2020年解放军文职招聘教育学系统复习：个体身心发展规律及其教育启示

其中，顺序性和阶段性容易相混淆。顺序性是指身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的连续不断的发展过程，关键词从……到……、先……后……，给我们的教育启示是应该循序渐进，避免揠苗助长、陵节而施。阶段性指的是由质变引起的阶段性特征，个体在不同的年龄阶段表现出某些稳定的、共同的典型特点，强调某个年龄阶段的特征，给我们的教育启示是应该根据年龄特点分阶段教学，避免一刀切、一锅煮。

【例题1】儿童心理发展先具体后抽象属于儿童身心发展的( )规律。

A.阶段性 B.不平衡性 C.差异性 D.顺序性

【答案】D。解析：顺序性是指身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的连续不断的发展过程，关键词从……到……、先……后……。题干中先···后···体现了顺序性。

【例题2】小学教学通常采用直观形象的方式，中学以后则进行抽象的讲解，这体现了儿童发展的( )。

A.阶段性 B.不平衡性 C.差异性 D.顺序性

【答案】A。解析：阶段性指的是由质变引起的阶段性特征，个体在不同的年龄阶段表现出某些稳定的、共同的典型特点，强调某个年龄阶段的特征。题干中，小学生和中学生的身心发展有不同特征，因此要分别采用直观形象和抽象的教学，体现了阶段性特点。

另外，不平衡性和个别差异性也容易混淆。不平衡性是指个体内身心发展的速度是不均衡的，表现出时快时慢、有早有迟的特点。个别差异性是指不同个体之间进行比较有不同特点。

【例题3】“聪明早慧，大器晚成”体现了身心发展( )规律。

A.阶段性 B.不平衡性 C.差异性 D.顺序性

【答案】C。解析：个别差异性是指不同个体之间进行比较有不同特点。题干中，有的人聪明早慧，有的人大器晚成体现的是个别差异性。

【例题4】我国历史上著名的大思想家王阳明，5岁还不能开口说话，却能默背祖父的众多藏书。这说明( )。

A.人的发展具有阶段性 B.人的发展具有不平衡性

C.人的发展具有顺序性 D.人的发展具有整体性

【答案】B。解析：不平衡性是指个体内身心发展的速度是不均衡的，表现出时快时慢、有早有迟的特点。题干中，王阳明5岁时口语发展速度要晚于思维的发展水平，体现的是不平衡性。