解放军文职招聘考试汉语言知识

专业名称             语言学及应用语言学（050102）

科目名称（代码）     古代汉语与语言学概论（840）

 

一、概念解释（40分）

  1、小学：小学，即中国的“传统语言文字学”，必须有“传统”二字，因为它不是指现代的语言文字学。通常说“小学”即文字、音韵、训诂，这样说是不甚合适的，因为小学的这“三门”原本是“浑然一体”的，文字、音韵、训诂不是孤立存在的

 

  2、六书：即指事、象形、形声、会意、转注、假借。

     

  3、形态：又称词形变化，同一个词在造句时因其句法位置的差异而发生不同的变化，是表达语法意义的重要手段。这些不同的变化会形成一个聚合。常见的形态包括：词尾：又称变词语素，它可以加在词的末尾，只能改变一个词的形式而不能构成新的语素。在英语中常见的是ing、ed、es、s等词尾；内部屈折：又称语音交替，指通过词内部词根中语音形式的变化构成语法形式，表示某种语法意义。比如英语中read，在普通形式读[ri:d]，表示过去式的时候读[red]；和异根：用不同的词根来表示同一个词不同的语法意义，是同一个词不同的语法意义，是同一个词不同语法形式的语法手段。英语中比较明显的就是动词的不规则变化，stand-stood。         

  4、亲属语言：从同一种语言中分化出来的几种独立语言，彼此之间有同源关系，叫亲属语言。如汉语和藏语都来自史前原始汉藏语；拉丁语、日耳曼语、斯拉夫语和印度语都来自史前原始印欧语，他们同出一源。

  5、语感：是比较直接、迅速地感悟语言文字的能力，是语文水平的重要组成部分。它是对语言文字分析、理解、体会、吸收全过程的高度浓缩。语感是一种经验色彩很浓的能力，其中牵涉到学习经验、生活经验、心理经验、情感经验，包含着理解能力、判断能力、联想能力等诸多因素。

     

  6、破读：所谓破读就是用改变字词的读音以区别该词不同的意义或词性的一种方法。

     

  7、注音字母：    

  8、双语现象：是指被融合民族的成员一般会讲两种语言：本族语和在融合中占优势的那种语言。双语现象的出现是融合过程中重要的、富有特征性的现象，是两种或几种语言统一为一种语言的必经的过渡阶段。

 

二、简答题（40分）

  9、简述口语和书面语之间的辩证关系。

（1）口语和书面语之间的关系的对立统一的。

（2）书面语在口语的基础上产生，是口语的加工形式，所以两者基本上是一致的。

（3）口语是听的，书面语是看的。听和说连在一起，要求快，因而说话是随想随说，甚至是不加思索，脱口而出；看和写连在一起，可以从容推敲，仔细琢磨。这就给口语和书面语带来一些不同的特点，使两者不可能完全一致。

（4）说话的时候，除了联词成句以外，还可以利用整句话的高低快慢的变化、各种特殊的语调，身势等伴随的动作以及说话时的情景。口头交际讲求效率，有这么多的条件可以利用，所以口语的用同范围可以比较窄，句子比较短，结构比较简单，还可以有重复、脱节、颠倒、补说，也有起填空作用的“呃…呃”“这个…那个”之类的废话；写作的情况不同，口语中的各种伴随因素不起作用了，只有标点符号还起一点作用，但也有限。书面语只能用别的手段来弥补不足：扩大用词的范围，使用比较复杂的句子结构，尽量排除废话，讲究篇章结构、连贯照应等。口语和书面语的这些差别是由使用条件决定的，它们是同一种语言的不同的风格变异。

 

  10、用具体的语言现象说明语言发展的不平衡性。

（1）语言发展的不平衡性特点体现在两个方面：一是语言系统的各个组成部分发展速度不一样，其中词汇变化最快；二是语言在不同地域的发展速度和发展方向也不一样。 

（2）语言系统各个组成部分中，词汇的变化最迅速，这是因为词汇与社会的联系最紧密，最直接，对社会的发展变化反应了最灵敏，社会的变化，现实现象的产生与消失，随时都能在词汇中反映出来。 如随着社会的发展和与外界交流的增加，新事物和新概念层出不穷，人们的语言库随时在更新。

（3）由于各地的社会政治、经济和文化等方面的发展水平不一致，往往导致语言在不同地域的发展变化具有不同的特点。同一种语言现象，在有的地方变，有的地方不变，有的地方是另一种变化，往往就形成了地域方言或是社会方言。比如今天的“楼盘、按揭”就是沿着“台港→广东→内地”传开的。  

 

  11、举例说明隐喻和换喻的共性和差异。

（1）隐喻和换喻的共性：隐喻和换喻都是词义派生的途径，派生都是有现实基础的，派生义和派生它的那个意义所指的现象在某一方面有联系，即派生的现实依据。用来派生的线索则是与该语言社团的生活环境、劳动条件、风俗习惯和思维模式、已有的语言成分之间的相互关系，也有一定的偶然性。如：英语window的本义是窗户，近几十年来派生出“计算机操作系统”的意思，这一派生的理据就是操作系统在电脑屏幕上显示出来的感觉很像是一扇打开的窗户。

（2）隐喻和换喻的差异：1、隐喻，建立在两个意义所反映的现实现象的某种相似的基础上，常见的相似有形状和结构的相似。一般是以比较具体的意义为基础，扩展到比较抽象的意义，在不同意义领域建立相似关系。如：“碟”原来指的是“圆形的盛饭的器皿”后来通过形状引申为“飞碟、光碟”等；又有“入门”的本义是“进门”，后来通过结构上的相似就引申成为“学习阶段里表示不如较深的阶段了”。这种以词长期比喻所产生的词义有一定的偶然性，得到社会承认也就流传了下来。2、换喻，不是现实现象的相似，而是两类现实现象之间存在着某种联系，这种联系在人们的心目中经常出现而固定化，因而可以用指称甲类现象的词去指称乙类现象。转喻的几种常见的类型：①工具—使用者，例如“笔杆子”指的是“写作者”’②材料—构成物，英语的pen原来是羽毛的意思，现在变成了笔；③产地—产品，茅台；④地点—机构，白宫=美国政府，等。

 

 

 

 

 12、如何理解“组合关系和聚合关系是分析、归纳错综复杂的语言现象的一把总的钥匙”这一表述？（1）组合关系，就是两个同一性质的结构单位（如音位与音位、词与词等等）按照线性的顺序组合起来的关系。简单地说，就是符号与符号相互组合起来的关系。例如“学习外语”，“学习”与“外语”组合，形成述宾关系；聚合关系，就是语言结构某一位置上能够互相替换的具有某种相同作用的单位（如音位、词）之间的关系，简单说就是符号与符号之间的替换关系。例如“学习外语”，其中“学习”可以用“研究”替换，“外语”可以使用“知识”替换，“学习”与“研究”、“外语”与“知识”之间的关系就是聚合关系。

（2）每个符号都处在既可以和别的符号组合，又可以被别的符号替换这样两种关系当中。我们正可以从这两个不同的角度去研究语言符号的系统性。符号和符号组合起来的关系称为符号的组合关系。符号和符号的组合形成语言的结构。在链条的某一环节上能够互相替换的符号具有某种相同的作用，它们自然地聚集成群。它们彼此的关系叫做聚合关系。不但语言符号（词、语素）处在这两种关系之中，而且构造符号的音位和意义也都处在这两种关系之中。例如北京后中和an有组合关系的有b，p，m，f，d，t，n，l，z，c，s由于这些音能在相同的语音结构位置上出现，所以构成一个聚合——声母。在声母这个大的聚合中，还可以根据发音部位或发音方法的共同性构成小的聚合，例如汉语拼音方案的声母表，b，p，m，f就是根据相同的发音部位排列的。同样，词义的搭配，同义词的选择也反映出意义方面的组合和聚合关系。

 

  13、探索汉语语音发展规律的途径有哪些？

（1）研究语音发展的途径有三个，一是方言和亲属方言，二是记录了语言过去形态的文字，三是古代的借词。

（2）语言演变的不平衡性会是同一语言在不同的地区变现出差异，从而形成方言和亲属方言，它们之间的关系往往代表语言发展的不同阶段。比如，汉语的尖团音分合表现出的不同差异不仅证明了语音的演变，而且提供了那部分尖音先合流的信息。

（3）文字具有保守型，语言起了变化，但是文字往往还是老样子，或作了稍微的调整，落在语言的后面。我们用文字的保守性探索语言原来的面貌，这用在拼音文字中是有效的办法。

（4）汉字不是拼音文字，所以要用其他方法。除了比较方言外，还有①押韵，诗经和唐诗里面有些押韵的地方现在不押韵了，说明读音起了变化。②形声字，声符可以提供语音信息。③古代的借词，古汉从外语借入的词，外语从中国借去的词都能提供音变的线索。

 

 

三、论述题（40分）

  14、谈谈你对“言者意之声，书者言之记”（《<书.序>正义》）的理解。

（1）“言者意之声，书者言之记”这句话的意思是：“语言是意义的语音形式的表达，文字是语言的外在形式的记录。”我们的古人用一句话说明了语言和文字之间的关系。说明了文字的基本性质就是：文字是用外在形式对语言进行在编码的符号系统。

（2）文字在语言的基础上产生，语言中的语素、词都包括音和义两个方面，文字是对这些小的音义结合体的再编码，除了音义之外还有自己的形体，所以是形音义的结合体。

（3）语言是一种系统，文字也是一种系统。都有大小不同的单位，有单位的聚合类和组合规则，相互之间还有系统的对应关系。

（4）不管什么“形”，文字都有较小的一个形体单位对应语言某一级音义结合的小单位。

（5）拼音文字一般以文字系统中的次小单位“词”，来对应语言中的次小语法单位。比如英语中“book”，字串“book”是形，[buk]是音，“书”是义。汉语则一般以占据一个空间的“字”对应最小的语法单位、最小的音义结合体“语素”。尽管不同文字形体不同，对应的语法单位的大小不同，但文字系统中某一级文字单位对应语言中的一级单位（音义结合体），这一点是相同的。

 

  15、举例说明语言符号的任意性与相对可论证性。

（1）语言符号的任意性，指的是语言的声音形式和意义内容之间的联系是任意的，是由社会约定俗成的，没有必然的本质的联系。什么样的声音表达什么样的意义，什么样的意义表达什么样的声音都是由社会成员共同遵守的。表现在：不同语言的音译联系不同，各国对同一个概念的事物发音不一样；同样的语音形式在各国表示的意义不同，而不同的语言音义的联系也是有差别的，grandfather在中国有爷爷和外公两种不同的意义概念；同一语言的音义关系也有任意性，方言；语言符号的相对可论证性，指的是当一种语言符号系统已经确立规模之后，语言的发展往往受到系统内部各种规律、要素的制约，会循着使用该语言的“集体习惯”变化，表现出一些非任意性的特征。表现在：同一种语言中的语言符号表示的语音、语义和语法都有一定的规律，人们可以通过一定的规律将语素合成词，词构成短语，短语形成句子，并且在组合关系和聚合关系的影响作用下将语言发展成为人类最重要的交际工具。

（2）语言的任意性只是针对语言产生的原始阶段的能指、所指之间的关系，它表达了一种明确的观点，语言发生的最初阶段声音不是意义内在的、本质的，用什么声音记录什么意义都是约定俗成的，譬如“猪”这个词，既可以是zhu也可以是shi。而语言符号的相对可论证性是针对语言发展变化的阶段，在这些变化阶段中，如果没有相对可论证性带来的一定的规律约束语言的发展而是任由人们凭空想象，随意创造，那么语言就很难成为人类最重要的交流工具。譬如，每个符号都处在既可以和别的符号组合，又可以被别的符号替换这样两种关系当中。组合关系和聚合关系梳理的整个语言系统。不仅语言符号（词、语素）处在这两种关系之中，而且构造符号的音位和意义也都处在这两种关系之中。例如北京后中和an有组合关系的有b，p，m，f，d，t，n，l，z，c，s由于这些音能在相同的语音结构位置上出现，所以构成一个聚合——声母。在声母这个大的聚合中，还可以根据发音部位或发音方法的共同性构成小的聚合，例如汉语拼音方案的声母表，b，p，m，f就是根据相同的发音部位排列的。同样，词义的搭配，同义词的选择也反映出意义方面的组合和聚合关系。

 

四、综合分析题（30分）

  16、辨析下列各组词的意思（5分）

   （1）议；论   （2）养；畜   （3）听；闻    （4）官；吏    （5）颈；项

  17、给下列古文加标点并翻译成现代汉语（12分）

　仆赖先人绪业得侍罪辇毂下二十余年矣所以自惟上之不能纳忠效信有奇策才力之誉自结明主次之又不能拾遗补阙招贤进能显岩穴之士外之不能备行伍攻城野战有斩将搴旗之功下之不能累日积劳取尊官厚禄以为宗族交游光宠四者无一遂苟合取容无所短长之效可见于此矣

 

   （注：请用工整的繁体字写在答题纸上，加标点后准确地译为现代汉语，不能意译）

 

18、阅读下列古文，解释加下划线字词的意思和用法（13分）

故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。彼其于世，未数数然也。虽然，犹有未树也。夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未数数然也。此虽免乎行，犹有所待者也。若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。

 

（注：在答题纸上按加下划线字词下面的编号依次写出答案）