环境的是 Y B．四种绿藻中 X 主要分布于最上层 C．池塘出现水华后 又恢复正常，说明该生态系统具有一定的自动调节能力 D．池塘中四种绿藻和无机环境可 以构成生态系统 14．下列关于“克隆羊”、“试管婴儿”、“转基因超级鼠”的说法合理的是（ ） A．都是在体外发育成熟 B．形成过程中，都有卵细胞参与 C．遗传物质都只有一个亲代 D．生殖方式都是有性生殖 15．人体通过肺与外界进行交换时，如图能正确反应胸廓容积和肺内气压变化的是（ ） A． B． C． D． 二、非选择题 16．阅读下面材料，回答相关问题． 材料一：南昌西汉海昏侯墓主人身份已经确定为汉武帝刘彻和孙子刘贺．近期，考古工 作者又在墓中发现了刘贺的牙齿，专家认为，通过对刘贺的牙齿进行 DNA 检测，可以开 展相关生物学研究． 材料二：我省婺源县境内有典型的、较大面积的天然常绿阔叶林，林内物种多样，生态 系统相对未定，为世界级濒危动物蓝冠噪鹛提供了充足的 食物来源，是他们生存和繁衍的 场所．正所谓“良禽择木而栖”． （1）在人类生殖过程中，父母会通过生殖细胞将自己的遗传物质传给下一代，那么刘贺 具备的遗传信息有_________分之一来自其祖父刘彻． （2）由于长期从事精细工作，考古工作者具备了一些特有的技能，这些技能从获得途径 上属于_________行为． （3）蓝冠噪鹛具有辅助呼吸的气囊，属于脊椎动物类群中的_________． （4）资料二中“林内物种多样，生态系统相对稳定”揭示了生物多样性的两个内涵，生物多 样性还有一个内涵是_________．而“良禽择木而栖”则是蓝冠噪鹛长期_________的结果． 17．色香味俱全的食物总能让我们垂涎欲滴，请根据图回答下列问题． （1）图中生理过程①②③，属于简单（非条件）反射的是_________（填序号）． （2）胃液中的胃酸具有杀菌作用，这属于_________免疫． （3）当我们吃太多咸的食物后，感到口渴又没有及时补充水分时，肾脏中肾小管的重吸 收作用会_________（填“增强”或“减弱”）． （4）图中 A 是不含消化酶，但能对脂肪起乳化作用的消化液，它是由_________分泌的． （5）食物消化后的产物通过吸收进入循环系统，由血液中的_________来运输． 18．某课题小组对外界环境有哪些因素影响光合作用强度产生了兴趣，设计并实施了以下 实验． 【实验步骤】 ① 准备 6 组如图所示装置，编号 1～6，在广口瓶中各加入 500mL 浓度为 0.01g/mL 的 NaHCO3 溶液（用来补充二氧化碳）． ② 取 6 等份大小长势相同的金鱼藻分别放入 1～6 装置中． ③ 将 6 组装置放入暗室中，然后用 6 个 100W 白炽灯分别在离装置 70cm、60cm、50cm、40cm、30cm、20cm 处照射． ④2 小时后停止光照，分别读取量筒中收集到的气体体积数据并记录，结果如表．（试验 过程中保持温度不变．） 组号 白炽灯距离（cm） 收集的气体（mL） 1 70 3.3 2 60 6.7 3 50 11.3 4 40 14.2 5 30 14.3 6 20 14.1 （1）此实验探究的环境因素是_________．如图装置收集到的气体是_________． （2）从表中数据分析可知，光合作用强度_________ （填“能”或“不能”）一直随着该环境 因素的增强而增加． （3）如表中收集的气体数据并非光合作用实际产生量，其原因是金鱼藻自身的_________ 作用会消耗一些．水中还会溶解掉一小部分． （4）如果该实验设计用来探究二氧化碳浓度对光合作用强度的影响，那么在白炽灯改为 等距离照射，其他条件不变的情况下，你应该选择等量_________的 NaHCO3 溶液作为变 量． 2016 年江西省中考生物试卷 参考答案与试题解析 一、选择题 0 1．松鼠的结构层次与松树相比特有的是（ ） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 【考点】动物体人体的结构层次． 【专题】类比推理；生物体的结构层次． 【分析】植物体的结构层次为：细 胞→组织→器官→植物体； 动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体． 【解答】解：松树属于植物，植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体； 松鼠属于动物，动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体． 可见，与松树相比，松鼠特有的生命系统的结构层次是系统． 故选：D． 【点评】动植物体的结构层次是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度较小． 2．水往低处流，可在植物体内水却能沿导管向上运输，这主要是因为植物的（ ） A．吸收作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．光合作用 【考点】蒸腾作用的意义． 【专题】光合作用和呼吸作用专题． 【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的 一个过程 【解答】解：植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是 一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上 吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用．其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增 加降水．并带走植物体内的热量，使植物不 至于在炎热的夏天被烤死．同时促进了生物圈 的水循环．可见 B 符合题意． 故选：D 【点评】植物的蒸腾作用是中考的热点，要注意理解掌握，并能灵活运用相关知识来解决 具体的问题． 3．下列不符合安全用药注意事项的是（ ） A．生产日期 B．功能与主治 C．用法用量 D．药物价格 【考点】安全用药的常识． 【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；医药常识． 【分析】凡是药物都带有一定的毒性或副作用，如果应用合理，可以防治疾病，反之，则 有可能危害健康． 【解答】解：安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以 充分发挥最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害；无论是处方药还是非处 方药，在使用前，都必须认真阅读说明书，了解药物主要成分、适用范围、用法用量、不 良反应、禁忌症等．同时还要认真阅读注意事项，看清生产日期和有效期，以确保安全用 药． 故选：D． 【点评】理解掌握安全用药的内容． 4．下列生物体由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的是（ ） A．大肠杆菌 B．水绵 C．HIV D．草履虫 【考点】病毒的形态结构及生命活动特点． 【专题】归纳推理；生物的分类． 【分析】病毒的结构非常简单，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；没有细胞结构． 不能独立生活，只能寄生在活细胞内，并在寄主细胞内进行繁殖．一旦离开了活细胞，病 毒就无法生存，就会变成结晶体． 【解答】解：ABD、大肠杆菌是单细胞生物，水绵是单细胞藻类、草履虫是单细胞动物； C、HIV 是人类免疫缺陷病毒，属于动物病毒，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成． 所以，生物体由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的是 HIV． 故选：C 【点评】解答此类题目的关键是理解掌握病毒飞结构特点． 5．豌豆果实示意图如图所示，那么该豌豆子房内的胚珠数量至少有（ ） A．1 枚 B．2 枚 C．5 枚 D．10 枚 【考点】果实和种子的形成． 【专题】归纳推理；植物的生殖专题． 【分析】一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实， 胚珠发育为种子，受精卵发育成胚．