2020年解放军文职招聘行测备考资料整理：选项行不行，代入验一验

但凡是公职类考试中，行测逻辑判断都占着一定的比例，其中可能性推理题是考试中的重点。可能性推理主要考查的是加强型和削弱型，特别的是，加强型有着两种题型，即一般加强型和前提型。前提二字即“必不可少”意，在考试中，我们往往会看到存在诸如“为使以上结论成立，下列哪项是必须具备的”这种类型问法的题目，那就是我们的前提型题目了。今天，我们就来谈谈选项中哪项才是所谓的必不可少项。

其实，除了正常的进行加强分析以外，判断选项行不行，我们还可以通过代入验证的做法去快速直击，即利用反向验证法快速解题。反向验证法简单地来说就是将选项进行否定之后代入题干，如果这个否定的选项对题干论点不产生任何影响，说明这个选项是可有可无的，即不是我们必不可少的前提。反之，要是对题干论点产生了影响作用，说明这个选项不可或缺，是我们要的必备前提。接下来没我们就以题目验验看：

【例题】

通常，多数的学生在历史课上感到很无聊，这主要是因为课程的大部分时间都是在听日期和统计数字。因此，讲授历史的最好方法是：将大部分的课堂时间用于呈现生动的历史情节和形象，而花少部分的时间讲授日期和统计数字。

以下哪项可作为上述论证的假设?

A.作为历史教师，应当避免让学生感到无聊

B.达到历史的教学目标与花很少的时间在教授日期和统计数字二者是不矛盾的

C.在不提具体的时间和统计数字时，也能完全呈现生动的历史情节和形象

D.开设历史课的目标与花大量的时间呈现生动的历史情节和形象是相容的

【答案】C。解析：分析题干会发现，通过历史课大多时间讲日期和统计数据而让学生感到无聊，推出课堂时间应该呈现生动的历史情节和形象，而花少部分时间讲日期和统计数字，关键信息在于为了不让学生感到无聊而怎么做。所以必备的选项也得围绕此信息去进行，来看选项。

A项说历史教师应该避免让学生感到无聊，可以通过直接解读选项意思去理解。咋一看，确实能够去加强，但是并未把准题干关键，历史教师应该怎么做才能避免无聊呢?没说，所以，不是我们必不可少的选项;

B项提及了教学目前这个概念，但是题干中并未提及这一信息，关键在于怎么让学是上历史课不无聊，所以，即使否定B选项，对于题干也不产生大的影响，不是必备的假设前提。

C项提到了题干中的两种上课方式，如果否定选项，即变成“在不讲日期和数字的同时，也不能够讲出生动的历史情节和形象了”，这样一来就达不到让学生不无聊的目的了，题干的结论就不成立，所以是必须假设的一个选项。

D 项同样提到的是教学目标问题，而题干并未涉及到这一信息，不是必须的假设前题

综上，前提型毕竟较为特殊，在考试中出现的话，较为容易拿分。题干的关键在于理清题干论证主线，抓住关键的信息，排除无关信息，找到那个必不可少的选项。