解放军文职招聘考试语文卷7

阮郎归　西湖春暮

[南宋]马子严

清明寒食不多时，香红渐渐稀。番腾①妆束闹苏堤，留春春怎知？  　　　花褪雨，絮沾泥。凌波②寸不移。三三两两叫船儿，人归春也归。

【注】 ①番腾：同“翻腾”。②凌波：这里指女子步履。曹植《洛神赋》：“凌波微步，罗袜生尘。”

8．这首词通过人物动作神态表现了西湖游人的不同情感，请结合作品简要分析。(4分)

答：________________________________________________________________________

8．[答案] 翻腾妆束，闹春苏堤，爱春之心；步履迟迟，驻足流连，惜春之情；三三两两，唤船离去，叹春之意。

[解析] 本题考查鉴赏古代诗歌的思想感情。要从具体的诗句中分析出作者表达的情感，如“番腾妆束闹苏堤”有爱春之情；“留春春怎知”“凌波寸不移”含惜春之情；“三三两两叫船儿，人归春也归”表达叹春归去之情。

9．这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度做简要赏析。(4分)

答：________________________________________________________________________

9．[答案] 香红渐稀，是面的描写；花褪雨，絮沾泥，则是点的刻画。勾勒写意，细节传神，点面结合，相互映衬；以景起情，丰富了词作情感内涵。

[解析] 本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧。要从具体的诗句中分析出诗句所运用的技巧，如“香红渐渐稀”是面，而“花褪雨”“絮沾泥”则是点，也是细节描写，由此归纳出点面结合、细节传神等要点。此外还可从诗句中分析出“以景起情”或“景中寓情”的表达方式。

7．[2014·北京卷] “月”是中国古典文学中常见的意象，本题与“月”的意象相关。完成①～③题。

①有些诗句无“明月”二字，却写出“明月”之景。下列不具有这一特点的一项是(3分)(　　)

A．一轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。

B．有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

C．暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。

D．皓魄当空宝镜开，云间仙籁寂无声。

②“秦时明月汉时关”意思是“秦汉时的明月秦汉时的关”。下列与这一表现手法相同的一项是(2分)(　　)

A．烟笼寒水月笼沙

B．明月楼高休独倚

C．一夜飞度镜湖月

D．夜吟应觉月光寒

③《红楼梦》中，两位才女中秋月下联诗，其中一位被称作“多病西施”，她所吟的“冷月葬花魂”诗句，正是其诗意而悲剧的人生的写照。此才女是(2分)(　　)

A．史湘云  B．林黛玉

C．薛宝钗  D．妙玉

7．①B　[解析] 本题考查对古典诗歌内容的理解的能力。“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”中未涉及“月亮”。

②A　[解析] 本题考查常见修辞方法的运用。“秦时明月汉时关”采用了互文的手法，“烟笼寒水月笼沙”也一样，其他三项均未使用这一手法。

③B　[解析] 本题考查文学常识，涉及名著的具体内容，比过去的死记硬背多了一点推断与趣味。题中诗句是《红楼梦》第76回中黛玉与湘云联诗时黛玉之语，湘云出句为“寒塘渡鹤影”，黛玉对曰“冷月葬花魂”。而且从题干中“多病西施”“人生的写照”等词语也可将答案确定为林黛玉，因为黛玉体弱多病。在高中课文《林黛玉进贾府》中就有描写。

 

14．[2014·北京卷] 阅读下面诗歌，完成①～③题。

奉陪郑驸马韦曲①

杜　甫

韦曲花无赖，家家恼煞人。绿樽须尽日，白发好禁②春。

石角钩衣破，藤梢刺眼新。何时占丛竹，头戴小乌巾。

【注】①韦曲：唐代长安游览胜地。杜甫作此诗时，求仕于长安而未果。②禁：消受。

①下列对本诗的理解，不正确的一项是(3分)(　　)

A．诗的首句和辛弃疾的“最喜小儿无赖”，两处“无赖”都传达了作者的喜爱之情。

B．三、四句意谓韦曲的满眼春色，让自感老去的诗人也觉得应借酒释怀，消受春光。

C．五、六句通过“石角钩衣”“藤梢刺眼”的细致描写，状写韦曲春去夏来的美景。

D．此诗运用了“反言”，如“恼煞人”，实际是爱煞人，正话反说，有相反相成之趣。

②诗家常借“韦曲”寓兴亡之感。下列诗句寓有兴亡之感的两项是(4分)(　　)

A．杜甫诗中韦曲花，至今无赖尚家家。(唐·罗隐《寄南城韦逸人》)

B．当年燕子知何处？但苔深韦曲，草暗斜川。(宋·张炎《高阳台》)

C．莫夸韦曲花无赖，独擅终南雨后青。(元·虞集《题南野亭》)

D．花气上林春浩渺，酒香韦曲晚氤氲。(明·胡应麟《寄朱可大进士》)

E．韦曲杜陵文物尽，眼中多少可儿坟。(清·王象巽《游曲江》)

③前人引《南史》注诗中“小乌巾”：“刘岩隐逸不仕，常著缁衣小乌巾。”结合这一注解，说说诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情。(4分)

答：________________________________________________________________________

14．①C　[解析] 本题考查对古典诗歌内容的理解和对作者情感的体察。诗中花正好，藤梢新，是典型的春景；“白发好禁春”是诗人要享受这春意，没有“春去”，更无“夏来”，故C项错误。

②B　E　[解析] 本题考查对古典诗歌内容的理解。B项是说当年的燕子也寻不到它的旧巢，因为这里苔深草盛，繁华不再。E项“韦曲”“杜陵”都是唐代长安城郊的游览胜地，而今“文物尽”，且很多“可儿坟”映入眼帘，没有热闹，尽显荒凉，正是“兴亡之感”。A、D项都在赞春景之美；C项在借杜诗说终南隐居之事，也没有“兴亡之感”。

③[答案] 要点一：借向往隐居生活，表达对韦曲春景的喜爱。(或：因韦曲春色美景而生隐居山林之情)

要点二：隐含求仕未果的复杂心情。

[解析]本题考查对作者情感的体察，当然这是建立在对诗歌内容理解的基础之上的。要求考生回答最后两句表达了诗人怎样的思想感情，如果只看诗歌本身，或许略显朦胧，所以命题人在题干中给出“小乌巾”的注解——“刘岩隐逸不仕，常著缁衣小乌巾”，因此我们知道诗人因为韦曲春景之美而心生归隐之意。而诗歌后面的注释表明了作诗背景“求仕于长安而未果”，求仕不得，难免心灰意冷，于是说上几句归隐之语自然之极，这种情感很复杂，说是要归隐，未必真归隐，发发牢骚或自我安慰均有可能，不过对自然美景的不舍倒是真实可感。解答此题，要求考生综合利用文本试题中的各种信息，甚至是结合自己的生活体验，感悟诗人的情怀。

【诗词鉴赏】

春天韦曲的花盛开，在微风的吹拂下像小孩子那样活泼可爱，让人流连忘返；春花把家家户户装点得姹紫嫣红，实在惹人喜爱。这满杯的美酒应该终日痛饮，我满头白发正该在这美好的春日里好好地享受。

石角钩破了我的衣服，似乎是想要我住下，藤梢绿得刺眼，让人眼前一亮。何时我才能居住在这片竹林，戴上隐士的黑头巾隐居于此？

诗人面对韦曲春景而动归隐之怀，并且求仕于长安而未果，故而借惜花之情、寻幽之意寄托感慨。古人云：“此诗全是反言以形容其佳胜。曰‘无赖’，正见其有趣；曰‘恼煞人’，正见其爱煞人；曰‘好禁春’，正是无奈春何；曰‘钩衣’‘刺眼’，本可憎而转觉可喜。说得抑扬顿挫，极生动之致。”

12．[2014·大纲全国卷] 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分)

寻南溪常山道人隐居

刘长卿

一路经行处，莓苔见履痕。

白云依静渚，春草闭闲门。

过雨看松色，随山到水源。

溪花与禅意，相对亦忘言。

(1)诗人眼中常山道人隐居地周围环境的最大特色是什么？请简要说明。

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

(2)请分别对第三联中“过”“随”两个字做简要赏析。

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

12．[答案] (1)幽静。沿途是莓苔，远望白云缭绕，近看芳草当门。白云、静渚、春草、闲门都营造出一种静谧的气氛。

(2)“过”字把雨后松树翠绿的景色显现了出来。“随”字形象地表现了山道峰回路转，人在随山转折、缘山寻找“水源”，令人有曲径探幽的遐想。

[解析] (1)此题考查的是诗歌的意境。先介绍一下概括诗歌意境的方法，我们在思考如何概括意境的特点的时候，可以按以下步骤做： 

首先，抓住诗中的主要意象。

其次，从品味关键字词入手把每个意象综合起来提炼意境的特点。

第三，进行必要的联想、想象，体会诗歌中这些意象所构成的意境带给我们的感受。

第四，选择准确的词语概括。例如幽深僻远、清幽明净、幽静平和；雄浑壮阔、雄浑刚健；孤寂冷(凄)清、萧瑟凄凉、凄苦悲凉；恬静优美、恬淡闲适、瑰丽清新、安谧美好、清新自然、迷离渺远等。

再来看这首诗，“莓苔”给人幽静的感觉，“白云”“春草”“静渚”“闲门”则充满静穆淡逸的气氛，一切都显得恬静自然，和谐默契，没有受丝毫打扰。抓住这些内容就把握住了解答这道题的关键。

(2)此题考查的是炼字。炼字题一般考查动词、形容词、数量词、特殊词的使用，重点是动词和形容词。古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经过锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，要把它放在句中，并结合全诗的意境、情感来分析。答题要分三步：第一，解释该字在句中的含义；第二，展开联想，把该字放入原句中描述景象；第三，点出该字使用的效果，即烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情 (或点出表现手法)。此题中，诗人仅仅用一“过”字表示雨刚刚下完，而着意于雨霁云收之后翠绿生新的松色。“过”字，把阵雨带来的清新宜人的气息、景色，轻松自然地托显了出来，同时也隐隐带出了漫步山道的时间进程。“随”字简洁，即随山转折，山道纡绕，峰回路转，诗人随山探源，缘水经山。 

【诗歌赏析】 全诗围绕题目中的“寻”字，逐渐展开。“一路经行处，莓苔见履痕”，开头两句就突出了一个“寻”字，顺着莓苔履痕，一路寻来。那人迹罕至的清幽山径，正是常山道人出入往来之地，这里没有人间喧嚣，只有满路莓苔。履痕屐齿给来访者带来希望和猜想：幽人不远，晤面在即；否则就是其人出晤，相会须费些周折。

颔联两句写景平列，用意侧重“闭门”寻人不遇。“白云依静渚”，为远望。近看则“春草闭闲门”，蓬门长闭，碧草当门，道士不在寓所。如果说一路莓苔给人幽静的印象，那么这里的白云、春草、静渚、闲门，则充满静穆淡逸的氛围。渚是“静”的，白云、春草也是静静的。门“闲”，来访不遇，来访者不期然而然的心境也“闲”。一切都显得恬静自然，和谐默契，没有受丝毫打扰。在自然景物的观照中，悄然融入自在平静的心绪，来访不遇的怅然，似乎被这清幽、宁静的环境，带有内省参照的“禅意”所冲淡，渐趋恬然。

上四句叙寻而不遇，后四句继写一路景观。“过雨看松色，随山到水源。”两句以景带叙，下句叙事成分更多些。“水源”，应该不是指来时“经行处”，所以“随山”不是下山，而是入山，随山转折，缘山道探寻水源。道士不在寓所，因此这寻水源，也就是寻道士，“随”字简洁，山道纡绕，峰回路转，诗人随山探源，缘水经山。其间林壑深秀，水声潺潺，都由这个“随”字导人神游，启迪丰富的“曲径通幽”的想象。上句“过雨看松色”，或指道士居所“门外景”，或指“随山”时的景致。“过雨”暗示忽然遇雨，诗人仅仅用一“过”字表示它刚刚下完，而着意于雨霁云收之后翠绿生新的松色。“过”字，把阵雨带来的清新宜人的气息、景色，轻松自然地托显了出来，同时也隐隐带出了漫步山道的时间进程。“过雨”，刷新了松色，也带来了冥想。自生自灭的短暂一“过”，和静静的白云一样，已都在写“禅意”了。

尾联的“禅意”，用得精妙。诗人看见了“溪花”，却浮起“禅意”，从幽溪深涧的陶冶中得到超悟，从对摇曳的野花静静的观照中，领略到恬静的情趣，融化于心灵深处的是一种体察宁静、荡涤心胸的内省喜悦，自在恬然的心境与清幽静谧的物象交融为一。况且禅宗本来就有拈花微笑的故事，这都融入默契不言的妙悟中，而使诗人领会出“禅意”，因而诗人用“与”把物象和情感联结起来。禅宗的妙悟和道家的得意忘言，有内在的相通之处。佛道都喜占山林，幽径寻真，荡入冥思，于此佛道互融，而进入“相对亦忘言”的精神境界。

芳草松色、白云溪花的美感，“禅意”默想的清享，都清美极了。乘兴而来，兴尽而返的惬意自得的感受，也都含融在诗的“忘言”之中。 

6．[2014·福建卷] 阅读下面的诗歌，完成后面的题目。(6分)

双调·蟾宫曲　自乐

[元]孙周卿

草团标①正对山凹。山竹炊粳，山水煎茶。山芋山薯，山葱山韭，山果山花。山溜响②冰敲月牙，扫山云惊散林鸦。山色元佳，山景堪夸，山外晴霞，山下人家。

(选自《太平乐府》)

【注】  ①草团标：茅屋。②山溜响：山间泉流叮咚作响。溜：小股水流。

(1)本曲每句都有“山”字，在内容表达上有什么作用？请简要分析。(3分)

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

(2)“扫山云惊散林鸦”与“月出惊山鸟”(王维《鸟鸣涧》)两句中“惊”的起因各是什么？有什么相同的表达效果？请简要分析。(3分)

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

6．(1)[答案] 强调了“山”在作者生活中无处不在；突出了作者的生活充满自然情趣；作者山居生活的自乐之情得到了充分的表现。(意思对即可。)

[解析] 本题考查修辞手法运用的效果。在这首诗歌中，作者运用了反复的修辞手法，采用白描写法，每一个意象之前都冠以“山”这一定语，赋以山的特征；从另一个角度来理解也是一种渲染，通过这样的反复或说渲染，作者意在传递山之于作者的生活、情感的影响。多次出现“山”，增强了节奏感，每个“山”都有不同的意义，并不雷同。

(2)[答案] (第一问)孙曲中“惊”的起因是云朵掠过山林(或：扫地发出声响)；王诗中“惊”的起因是月亮升起，月光照射过来。(第二问)反衬出山间的幽静。(意思对即可。)

[解析] 本题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。第一个问题的难点在于“扫山云”。“扫山云”是指掠过山头的云，云动影生，惊动了栖息的鸦鸟；“月出惊山鸟”中的“惊”是因为月光的作用使鸟产生错觉。前句鸟因形(或影)而惊，后句鸟因光而惊，二者是有差别的。动态的东西包含形与质，具体来说包括动作、声音、光线等的变化，只要考虑到这一点，答出以动衬静这一表达技巧不是难事。另外，在一般诗文中，山村大多是静的，这些动态的东西往往会增加山村的灵动性，也可以更明显地衬托出山村的幽静。

【诗歌赏析】 

作者以隐逸生活为乐，此作就是写他感受到的自己隐居生活的乐趣。生活简朴，用山竹做粳米饭，用山水煮山茶，“山芋山薯，山葱山韭，山果山花”都可食用。住在山上，吃在山林，欣赏的是山中风光，事事离不开“山”。伟岸的山、崇高的山，使得他乐在其中，也表明了作者的志向高洁。很显然，这首诗饱含着诗人对传统世俗生活的对抗情绪。

14．[2014·湖北卷] 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分)

早　发

罗　邺

一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。

愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。

白草近关微有路，浊河连底冻无声。

此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。

(1)这首诗是如何表现“早发”之“早”的？请简要分析。(5分)

答：________________________________________________________________________

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(2)请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。(3分)

答：________________________________________________________________________

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14．(1)[答案] ①第一、二句紧扣诗题，凸显“早发”：宿酒初醒，残灯未灭，长夜未尽，诗人已携孤剑登程。第三句写诗人在路上听到雄鸡唱晓，也可见出行之早。②塞外风雪路，本来行人稀少，而“早发”就更无路人，只有诗人独行，故“独”与“早发”之“早”有关。③飞雪白草，道路本已难辨，早行时就更加微茫，故“微”字也表现“早发”之“早”。 

[解析] 本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。题型为一字领全诗，也有人称为“诗眼”题。解题时应注意根据题干要求，逐句或逐层分析。

(2)[答案] 一个“背”字，描写了诗人与大雁相背而行的情境，使诗人向北向寒与大雁向南向暖形成强烈对比，表现了诗人旅程的艰辛和心情的愁苦。  

[解析] 这种表达效果题，答题时表述要规范：某字(词、句)写了什么内容，用了什么手法及其效果，表达了作者怎样的心情。

10．[2014·湖南卷] 阅读下面的古诗，完成题目。(8分)

桃　夭

(《诗经》)

桃之夭夭，灼灼其华。之子于归①，宜其室家。

桃之夭夭，有②其实。之子于归，宜其家室。

桃之夭夭，其叶蓁蓁③。之子于归，宜其家人。

【注】 ①归：出嫁。②(fén)：草木果实繁盛硕大的样子。 ③蓁(zhēn)蓁：草木茂盛的样子。

(1)本诗在章法结构上采用了________的形式。(2分)

(2)请从比兴手法运用的角度赏析全诗。(6分)

答：________________________________________________________________________

10．(1)[答案] 重章叠句

[解析]   本题考查诗歌的结构技巧。重章叠句是《诗经》的常见结构技巧，是指上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法。从“桃之夭夭”和“之子于归”的反复吟咏中即可知。

(2)[答案]   以“桃之夭夭”起兴，通过铺垫和渲染，热烈而真挚地表达了对新娘的赞美和祝福。以桃设比，通过对桃花、桃实、桃叶的描写，在赞美新娘美丽贤淑的同时，从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、子孙繁衍、家族兴旺；联想巧妙，形象鲜明，意趣盎然。

[解析]   本题考查从艺术手法角度赏析全诗。《桃夭》比兴手法的辨认不难，每一节前两句均为“比兴”；但此题缺乏背景交代，赏析难点在于对思想感情的把握，依据“归”的意义可知，《桃夭》写的是婚恋嫁娶。全诗以桃来比新娘，喻指新娘的美丽贤淑；第一节写桃花盛开，喻指夫妻婚姻和睦；第二节写桃树结果，喻指夫妻生儿育女，子孙繁衍；第三节写桃叶茂盛，喻指家族兴旺。题目要求从比兴手法的角度赏析，必须关注比兴手法的作用，如联想巧妙，形象鲜明等。

10．[2014·江苏卷] 阅读下面两首唐诗，回答问题。

休暇日访王侍御不遇

韦应物

九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。

怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。

访隐者不遇成二绝(其二)

李商隐

城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。

沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。

(1)请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程。(3 分)

答：________________________________________________________________________

(2)第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份？请简要概括。(3分)

答：________________________________________________________________________

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(3)请分别赏析两首诗结句的表达效果。(5分)

答：________________________________________________________________________

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10．(1)[答案] 乘兴而往—怅惘不遇—欣赏叹慕。

[解析] “九日驱驰”说明诗人是欣然前往的；“寻君不遇又空还”说明诗人是怅惘的；说友人“诗思清人骨”，表达了诗人对友人的欣赏。认真把握、解读每句诗，就能够体悟作者的情感。

(2)[答案] 城里少有人知；家住深山；与渔樵为伍；居室简陋。

[解析] “城郭休过识者稀”，是言不要经过城郭，因为认识他的人少；“哀猿啼处”，是言他住在深山老林里，不然哪里来的“猿啼”；“柴扉”，是言他家居简陋；“渔樵路”，是言他过着渔樵生活，是隐也；“日暮归来雨满衣”，是言他完全与山相融，亦隐也。

(3)[答案] 第一首诗的结句，通过描写友人住处的环境，揭示其诗歌独特风格的成因，并暗寓对友人品性的赞颂。第二首诗的结句，通过描写诗人不遇隐者、日暮归来而雨湿衣衫的情景，突出访人的执着和情怀的深挚(或：通过想象隐者日暮归来而雨湿衣衫的情景，展示其生活情趣)。

[解析] 本题考查鉴赏文学作品的语言。首先理解两句诗的基本含义，再结合诗歌内容，分析每句诗对诗歌主旨及结构方面的作用。第一首诗的结句与“怪来诗思清人骨”句形成因果关系，也是诗人情感凝结处；第二首诗的结句存在理解的多向性，可以理解为诗人从正面展现自己的情态，也可以理解为诗人从侧面衬托隐者的生活状态。

14．[2014·江西卷] 阅读下面一首宋诗，按要求回答问题。(8分)

被酒独行，遍至子云、威、徽、先觉四黎之舍三首①(其二)

苏　轼  

总角黎家三四童，口吹葱叶送迎翁②。

莫作天涯万里意，溪边自有舞雩风。

【注】 ①被酒：刚喝过酒，带着醉意。四黎：子云、威、徽、先觉四人都是海南黎族人，姓黎，故称“四黎”。②翁：苏轼自称。

(1)指出“溪边自有舞雩风”一句所用典故的出处。(2分)

答：________________________________________________________________________

(2)请结合作者的思想和本诗内容，分析这首诗表现了作者怎样的人生态度。(6分)

答：________________________________________________________________________

14．[答案] (1)《论语》

(2)诗人被流放到万里之遥的天涯(海南)，处境艰难，但由于受到佛道思想的影响和黎族百姓的欢迎，因此表现出曾点曾经具有的那种逍遥自在、随遇而安的人生态度。

或：诗人被流放到万里之遥的天涯(海南)，处境艰难，但由于受到儒家思想影响和黎族百姓的欢迎，因此仍然向往曾点描述的礼乐之治，表现出积极乐观的人生态度。

[解析] (1)本题是江西省诗歌鉴赏回归教材命题思路的延续。考查考生对先秦诸子作品的熟悉程度，同时《论语》也是名著阅读的内容。

(2)考生在作答时，一定要注意题目的问题指向：一是题目问的是作者的人生态度是怎样的，二是要结合作者的思想及诗歌内容进行分析。考生结合平时对苏轼的生平的积累，同时据注解“海南黎族人”和诗歌内容“天涯万里”可知，此诗是苏轼被贬于海南时所作。海南是中国的最南端，宿有“天涯海角”之称，而在唐宋时，是边远偏僻、蛮荒险峻之地，相比中原的富庶，这里戴罪立功的艰辛令人谈之色变，加之琼州海峡在古代时就是一座无法逾越的天堑，风高浪急，流放者都是要冒着九死一生的危险才能抵达的，可见被贬海南，是一种非常严酷的惩戒。但就是在这样的肉体及精神的折磨下，苏轼竟然还能与小儿嬉戏，产生舞雩之感，可见其人生态度之旷达和乐观。

[2014·新课标全国卷Ⅰ] 阅读下面这首宋词，完成8～9题。

阮郎归

无名氏①

春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。　　帘半卷，燕双归。讳愁②无奈眉。翻身整顿着残棋，沉吟应劫③迟。

【注】①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫：围棋术语。

8．词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。(5分)

答：________________________________________________________________________

8．[答案] 奠定了词的情感基调。春风吹雨，残红满地，词一开始就给人以掩抑低回之感；接下来写风雨虽停，红日却已西沉，凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暗淡的暮色。(答出奠定情感基调的，给2分；结合内容分析的，给3分。)

[解析] 本题考查的是鉴赏诗歌的表达技巧——结构作用的能力。词的上阕主要在写景，描写的是凄凉的景象：丝丝细雨被和暖的春风吹送着，飘洒在繁花落尽的树枝上。满地落花被雨水浇湿，再也飞舞不起来了。池塘里碧绿的水面上随风荡起微微的波纹。雨晴了，一轮斜阳依旧出现在西方的天空上。在“哀”的暮春景色中，词人抒发的是一种“哀”情，奠定了全词的感情基调。

9．末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。(6分)

答：________________________________________________________________________

9．[答案] 末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。是通过人物自身的动作来表现的。回身整理残棋并想续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓。(答出表现纷乱愁绪的，给2分；答出通过动作表现并作简要阐述的，给4分)

[解析] 本题考查的是评价诗歌的思想内容的能力。下阕写到当主人公在百无聊赖中卷起珠帘，恰恰看到燕子成双成对地飞来飞去。这更加勾起了女主人公的一怀愁绪。这种愁绪实在难以排遣，满心想加以掩饰，无奈却在紧蹙的双眉中显露出来。于是只好强打精神，翻身起来，继续下那盘没有下完的棋。岂料应劫之际，她竟然举棋不定，沉吟半晌，难以落子。最后两句借续下残棋的动作来表达主人公难以排遣的愁情。

【诗歌赏析】

“春风”二句起调低沉，一开始就给人以掩抑低回之感。春风吹雨，已自凄凉；而花枝已凋残矣，风雨仍依旧吹打不舍，景象更为惨淡。“落花无可飞”，写残红满地，沾泥不起，比雨绕残枝又进一层。表面上写景，实际上渗透着悲伤情绪。两句为全篇奠定了哀婉的基调。

三、四两句写雨霁天晴，按理色调应该转为明朗，情绪应该转为欢快；可是不然，词的感情旋律仍旧脱离不了低调。大概是风雨虽停，而红日却已西沉，因此凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹了一层暮色。

词的下阕，由写景转入抒情，仍从景物引起。“帘半卷，燕双归”，开帘待燕，亦闺中常事，而引起下句如许之愁，无他，“双燕”的“双”字作怪耳。其中燕归又与前面的花落相互映衬。花落已引起红颜易老的悲哀；燕归来，则又勾起不见所欢的惆怅。燕双人独，怎能不令人触景生愁，于是迸出“讳愁无奈眉”的警句。

所谓“讳愁”，并不是说明她想控制自己的感情，掩抑内心的愁绪，而是言“愁”的一种巧妙的写法。“讳愁无奈眉”，就是对双眉奈何不得，双眉紧锁，竟也不能自主地露出愁容，语似无理，却比直接说“愁上眉尖”艺术性高多了。

结尾二句，紧承“讳愁”句。因为愁闷无法排遣，所以她转过身来，整顿局上残棋，借以移情。可是又因心事重重，落子迟缓，难以应劫。这个结尾通过词中人物自身的动作，生动而又准确地反映了其纷乱的愁绪。

[2014·新课标全国卷Ⅱ] 阅读下面两首诗，完成8～9题。 

含山店梦觉作

[唐]韦　庄①

曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。 

灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。  

宿渔家

[宋]郭　震②

几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。 

灯前笑说归来夜，明月随船送到家。  

【注】 ①韦庄(约836～910)：字端己，长安杜陵(今陕西西安东南)人。曾流离迁徙于汴洛、吴越等地。②郭震：字希声，成都人。生卒年及生平不详。  

8．韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。(5分)  

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

8．[答案] 诗人是用衬托的方法来表现感情的，诗人虽然到处漂泊，但好像对此并不在意，认为这是“等闲”之事；而客中一觉梦醒，思家乡，念亲人的惆怅之情不禁油然而生。

[解析] 本题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。能力层级为D级。解答本题，要从诗歌的思想内容入手。本诗表达的是梦醒时分，诗人思念家乡与亲人的惆怅之情，但诗的第一、二句并未写其惆怅，而是写自己“等闲挥袂”“别家”“客天涯”的豪迈和潇洒，毫无悲切之感，而诗人恰是以此来衬托自己的惆怅之情。

9．两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？(6分)  

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

9．[答案] 韦诗中，“灯前”表现了诗人旅途漂泊中的凄美、失神、惆怅之情；郭诗中，“灯前”表现了诗人住宿在渔家所感到的温暖、愉悦之情。

[解析] 本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，能力层级为D级。解答本题，首先要结合诗歌文本，抓住关键词“惆怅”“笑说”进行分析。其次要审标题。《含山店梦觉作》，显然是夜梦醒来之作，其感情是惆怅的；《宿渔家》，渔家(樵)是隐居(闲适)类意象，其感情应该是愉悦的。再次要知人论世，通过对韦庄的注释我们可以分析出其漂泊之意。

(二)[2014·辽宁卷] 古代诗歌阅读(11分)

阅读下面这首宋词，完成8～9题。

点绛唇·访牟存叟南漪钓隐

周　晋

午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣，自对黄鹂语。

絮影香，春在无人处。移舟去。未成新句，一砚梨花雨。

8．“卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧上有何妙处？请结合词句赏析。(5分)

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

8．[答案] 此句采用了比拟(拟物)的手法，化无形为有形，使抽象的春愁变得形象、生动。

[解析] 本题考查分析诗歌的表达技巧的能力。“尽放”采用拟人手法写卷帘，同时词人写“春愁”竟然可以“尽放”，也将无形之“春愁”写得具体可感。答题时，要准确使用术语点明技巧，然后分析其表达效果。

9．此词写春，有人读出了愁，有人读出了喜，请结合全词谈谈你的理解。(6分)

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

9．[答案] 答案一：此词主要表达了春色恼人的孤独惆怅之感。上片抒发了卷帘放愁愁仍在的无奈、缺少诗朋酒侣而自对鸟语的寂寞之情，下片抒发了大好春光无人欣赏的惋惜、吟诗而未成的遗憾、梨花飘落如雨的怅惘之情。

答案二：此词主要表达了春景无限的欣悦自得之情。上片抒发了卷帘放去春愁的畅快、虽无友人却独对鸟语的悠然之情，下片抒发了飘飘絮影脉脉香春在无人处的惊喜、梨花飘落如雨诗意盎然的沉醉之情。

答案三：此词既有孤独惆怅的春愁，又有春景无限的欢欣自得。例如上片有午梦初回浓浓的春愁，也有自对鸟语趣味横生的悠然；例如下片有春在无人处的惊喜，也有梨花飘落如雨的怅惘。

[解析] 本题考查评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。题干部分已经给出了两个方面的内容——“愁”或“喜”，考生可以选取任意一个角度作答，也可以两者兼而有之。解答时可以分为两步，第一步写出诗歌主要表达的情感(或悲，或喜，或“悲喜”兼有)，第二步结合诗歌具体分析。

14[2014·山东卷] 阅读下面两首宋诗，回答问题。(8分)

寻诗两绝句

陈与义

　　　楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。

  无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。

 

  爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。

  醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。

【注】 ①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。

(1)“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中”两句所描写的景色特点有何不同？请做简要分析。(4分)

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

(2)诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。(4分)

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

14．(1)[答案] ①艳丽　②清幽

①“园花经雨百般红”描写的是雨后园林的美景，一场雨后，园中姹紫嫣红，色彩艳丽。

②“乔木峥嵘明月中”描写的是月夜下的美景，明月高照，树木高耸峭拔，意境清幽。

[解析] 本题考查鉴赏文学作品的形象的能力，能力层级为D级。此题考查分析“景物形象”。 分析这两句诗描写的景色的特点时，需要抓住原诗中的“园花”“雨”“乔木”“明月”等意象具体解说，还要注意诗句中描绘的园花“百般红”，即色彩艳丽的特点；乔木“峥嵘”，即高耸峭拔的特点。

(2)[答案] ①行为洒脱　②情趣高雅

①“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。

②“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。

[解析] 本题考查鉴赏文学作品的形象的能力，能力层级为D级。就本题来说，分析“人物形象”，首先应注意诗下的注释，根据“居士，指文人雅士”的解释，我们可初步判断出“陈居士”的形象特点。然后抓住描写手法来分析人物形象的特征。诗中描写“陈居士”动作、神态的具体诗句主要有“楚酒困人三日醉”“亭角寻诗满袖风”“爱把山瓢莫笑侬”“醒来推户寻诗去”，由此我们便可准确判断出“陈居士”的形象特点。

13．[2014·四川卷] 阅读下面的清诗，回答问题。(8分)

秋暮吟望

赵执信

小阁高栖老一枝【注】，闲吟了不为秋悲。

寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。

烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。

二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。

【注】 “一枝”语出《庄子·逍遥游》“鹪鹩巢于深林，不过一枝”。“老一枝”意为终老山林。

(1)简要赏析颔联中“常”“偏”两字的妙处。(3分)

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

(2)本诗表现了诗人怎样的心境？结合全诗简要分析。(5分)

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

13．[答案] (1)“常”强调时间频度，将随朝暮变化的山色写为常著落日之色；“偏”突出情态，将新月照落叶的自然现象视为有意为之。“常”与“偏”改变景物的客观性，为情造景，凸显诗人心绪与情感。(2)诗人看似旷达、闲淡，实则落寞、惆怅。首联即说“了不为秋悲”，诗人的心境看似旷达、闲淡；中间两联寒山、落叶、霜风、残菊等意象的悲苦色调，透露出内心深处的忧伤与落寞；尾联烛光下饮酒的情景，流露出终老山林的惆怅。

[解析] (1)题考查赏析诗歌的“炼字”的能力。解答这类题，要先在全面理解诗歌内容的基础上，理解该字的含义；然后，再结合语境写出其作用、效果等。(2)题考查赏析诗歌的思想感情的能力。解答这类题，要先在全面理解诗歌内容的基础上，理解诗歌的思想感情，然后抓住重要意象(比如诗中出现的多个凄清的意象)、意境或某种手法做简要分析。

14．[2014·天津卷] 阅读下面两首诗，按要求作答。(8分)

暮　春

[宋]黄　庚    

芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。

柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。

暮春山间

[宋]黄公度

缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。

桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。

(1) 《暮春》一诗，春之“暮”体现在何处？(2分)

答：________________________________________________________________________

(2) 《暮春山间》这首诗是怎样描写桃花的？(2分)

答：________________________________________________________________________

(3) 两首诗都写了暮春之景，表达的情感有何不同？ (4分)

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

14．(1)[答案] 花瓣飘落　柳絮飘飞　春风将尽　子规啼叫

[解析] 本题考查理解诗歌内容与鉴赏诗歌语言的能力。考生必须在理解关键词含义的基础上，结合诗歌内容来回答。结合诗歌中体现暮春景色的意象来解读，“落花”“柳绵”“东风”“子规”都透露出了暮春的信息。

(2)[答案] 没有直接描写桃花形态，而是借涧水暗写桃花之香。

[解析] 本题考查鉴赏诗歌的表现手法的能力。诗歌的三、四两句涉及两种意象——“桃花”与“涧水”，题干中问的是作者是如何描写桃花的，这就表明描写的重心是“桃花”，所涉及的表现手法是暗写或间接描写。

(3)[答案] 《暮春》一诗主要抒发了诗人惜春伤感之情；《暮春山间》一诗主要表现了诗人欣赏山中暮春之景的愉悦闲适之感。

[解析] 本题考查鉴赏诗歌的思想情感的能力。对诗歌情感的把握主要通过对意象、意境的分析。《暮春》通过写“落花”“柳绵”“斜阳”“子规”等暮春意象营造了一种落寞伤感的意境，《暮春山间》则展现出一种幽美静寂的意境。

[2014·浙江卷] (二)阅读下面两首诗，完成21～22题。(7分)

溪行逢雨与柳中庸

[唐]李　端

日落众山昏，萧萧暮雨繁。

那堪两处宿，共听一声猿！

三峡吟

[南宋]徐　照

山水七百里，上有青枫林①。

啼猿不自愁，愁落行人心。

【注】 ①上有青枫林：《楚辞·招魂》中有“湛湛江水兮上有枫，目极千里兮伤春心”句。

21．这两首诗都以________来写愁。(2分)

21．[答案] 猿声

[解析] 本题考查筛选信息的能力。两首诗都是借物抒情，它们共有的意象是猿，并且都提到了猿声。

22．简要分析这两首诗抒情手法的差异。(5分)

答：________________________________________________________________________

22．[答案] ①第一首寓情于景，“昏”“繁”二字点明了愁；第二首景不显愁，借典故写愁。

②第一首以“那堪”唱叹抒情；第二首以理写愁，辨析猿声“不自愁”，愁在人心。

[解析] 本题考查鉴赏文学作品形象、语言和表达技巧。从表现手法上看，第一首借景抒情，第二首可以根据注解的提示，使人想到化用前人诗句，化用前人诗文也是用典。从表达方式上看，第一首未着一“愁”字，比较内敛；第二首末句表达情感明朗，议论与抒情兼而有之。

12．[2014·重庆卷] 阅读下面这首散曲，然后回答问题。(7分)

商调·黄莺儿

赠　燕

[清]张　潮

花落意难堪，向泥中，着意衔，携归画栋修花口【注】。珠帘半缄，乌衣半掺，最难消王谢堂前憾。语呢喃，千般诉说，只有老僧谙。

【注】 花口：指初开的花。因花开时如口张状，故称。

(1)作者描写燕子，运用了哪些表现手法？(3分)

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

(2)散曲中的燕子为何不衔泥而衔花？作者这样写抒发了怎样的感情？(4分) 

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

12．[答案] (1)拟人，用典，虚实结合。

(2)怜惜花朵零落，衔花去修补彩绘的房梁上斑剥的花朵。抒发了惜花伤春、痛惜衰败的感情。

[解析] (1)本题考查分析诗歌的表现手法。作者将燕子当作人来写，写它不忍花落，着意衔花去修补彩绘的房梁上的花朵，燕语呢喃，好像向人诉说着千般心情，这描写中有作者的想象，是虚写；“珠帘半缄，乌衣半掺”是实写，虚实结合；“最难消王谢堂前憾”化用刘禹锡《乌衣巷》诗句“旧时王谢堂前燕”，是用典的手法。 

(2)本题考查鉴赏诗歌的思想内容。“花落”表明是春末，前四句写燕子怜惜花朵故衔花修补房梁上的花朵，实际上也是作者托物言情，表达自己的惜花伤春之情。后四句通过写乌衣巷的衰落和王导、谢安家族的没落来抒发痛衰之情。

 

13. 2014·湘潭联考一阅读下面两首宋诗，完成题目。(8分)

钟山即事①

王安石

涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。

茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。

游钟山

王安石

终日看山不厌山，买山终待老山间。

山花落尽山长在，山水空流山自闲。

【注】 ①这首诗是王安石在变法失利后，辞去相位退居金陵，日游钟山时的所见所感。

(1)第一首诗的诗眼是“幽”，试做分析。(2分)

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

(2)结合具体诗句，分析两首诗在手法和表达情感上的不同。(6分)

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

13．(1)【解析】 本题考查鉴赏诗的思想内容。抓住诗歌中所描述的意象，概括它们的特征即可，如“涧水无声”“花草弄春”“茅檐相对”“鸟不鸣”等。

【答案】 通过流水无声，花草摇曳，青山一鸟不鸣写出环境的幽静；(1分)通过在茅檐下独坐，表现出诗人内心的幽静。(1分)

(2)【解析】 本题考查鉴赏手法与感情。具体答题可采用运用了什么手法，通过写哪些内容，表达了诗人怎样的感情的模式来回答；紧紧扣住手法、内容、情感三要素即可。

【答案】 第一首诗以环境的幽静衬托心境的幽静，(1分)流露出诗人宁静、闲适、淡泊的心境。(1分)然而细细品味则不难体会出字里行间蕴含着的孤独、寂寞和政治上的失意。(1分)第二首托物言志，钟山是诗人人格化的象征。(1分)变法失败后，出入进退虽然不同，但自己的理想情操没有改变。这种独立不移的精神寄托在诗人对钟山的喜爱之中，(1分)“山花落尽”和“山水空流”也暗含了对保守派得势的不屑。(1分)

【诗词赏析】 

钟山即事

这首诗表达的是王安石变法失利后，辞去相位退居金陵，日游钟山时的所见所感。看似脱去世故，其实是人退而心不退，故作此诗，以表达心中的不平。在诗人笔下，一切都是鲜活的，都是充满生机与活力的：“涧”是鲜活的，在山间竹林里回环往复，奔腾跳跃，唱着歌，带着笑流向远方；“竹”也是鲜活的，仿佛在你的思维深处亭亭玉立，舞动腰身，款款弄姿，将那婀娜的影子倒映于流水之中；再看那“花草”，正在舞弄柔情。

然而，在诗人的笔下，一切又都那么幽深静寂：“涧”是幽静的，“竹”是幽静的，“花草”也是幽静的，无声无息，自生自长，随心所欲，享受春天，自我陶醉。人呢？“茅檐相对坐终日”，整日一声不响地在屋檐下对着大山静静地坐着，悠闲、寂寞至极。山林呢？连一声鸟叫都没有，那山林深处究竟有多幽静就可想而知了，何况还特意在“幽”前边着了一个“更”字呢？作品看似表露诗人心中的一种闲适自得，然而细细品味则不难体会出字里行间蕴含着的孤独、寂寞和政治上的失意。

游钟山

这首诗最突出的特色是在短短的四句二十八个字中，“山”字出现了八次。一个字在如此短小的篇幅中出现得如此频繁，在整个中国古典诗歌中也是很罕见的。可以说，王安石正是借助于这个“山”字的反复运用，不仅达到了回环往复的效果，在形式上取得了特殊的美感，而且在内涵上形成了特殊的意蕴。

诗中的山有两座山，第一座是前二句所写的山，那是一座华丽的山。“终日看山不厌山”，既然终日看都不厌烦，那么由此可见钟山是多么有魅力。第二句是用买山的行为来说明钟山的魅力，而“终待老”三字更加突出了这种魅力。第二座是诗的最后两句所写的山，那是一座进入了悠闲自在境界的山。山上的花全部凋零，山依然还是那座山，但是，它已经是一座精神得到了升华的山了，豪华落尽见真醇，皮毛落尽，精神独存。

这首诗表面上看是在写山，但实际上却是在写人，甚至可能写的就是诗人自己。早年的诗人，意气风发，投身政治，锐意改革，在别人看来是多么辉煌荣耀。改革失败后，诗人隐居南京，多与钟山为伴，辉煌不再，荣耀不存，没有了从前的锐气，也就没有了从前的浮躁。这山多像诗人自己！当然，山可能也未必就是诗人自己，但是，它绝对表现了诗人的某种具有象征性的心路历程。在表面的写山过程中，暗含着极为深刻的寓意，使这首诗品味起来像寓言，又像偈语。

 

14．2014·杭州第一次质量调研阅读下面这首唐诗，完成问题。(7分)

自　叙

杜荀鹤

酒瓮琴书伴病身，熟谙时事乐于贫。

宁为宇宙闲吟客，怕作乾坤窃禄人。

诗旨未能忘救物，世情奈值不容真。

平生肺腑无言处，白发吾唐一逸人。

(1)分析诗中暗示的社会背景。(2分)

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

(2)赏析这首诗中抒情主人公的形象。(5分)

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

14．(1)【解析】 该题考查对诗歌内容的理解。解答此题先要找出哪几句诗能体现当时的社会背景。第四句的“乾坤窃禄人”是指天下有很多窃取俸禄却不做事的人，第六句是说社会容不下说真话的人。从这两句的解读中可以看出当时的社会状况。

【答案】 天下庸俗的官吏、腐朽的统治阶级窃取俸禄；世间人妖颠倒，是非混淆，容纳不了敢说真话的正直之士。(每点1分；意思符合即可)

(2)【解析】 该题考查分析诗歌的人物形象。此题分值为5分，基本可以确定有3～5个要点。细读诗句可以发现，第一联的“酒瓮琴书”“乐于贫”，写出诗人借酒寄愁的孤寂及安贫乐道的安适。第二联的宁做“闲吟客”，不做“窃禄人”，写出诗人不做碌碌无为者，而甘守情操的高贵品性；第三联的“未能忘救物”，写出诗人忧国忧民的执着之心；第四联则写出诗人壮志难酬的无奈和悲愤。只要结合诗句分析，每一点都能得分。

【答案】 诗人虽贫寒、孤寂，失意潦倒，却以贫为乐，表现出了贫贱不能移的处世态度；诗人宁愿安守穷途，做隐逸诗人，也不愿投身官场窃取俸禄，表现了冰清玉洁的高贵品格；诗人虽处境艰难，但仍不忘国家和人民所遭受的灾难，表现出一片救物济世的热忱；诗人怀才不遇，壮志莫酬，充满着在昏暗现实面前的无奈和悲愤。(写出一点得2 分，写出两点得4 分，写出三点得5 分；要有概括、有分析，有欠缺酌扣)

【诗词赏析】

这首七律，诗人写自己身处暗世、有志难伸、怀才不遇、走投无路的困境和内心的烦忧。通篇夹叙夹议，评论时事，申述怀抱，满纸韵味，生动感人。

诗的首联概述自己的境遇和处世态度。开头七字，新颖活脱，逼真地勾画出一个当时封建社会中失意潦倒的知识分子形象。诗人是多么贫寒、孤寂啊！可是诗人对这种贫苦生活所抱的态度，却出人意料，他不以为苦，反以为“乐”。原来他“乐于贫”乃是因为对当时晚唐社会的昏暗社会现实非常熟悉。“乐于贫”的“乐”字，表现出诗人的正直性格和高尚情操。这样正直、高尚的人，不能“乐于”为国施展才华，面只能“乐于贫”，这是腐朽统治造成的真正悲剧。

紧接着，诗人进一步表明“乐于贫”的心迹。这一联警句，上下对仗，一取一舍，泾渭分明，斩截有力，震慑人心。这种掷地作金石声的语言，进一步表现出诗人冰清玉洁的品格。

诗人说宁愿作“闲吟客”，“吟”什么？第五句做了回答。诗人困于蒿莱，也并未消极避世，而是始终不忘国家和人民所遭受的灾难，表现出一片救物济世的热忱。正因为他的诗“多主箴刺”，而不能为世所容，以致“众怒欲杀之”(见元辛文房《唐才子传》)。故诗的第六句深深慨叹。“不容真”三字，深刻地揭露了人妖颠倒、是非混淆的社会本质。这两句是全诗的重点和高潮。诗人单刀直入，揭示了志士仁人和黑暗社会之间的尖锐矛盾。

诗的最后两句，以苍凉悲愤的语调作结，和《离骚》的卒章同样感人。我们仿佛看到白发苍苍的诗人，愁容满面，仰天长啸，老泪纵横。

这首诗以议论为主，但议而不空，直中见曲，议论同形象相结合，并且议论中饱含着浓郁的感情，字字句句“沛然从肺腑中流出”(惠洪《冷斋夜话》)，充满着悲愤和激情。

 

15．2014·金丽衢十二校联考阅读下面这首唐诗，完成问题。(7分)

海人谣

王　建

海人无家海里住，采珠役象为岁赋。

恶波横天山塞路，未央宫中常满库。

(1)这首诗揭露了中唐尖锐的社会矛盾。海人被掠夺的珠宝如山般堆满了库房，这和《阿房宫赋》中的“____________________”句有异曲同工之妙。(2分)

(2)这首诗运用了什么表现手法？请简要分析。(5分)

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

15．(1)【解析】 本题考查对诗歌内容的理解能力。题干中有“尖锐的社会矛盾”“海人被掠夺的珠宝如山般堆满了库房”的提示，再结合诗歌的内容，哪些句子揭示了“尖锐的社会矛盾”？据“未央宫中常满库”可以推知“异曲同工”的句子应是“剽掠其人，倚叠如山”。

【答案】 剽掠其人　倚叠如山

(2)【解析】 该题考查鉴赏诗歌的表现手法的能力。分析诗歌的表现手法，首先考虑每个句子中有没有运用修辞手法，再考虑句与句之间有没有运用表现手法。第三句“恶波横天山塞路”中的“恶波横天”明显运用了夸张的手法，再说说夸张的运用是为了突出什么内容。第一、二、三句写海人的辛苦生活和穷困潦倒，与第四句写宫中的珠宝堆满库房，形成了鲜明对比，揭露统治者横征暴敛的罪恶。

【答案】 ①对比。一方面，海人终年辛苦，却因税多穷困潦倒没房住；一方面，未央宫里的珠宝常常填满库房。②衬托。“恶波横天”衬海人“海里住”之险恶，“山塞路”衬海人“役象”之艰苦。③夸张。用“恶波横天”来形容海人居住和劳动环境的恶劣。

【诗词赏析】

此篇即为古题乐府。以“海人”为描写对象，运用写实的笔法再现了中唐时期处于社会下层的劳动人民受残酷剥削压迫的痛苦生活，对当时不合理的赋役制度进行了强烈的控诉与批判。

诗一开始便交代了“海人”的生活状况及其工作环境。“海人”即指潜入海底的劳动者。一个“住”字形象而准确地反映出“海人”的工作时间之长，劳动强度之大，用字可谓精准。“海人”做的究竟是什么工作呢？次句对首句做了补叙。“海人”以采珠为业，以象为交通工具，以交纳赋税为目的。此句看似平常，却有弦外之音。“海人”采珠辛苦，而且用笨重的大象作为交通工具，所得却全部要缴纳赋税。可见当时社会底层劳动人民的负担何其繁重，工作条件又是何其低劣。三句乃诗人渲染之笔，对前两句做了具体的描绘。采珠之时常常是风大浪急、波涛蔽日，运珠之途常常是山陡路仄，坎坷难行。而“海人”却要年复一年地辛苦劳作，毫无安闲之时。度日何其艰难！“恶波横天”衬“海里住”之险恶，“山塞路”映“役象”之艰苦。以上三句对“海人”采珠纳税的整个过程描绘得层层深入，用语简洁生动，形象鲜明，通俗明晰。末句是此诗最为精彩之处。用“海人”的无家与未央宫里的珠宝常常填满库房形成鲜明而强烈的对比。读到此处，让人不由不慨叹，未央宫中满库房的珠宝竟是“海人”终年辛苦所得，而“海人”却穷困潦倒至“无家”的地步。通过鲜明的对比，揭示了在封建统治者的横征暴敛下，劳动人民的苦难生活。

 

28. 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(10分)

过苏州

苏舜钦①

东出盘门刮眼明，萧萧疎雨更阴晴。

绿杨白鹭俱自得，近水远山皆有情。

万物盛衰天意在，一身羁苦俗人轻。

无穷好景无缘住，旅棹区区②暮亦行。

【注】 ①苏舜钦，字子美，北宋诗人。诗与梅尧臣齐名，世称“苏梅”。这首诗是诗人过苏州时流连光景之作。②区区：形容奔走辛劳。

(1)诗的颔联写景，颇具特色，请简要赏析。(4分)

答：________________________________________________________________________

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(2)颈联表达了诗人怎样的心境？(2分)

答：________________________________________________________________________

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(3)评论家认为，此诗“以清切闲淡为主”，请简要分析。(4分)

答：________________________________________________________________________

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28．(1)运用拟人手法，写绿杨白鹭的自得，写山水有情；(2分)以色彩表现美景，“绿杨白鹭”，“绿”“白”相间；(1分)远近结合，“近水”“远山”，画面生动。(1分)

(2)坦然面对自然和人生的盛衰；(1分)对自身“羁苦”被俗人所轻的自嘲。(1分) 

(3)意象清新，选取“绿杨”“白鹭”“近水”“远山”等意象，气清水秀，别有韵致；语言朴素，不饰雕琢，清新自然。情感平实，坦然面对万物变化和人生盛衰。 (每点2分，答出两点即可)

【诗词赏析】

这首诗是诗人过苏州时流连光景之作。作品不仅描摹了苏州的明媚风光，也抒发了诗人达观不羁的情怀。

首联不说景物如何明媚，而说“刮眼明”，一个“刮”字的妙用，使人具体感受到了气清水秀、万物生辉的快意；再加上“更阴晴”的补充，就更使人感到大地如洗的新美，爽气得沁人肺腑。

首联是写总体感受，颔联承此而写具体景物。这一联不仅上下句对仗，而且是句中对偶(如“绿杨”对“白鹭”、“近水”对“远山”)，这就使得韵致更谐美，画面更生动。

颈联语意双关。上句说明大自然的盛衰不是主观意志所能主宰得了的，所以说在乎“天意”。“天意在”三字，表面是对造物主而发，实则也是对人世的主宰者而言。下句是对世俗的讽刺。世俗之眼，只认荣华富贵，不识道德学问，羁苦之身，自为俗人所轻。

尾联总收一笔。“无穷好景”回应上边所写美景；“旅掉”回应“羁苦”，表明临去时对苏州的眷恋之情。

刘克庄在《后村诗话·前集》中说：“苏子美歌行，雄放于圣俞(梅尧臣)，轩昂不羁，如其为人。”其实，轩昂不羁的，不只是他的歌行体，像这首律诗，虽以清切闲淡为主，却也散发着俊快不羁之气。诗之佳处，正在于此。

 

29．2013·焦作一模 阅读下面这首宋词，完成问题。(11分)

渔家傲

朱　服

小雨纤纤风细细，万家杨柳青烟里。恋树湿花飞不起。愁无比，和春付与东流水。　　九十光阴能有几？金龟解尽留无计。寄语东城沽酒市。拼一醉，而今乐事他年泪。

(1)请从景情关系的角度，赏析本词上片是如何表现作者的情感的。(5分)

答：________________________________________________________________________

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(2)下片中“而今乐事他年泪”，况周颐在《蕙风词话》卷二评论说：“二语合参，可悟一意化两之法。”也即“一语两意”。请简要赏析。(6分)

答：________________________________________________________________________

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29．(1)【解析】 上片描绘了一幅暮春时节的自然景色。作者通过描写湿花对树的留恋来表达对春天的留恋，从而传达出恋春惜春之感。

【答案】 上片即景抒情。(1分)写暮春时节，纤风细雨，满城杨柳，郁郁葱葱，万家屋舍，掩映在杨柳的青烟绿雾中；(2分)水流花落，春光将尽，惹人愁思，借湿花恋树寄寓人的恋春惜春，表现了诗人的感伤情绪。(2分)

(2)【解析】  从这句中，可以看出作者的思路是：由而今而念及他年，又由他年回思而今，在意念的推移往复中，显示不同的时间，不同的环境，常常使人有哀乐不同之感。

【答案】 这句话，一方面写今日买醉春风里的快乐，实际表达的是对时光流逝的无奈；(3分)一方面借想象将来将追思今日之乐而不可再得的悲凉——何况今日东城买醉，仅为驱遣春愁，又非真正的赏心乐事——突出人生失意的哀愁。(3分)

【诗词赏析】

这首词原题为“春词”，风格俊丽，是作者的得意之作。

词的上片，主旨是惜春，景中寓情。开头两句“小雨纤纤风细细，万家杨柳青烟里”，写暮春时节，好风吹，细雨润，满城杨柳，郁郁葱葱，万家屋舍，掩映在杨柳的青烟绿雾之中。正是“绿暗红稀”，春天快要悄然归去了。次三句：“恋树湿花飞不起。愁无比，和春付与东流水”，借湿花恋树寄寓人的恋春之情。“恋树湿花飞不起”是个俊美的佳句。“湿花”应上“小雨”，启下“飞不起”。“恋”字用拟人法，赋落花以深情。花尚不忍辞树而留恋芳时，人的心情更可想而知了。在春天将去的时候，落花有离树之愁，人也有惜春之愁，这“愁无比”三字，尽言二愁。如此深愁，既难排遣，故而词人将它连同春天一道付与了东流的逝水。

下片感叹韶光易逝，因而产生不如及时行乐的思绪，着意抒情。前两句：“九十光阴能有几？金龟解尽留无计。”作者感叹春来春去，虽然是自然界的常态，然而美人有迟暮之思，志士有未遇之感，这九十日的春光，也极短暂，说去也就要去的，即使解尽金龟换酒相留，也是留她不住的。词句中的金龟指所佩的玩饰，唐代诗人贺知章，曾经解过金龟换酒以酬李白，成为往昔文坛上的佳话。作者借用这个典故，表明极意把酒留春。“寄语东城沽酒市。拼一醉，而今乐事他年泪。”虽然留她不住，也要借酒浇愁，拼上一醉，以换取暂时的欢乐。“寄语”一句，谓向酒肆索酒。“而今乐事他年泪”，结句一语两意，乐中兴感。

这首词在章法上是上景下情。结句“而今乐事他年泪”，一意化两，示遣愁不尽，无限感伤。作者自以“而今”句为得意之笔，这样的词句是耐人寻味的。