2015山东省日照市中考化学真题及答案

2015 山东省日照市中考化学真题及答案 一、选择题（共 10 小题，每小题 2 分，满分 20 分） 1．下列方案不涉及化学变化的是（ ） A 用肥皂水区分硬水和软水 ． B 用干冰进行人工降雨 ． C 用食醋除去暖水瓶中的水垢 ． D 用点燃的方法区分棉线、羊毛线和腈纶线 ． 考 化学变化和物理变化的判别 点： 专 物质的变化与性质． 题： 分 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变 析： 化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断． 解 解：A、用肥皂水区分硬水和软水过程中有新物质生成，属于化学变化． 答： B、用干冰进行人工降雨过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变 化． C、用食醋除去暖水瓶中的水垢过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化． D、用点燃的方法区分棉线、羊毛线和腈纶线过程中有新物质二氧化碳等生成，属于 化学变化． 故选 B． 点 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属 评： 于物理变化，若有新物质生成属于化学变化． 2．（2 分）（2015•日照）下列图示的实验操作正确的是（ A．稀释浓硫酸 B．测定溶液的 pH C．过滤 AA ． BB ． CC ． ） D．验证酸碱中和反应 DD ． 考 浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；过滤的原理、方法及其应用；溶液的酸碱度测定； 点： 中和反应及其应用．. 专 常见仪器及化学实验基本操作． 题： 分 A、根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析判断． 析： B、根据用 pH 试纸测定未知溶液的 pH 的方法进行分析判断． C、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则． D、根据稀盐酸与氢氧化钠溶液反应生成氯化钠和水，进行分析判断． 解 解：A、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅 答： 拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作错误． B、用 pH 试纸测定未知溶液的 pH 时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液 滴在干燥的 pH 试纸上，与标准比色卡对比来确定 pH．不能将 pH 试纸伸入待测液 中，以免污染待测液，图中所示操作错误． C、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所 示操作错误． D、氢氧化钠溶液显碱性，能使凡酚酞溶液变红色，滴加稀盐酸，稀盐酸与氢氧化钠 溶液反应生成氯化钠和水，至恰好完全反应时，溶液由红色变为无色；胶头滴管不 能伸入到烧杯内或接触烧杯内壁，应垂直悬空在烧杯口上方滴加液体，防止污染胶 头滴管，图中所示操作正确． 故选：D． 点 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注 评： 意事项是解答此类试题的关键． 3．（2 分）（2015•日照）下列叙述Ⅰ和Ⅱ都正确且有因果关系的是（　　）Ⅰ和Ⅱ都正确且有因果关系的是（　　）和Ⅱ都正确且有因果关系的是（　　）都正确且有因果关系的是（ 选项 叙述Ⅰ和Ⅱ都正确且有因果关系的是（　　）Ⅰ和Ⅱ都正确且有因果关系的是（　　） 叙述Ⅰ和Ⅱ都正确且有因果关系的是（　　）Ⅱ都正确且有因果关系的是（　　） A 碳具有还原性 焦炭可以还原 Fe3O4 B 分子之间有间隔 浓氨水和浓盐酸接近时“空中生烟” C 人体碘元素摄入量不足 易患有骨质疏松症 D CO2 不支持燃烧 CO2 能使澄清石灰水变浑浊 AA ． BB ． CC ． ） DD ． 考 碳的化学性质；二氧化碳的化学性质；分子的定义与分子的特性；人体的元素组成 点： 与元素对人体健康的重要作用．. 专 物质的微观构成与物质的宏观组成；碳单质与含碳化合物的性质与用途；化学与生 题： 活． 分 A．根据碳的化学性质来分析； 析： B．根据分子的特点来分析； C．根据化学元素与人体健康的关系来分析； D．根据二氧化碳的化学性质来分析． 解 解：A．碳具有还原性，可以用来在高温的条件下还原四氧化三铁，二者有因果关 答： 系； B．浓氨水和浓盐酸接近时“空中生烟”，说明分子在不断的运动，二者没有因果关 系； C．人体缺碘易患甲状腺肿大，缺钙易患骨质疏松症，二者没有因果关系； D．二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，故能使澄清的石灰水变浑浊， 而不是因为二氧化碳不支持燃烧，二者没有因果关系． 故选 A． 点 明确物质的性质与用途之间的关系是解题的关键所在． 评： 4．（2 分）（2015•日照）实验室有失去标签的四种化肥，已知可能是 （NH4）2SO4、NH4Cl、CO（NH2）2、K2SO4．现各取少许进行鉴别，下列物质中能将上 述Ⅰ和Ⅱ都正确且有因果关系的是（　　）肥料一次性区别开来的试剂是（ ） A 蒸馏水 ． B Ba（OH）2 溶液 ． C 稀盐酸 ． D Ba（NO3）2 溶液 ． 考 酸、碱、盐的鉴别．. 点： 专 物质的鉴别题． 题： 分 要鉴别这四种化肥，需要根据铵根离子能与氢氧根离子结合产生氨气，硫酸根离子 析： 能与钡离子结合产生沉淀进行分析出现不同的现象． 解 解：A、四种物质都溶于蒸馏水，现象相同，不能鉴别，故选项错误； 答： B、氢氧化钡溶液能与硫酸钾反应产生硫酸钡沉淀，能与硫酸铵结合产生刺激性气味 的氨气和硫酸钡沉淀，能与氯化铵反应产生刺激性气味的氨气，和尿素无现象，现 象不同，可以鉴别，故选项正确； C、稀盐酸溶液与这四种物质的溶液都不反应，现象相同，无法鉴别，故选项错误； D、硝酸钡只能和硫酸铵、硫酸钾混合产生相同的沉淀，和另两种混合无现象，无法 鉴别，故选项错误； 故选项为：B． 点 本题考查的是常见的物质的鉴别，完成此题，可以依据已有的物质的性质差异进行 评： 分析，只要出现不同的现象即可． 5．（2 分）（2015•日照）用实验探究 Al 和 Cu 的金属活动性强弱．若提供的试剂只有： CuCl2 溶液、AlCl3 溶液、Al、Cu 和稀盐酸．对此下列说法正确的是（ ） A 最多只能设计一种实验方案 ． B CuCl2 溶液是不可或缺的试剂 ． C 选用两种合适的试剂即可实现实验目的 ． D AlCl3 溶液中加入 Cu 不能探究金属活动性强弱 ． 考 金属活动性顺序及其应用．. 点： 专 金属与金属材料． 题： 分 金属活动性强弱的探究，是金属性质的一个重要方面．金属活动强弱可以通过不同 析： 的金属是否能够与同种试剂反应和反应的快慢，也可以借助其中一种金属与另外金 属对应的盐是否反应来获得结论． 解 解：对于 Al 和 Cu 的金属活动性的探究，题目给予了 CuCl2 溶液、AlCl3 溶 答： 液、Al、Cu 和稀盐酸． 我们可以设计出的方案有： ①Al、Cu、稀盐酸； Al 可以与稀盐酸反应；得出 Al＞H； Cu 和盐酸不反应； 得出 H＞Cu；故 Al＞Cu； ②Al、CuCl2 溶液；Al 可以置换 CuCl2 溶液中的 Cu； 得出 Al＞Cu； ③Cu、AlCl3 溶液； Cu+AlCl3 不反应；得出 Al＞Cu． 金属若与另一金属对应的盐反应，则该金属比后者活泼；若不反应，则后者比前者 活泼． A、最多只能设计一种实验方案．上面的分析我们设计了三种方案． 错误． B、①③两种方案都没用到两种方案都没用到 CuCl2 溶液，故错误． C、选用两种试剂可实现实验目的．选用两种（不是任选的）如我们上面分析的②③两种方案都没用到 情况都能够实现目的． 正确． D、AlCl3 溶液中加入 Cu 不能探究金属活动性强弱．AlCl3 溶液中加入 Cu 不能反 应，但是能够得出金属活动性强弱．错误． 故选：C 点 金属活动顺序通过金属的反应与否都能够下结论，不只建立在反应基础上的． 评： 6．（2 分）（2015•日照）如图所示，把同样大小的滤纸碎片和乒乓球碎片分开放在一块 薄铜片的两侧，加热铜片的中部，下列实验现象或结论错误的是（ ） A 实验中使用铜片，是利用了铜的导热性 ． B 铜片受热的一面变黑，是因为产生了 CuO ． C 实验过程中滤纸碎片先燃烧，乒乓球碎片后燃烧 ． D 实验说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点 ． 考 燃烧与燃烧的条件；金属的物理性质及用途；金属的化学性质．. 点： 专 科学探究． 题： 分 A、根据金属的物理性质分析； 析： B、铜与氧气反应生成黑色的氧化铜； C、根据物质的着火点分析； D、根据实验的现象分析． 解 解：A、金属有良好的导电性，实验中使用铜片，是利用了铜的导热性使滤纸碎片和 答： 乒乓球碎片燃烧，正确； B、铜在加热的条件下会与氧气反应生成氧化铜，故正确； C、滤纸碎片和乒乓球碎片都与氧气接触，在加热过程中，由于乒乓球碎片的着火点 较低，首先燃烧起来，故错误； D、滤纸碎片和乒乓球碎片都与氧气接触，在加热过程中，由于乒乓球碎片的着火点 较低，首先燃烧起来，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，故正确； 故选：C． 点 燃烧的条件是：具有可燃性，与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，三者必须同 评： 时具备，缺一不可． 7．（2 分）（2015•日照）某学习小组用相同的洁净无锈的铁钉对铁制品锈蚀的条件进行 探究，设计的实验如图所示，一周后观察，下列说法错误的是（ ） A ① 和②中的铁钉无明显变化，③两种方案都没用到中的铁钉明显生锈 ． B ② 中加入的蒸馏水要事先煮沸，目的是除去水中溶解的氧气 ． C ③ 中铁钉的甲、乙、丙三处，甲处锈蚀最严重 ． D 探究发现铁生锈的主要条件是铁与空气和水（火或水蒸气）直接接触 ． 考 金属锈蚀的条件及其防护．. 点： 专 金属与金属材料．