解放军文职招聘考试宋代部分复习要点

　　宋代文体以词和文为主，对于一些经典诗词要求背诵，特别是一些警句，经典名句。作家以欧阳修、王安石、柳永、苏轼、黄庭坚、李清照、杨万里、范成大、陆游、辛弃疾、姜夔为主。

　　篇目的重要性和可能出题方式，

　　欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，卒谥文忠。有《欧阳文忠公集》。唐宋古文八大家之一。诗歌有“欧、梅”，散文有“欧、苏”，词有“欧晏”。欧阳修是北宋诗文革新的领导人物。欧阳修的诗文革新理论与韩愈一脉 相承，重视道统和文统。欧阳修“奖引后进，如恐不及，赏识之下，率为闻人”(《宋史•本传》)，曾巩、王安石、三苏就是得欧阳修奖掖，显名于世，接受他的影响，成为诗文革新运动的中坚力量。

　　苏轼在《六一居士集叙》中称赞他：“论大道似韩愈， 论事似陆贽，记事似司马迁”， 无论状物写景、叙事怀人、议论抒情，文笔皆纡徐委曲、条达疏畅，语言明白易晓，且针对世事，言之有物。

　　（一）《戏答无珍》

　　背诵：“残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。”

　　（二）《踏莎行》，背诵。

　　特色：这首词的上片是写行人的离愁，下片是写行人对思妇的思念。

　　1暗用典故，情深意长。

　　2层次递进，韵味无穷。

　　3以乐景写哀景。

　　（三）《五代史伶官传序》一篇史论。

　　主旨句：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。”采用了对比论证手法。

　　（四）《秋声赋》这是一篇体物写志的文赋。告诫人们不必悲秋怨秋恨秋，而要顺应自然规律，表现一种超脱的情怀。

　　1、此文是怎样描绘“秋声”形象的？或具体分析《秋声赋》如何运用铺陈比喻来描摹秋声的？

　　答：这篇文章里，作者先用风雨、波涛、金铁、行军四个比喻，再从“色、容、气、意”四个角度进行描摹，把无形的秋声写得有声有色，有意有形，从而描绘了一个独特的“秋声”的形象：虽令人感到悚然，感到悲凉，但又气势恢宏。

柳永，原名三变，字耆卿。排行老七，故称柳七。世称柳屯田。善于填词，以铺叙委婉细密见长。柳词流传甚广，一西夏归朝官曰：“凡有井水处，即能歌柳词。”他是北宋第一个大量写慢词的人。有《乐章集》。

　　（一）《雨霖铃》抒发了离情别绪和身世凄怆之感。

　　分析此词点染、铺叙的特点。

　　此词善用点染、铺叙，景深情长，上片的“念去去”是点，点明这次分明是去而又去，远而又远，接着用“千里烟波”、“暮霭沉沉”、楚天空阔三种景物加以渲染，衬托出“去去”的水远山遥和离情的深沉凝重。“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”是点，点明离别的时间和气氛，然后用“杨柳岸”、“晓风”、“残月”三个具体形象来构成一种凄清的意境，借以烘托伤秋伤别的情感。这里点染、铺叙交织使用，从而化虚为实，把一首深情款款、哀凄感人的叙事曲，写得自晓畅，情事俱显。

　　（二）《望海潮》，词牌曲是柳永的首创。是一首铺叙都市生活的长调。背诵。据说金主亮闻此歌，遂起投鞭渡江之意。

　　1、艺术特色：

　　1）抓住具有特征的事物。

　　2）夸张的笔调。

　　3）音律和谐。

　　王安石，字介甫，号半山，临川人。世称王荆公。他是唐宋古文八大家之一。

　　（一）《桂枝香•金陵怀古》是一首怀古词。

　　1、分析此词表现的思想感情。

　　这首词上片写景，热情地赞美了金陵一带壮美的江山和风帆来往、酒旗飘扬的繁荣景象；下片怀古，对六朝统治者因竞逐豪奢而导致相继败亡的历史，发出了深深的慨叹，不只怀古，而且警时。词人对宋朝君臣不思自强、上下偷安的政治局面和社会弊端有深刻的了解，对北宋王朝的前途感到一种深深的忧虑。

　　2、艺术特色：

　　1）托故喻今。

　　2）写景如画。

　　3）典故运用，化用前人诗句。

　　（二）《答司马谏议书》这是一篇书信体政论文。 了解此文的写作背景。

　　1、本文的结构特征。

　　1）直接从“所操之术多异”出发，提出变法的原因。

　　2）逐条驳斥司马光五条谬论（核心部分）。

　　3）提出自己变法的目的是为了“膏泽斯民”。

　　2、艺术特点：

　　1）书信体和驳论体结合。

　　2）谦和的应酬和激烈的论辩结合。

　　（三） 《明妃曲》是一首咏史诗。

　　1、分析此诗以议论入的特点。

　　“意态由来画不成，当年枉杀毛延寿”一是由意象式而为议论式，“意态由来画不成”，不仅感叹翻新，同时也是一个著名的画理命题：“人生失意无南北”，不仅感叹历史人物，同时也是现实人生的写照。这种议论式笔法既使作品曲笔转折，纵横跳跃，又使作品深含理趣，体现了宋人与唐人不同的艺术思维和艺术表现。

　　2、分析如何塑造昭君形象。

　　1）形象描绘。

　　2）侧面烘托。

苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山(今属四川)人。 苏轼是中国文学史上罕见的多面手天才，他诗、词、文、书、画都取得开创性成绩。文有“欧苏”，诗有“苏黄”，词有“苏辛”，书法有“苏黄蔡米”，唐宋八大家之一。开创的豪放词。代表了宋代文学的最高成就。有《东坡文集》，《东坡乐府》。

　　（一）《游金山寺》主题句“我谢江神岂得已，有田不归如江水”。诗歌主旨：厌倦官场，思乡归隐。

　　1、结构特征：

　　1）开头从江水入手，点明诗歌思乡主旨。

　　2）描绘了长江傍晚、初夜到深夜的瑰丽景色，富有变化，情寓景中。

　　3）后四句写归隐心情。

　　（二）《江城子》一首悼亡词，悼亡诗古已有之，而将悼内容写词中，苏轼为首创。

　　1、分析此词的艺术表现特点。

　　此词想象丰富，结构往复曲折。作者在漫长的时间与广阔的空间中驰骋想象，并把过去与未来、梦境与现实、生者与死者融为统一的艺术整体。全词组织严密，一气呵成，但又回环往复，曲折有致，恰到好处地表现了作者真挚深婉的情感历程。

　　（三）《念奴娇•赤壁怀古》是一首怀古词。背诵。宋代豪放词的代表作。

　　词中“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”描写的是（周瑜）。

　　1、分析此词的艺术表现的特点。

　　此词的整体艺术表现主要是以酣畅淋漓的笔墨，创造出一种恢弘峥嵘的意境。先是由“大江东去”建立起博大、开阔的空间意象，再从“千古风流人物”带出时间的长远，空间的长江水变成了时间的洪流，冲刷着“故垒西边”的历史，拍打着“乱石穿空”的岩岸；映现出“雄姿英发”的身影，激发出“人生如梦”的感慨。全词笔力雄健，一气如注一洗婉约词愁山恨水之景、游子思乡之情与低徊婉转之调，表现出一种全新的气象，因而被 誉为“古今绝唱”。

（四）《赤壁赋》是一篇文赋 。

　　背诵：苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬自其不变者而观之，物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与予之所共适。”

　　1、分析本文所表现的哲理意义。

　　本文为苏轼被贬黄冈游赤壁时所作，在这种心境下游赤壁，当有无限苦闷，诸多感慨。然作者不仅能“入乎其内”地深锐感受到人类无法逃避的忧患意识，同时也能“出乎其外”地深刻领悟到“物与我皆无尽”、“造物者无尽藏”的宇宙人生哲理，因此，才能写出这篇具有超越时空的魅力的赋中佳作，文中带有浓厚的老庄色彩，但这种在贬谪逆境中的旷达精神是积极健康的。

　　2、艺术特色：

　　1）有对偶句式和押韵，主客问答等赋体特征。

　　2）随意的散文笔调和优美的诗歌意境

　　3）写景、抒情和说理结合。

　　（五）《卜算子•黄州定惠院寓居作》一首咏物词。背诵。

　　此词格调清空，意境高远，深具“坡仙”个性。

　　黄庭坚评论此词“语意高妙，似非吃烟火食人语，笔下无一点尘俗气”。

　　（六）《定风波》

　　表现词人雨后信步的所见所感，抒发不怕风雨的豪迈坦荡胸怀。

　　“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”要能体悟其中豪迈情怀以及人生哲理。

　　（七）《方山子传》塑造了一位淡泊名利的隐士形象。

　　1、艺术特色：

　　1）人物性格前后的强烈对比。

　　2）文意富有韵味。

黄庭坚，字鲁直，号山谷，北宋洪州分宁（今江西修水县）人，为“苏门四学士”之一。山谷博学多才，尤以诗著，和陈师道，陈与义并为江西诗派的“三宗”，后人更把他的诗歌风格看成是有宋一代诗歌风格的代表。主张“无一字无来处”，提倡“点铁成金”、“夺胎换骨”。 此外，他还是著名的书法家，和苏、米、蔡合称四大家，词也卓有成就。有《山谷集》。

　　（一）《登快阁》中“朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横”“青眼”这个典故所涉及的古人是（阮籍）。

　　下列“苏门四学士”中，后来称为江西诗派宗师的是（黄庭坚）。

　　背诵分析“落木千山天远大，澄江一道月分明”。

　　特色：用典，练字，对仗。

　　（二）《题竹石牧牛》是一首题画诗，山谷自认为是他生平最好的诗。

　　李清照，号易安居士，济南章丘(今山东省章丘市)人。婉约派词人，提出“词别是一家。”

　　（一）《醉花阴》是一首闺怨词，背诵，此词妙用比喻。名句“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”

　　（二）《声声慢》背诵。

　　分析此词善用叠字的艺术表现特点。

　　善用叠字、声情并茂是此词的突出特点。起笔连用十四叠字，不仅由外到内、由浅到深、层次鲜明地写出词人不能摆脱失落感和孤独感的心理过程，而且在音律上形成一种急促、跳动、铿锵的节奏和旋律，给人以“大珠小珠落玉盘”的音乐感受。

杨万里，字廷秀，自号诚斋，吉州吉水(今属江西)人。其诗时称 “诚斋体”。杨万里与尤袤、范成大、陆游并称南宋“中兴四大诗人”。有《诚斋集》。おお

　　（一）《初入淮河绝句》

　　背诵“何必桑干方是远，中流以北即天涯。”

　　（二）《闲居初夏午睡起》

　　张浚评此诗“胸襟透脱”。

　　范成大，字致能，号石湖居士，平江昆山（今苏州昆山）人。和陆游、杨万里、尤袤并称“中兴四大诗人”。有《石湖居士诗集》。《四时田园杂兴》是一组田园诗，共60首。

　　陆游，字务观，号放翁，越州山阴(今浙江省绍兴市)人。梁启超说：“亘古男儿一放翁。” 有《剑南诗稿》，《渭南文集》。

　　（一）《关山月》艺术特色

　　1）精于锤炼、言简意赅、感情充沛的特点。

　　2）全诗层次分明。

　　3）“月”是全篇结构之线索：就将三个不同场景凝聚在同一夜晚的明月之下。

　　4）作者选取典型事物、创造典型场景来 进行强烈的对比。

　　（二）《书愤》背诵。

　　这是陆游爱国诗的代表作，也是他七律的代表作。在这首诗中陆游把描写国事与回忆自己的抗敌经历，把抒发爱国之情与感慨自己的不幸遭遇紧密地结合起来。

　　1、 艺术特色：

　　1）此诗在感情的表达上深得老杜诗沉郁顿挫的精髓。

　　2）议论为诗，但议论是在形象构建基础上而发的。

　　）独特的艺术感受和高超的语言技巧。

　　（三）《沈园》二首

　　了解诗歌写作背景，另写有《钗头凤》。

　　（四）《卜算子•咏梅》是一首咏物词。背诵。

　　以梅花的孤高凄凉来衬托自己不愿同流合污的高洁情怀。

辛弃疾，字幼安，号稼轩，历城(今山东省济南)人。豪放派词人。有《稼轩长短句》。

　　（一）《水龙吟》背诵。熟悉此词典故的运用。

　　分析此词的抒情主人公形象。

　　1）环境渲染

　　2）动作描写

　　3）运用典故

　　4）直抒胸臆。

　　抒情主人翁豪迈而又孤独，栩栩如生。

　　（二）《摸鱼儿》背诵。熟悉此词典故。梁启超评“回肠荡气，至于此极，前无古人，后无来者。”

　　主旨：这是一首比兴寄托之作，以残春风雨、落红飞絮来象征南宋国势的萧条零落。

　　分析《摸鱼儿》比兴手法的运用 。

　　1）在伤春、宫怨的形式下，表达了作者深沉细腻的忧国之情，写得缠绵悱恻，意脉深远。作者借主人公的伤春之情引出对君王的哀怨之情，由美人之喻扩展为一个完整的抒情女主人公的形象。

　　2）通过惜春、劝春、怨春的过程，十分熨贴地描绘出惜春人恋春而又怨春的感情特征。作者写伤春之情，是感叹青春年华的虚掷，既是切合典故中美人的命运，也暗喻自己的被闲置的遭遇。看似闲笔，实则构成了此词的完整意境，大大增强了此词的感染力。

　　（三）《青玉案•元夕》背诵，名句“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在,灯火阑珊处。” 梁启超评“自怜幽独，伤心人别有怀抱”。

　　此词是借元宵节观灯来寄托情怀，“那人”是作者自己人格的象征，是写自己被统治阶级所排斥而又不肯趋炎附势的品格，隐喻作者在遭受排斥打击后仍不肯随波逐流的品格。

　　艺术特色：全词用的是对比和以宾衬主的手法，烘云托月，画龙点睛的笔法。构思新颖，语言工巧，曲折含蓄，余味不尽。

（四）《清平乐•村居》运用白描手法。

　　（五）《永遇乐•京口北固亭怀古》是一首怀古词。背诵，熟悉典故。

　　分析《永遇乐》用典的艺术。

　　答：词中用典很多，而且多是历实，全词由典故和对方历史的评论组成，而所用典故和所写史实圴与眼前的江山、本朝的时事结为一体，化为统一的意境，并于历史和现实的映照中评论古今，纵横驰说，很好的抒发诗人借古讽今与吊古伤今的思想感情。

　　姜夔，字尧章，号白石道人，饶州鄱阳(今江西波阳)人。姜夔是江湖诗派前期的代表诗人之一。有《白石道人诗集》、《诗说》和词集《白石道人歌曲》。

　　（一）《扬州慢》是姜夔的自度曲。

　　1、化用诗句：

　　1）“竹西佳处”：引用杜牧《题扬州禅智寺》‘谁知竹西路，歌吹是扬州’，指环境清幽。

　　2）“过春风十里”：杜牧《赠别》诗“春风十里扬州路，卷上珠帘总不知”此反用其诗意，极写扬州之荒凉。

　　3）“纵豆蒄词工，青楼梦好”：杜牧《赠别》诗言‘娉娉袅袅十三年，豆蒄梢头二月初’《遣怀》诗又云：“十年一觉扬州梦，赢得青楼蔳幸名‘意谓杜牧纵有诗才，也难以表达这种深沉的悲怆之情。

　　4）“二十四桥仍在”：为斤扬州名胜，相传古代有二十四个美人吹箫于此，杜牧《寄扬州韩绰判官》‘二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫’。

　　2、分析《扬州慢》一词点化杜牧诗句的特点：

　　杜牧在扬州的所见所感已经成为扬州繁华的历史见证，因此，作者巧妙地引出杜牧，借此将自己未曾见过的扬州昔日的繁华与今日自己亲见的扬州的荒败相对比，将自己与古人结成一体，共同作为历史的见证人，以增加作品的可信性和‘黍离之悲’的力度。作者以杜牧曾经歌咏的‘竹木西处’和‘春风十里’对比今日之‘荠麦青青、废池乔木’，这是从视觉角度描画今昔两种不同的画面，以昔时的‘杜郎俊赏、豆蒄词工’对比今日之‘重到须惊，与难赋深情’，这是从感觉的角度表现今昔两种不同的情思，以杜牧的‘歌吹是扬州’对比今日之‘清角吹寒’他‘二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫’之有声对比今日之‘波心荡，冷月无声’这是从听觉角度刻画今昔两种不同的意境，这此无不使人感受到作者深沉的黍离之悲和独创的幽美之境。

　　（二）《点绛唇》

　　名句“数峰清苦，商略黄昏雨。”并能体会词句意境。

　　写山峦气象，几座寂静的山峰清冷、凄苦，仿佛在商量着黄昏时骤雨飞瀑，天气阴沉不开，似愁客情怀，再即景怀古，无限惆怅。