一、解释题（12分，每题3分）
1、浊上归去 参考，现代汉语（齐本） P75
2、汉化外来词 参考，现代汉语（齐本） P180
3、离合词 参考，现代汉语（齐本） P175-176
4、教学语法
二、选择题（20分，每题1分）
01、语音的强弱跟说话时用力的大小（ A ）。
A、成正比 B、成反比 C、没有关系 D、不成比例
02、语音的本质属性是（ C ）。
A、物理的属性。因为语音是语言的物质外壳，它同自然界其他声音一样，产生了物体的振动
B、生理的属性。因为语音是由人的发音器官发出来的
C、社会的属性。因为语音要表达一定的意义，什么样的语音形式表达什么样的意义，必须是全社会约定俗成的
D、心理的属性。因为语音的产生是一种心理过程
03、i和u的区别在于（ B ）。
A、舌位的高低不同 B、唇形的圆展不同
C、舌位的高低、唇形的圆展不同 D、舌位的前后、唇形的圆展不同
04、“飞”不能拼成fi，因为普通话中f声母（ B ）。
A、不跟开口呼韵母相拼
B、不跟齐齿呼韵母相拼
C、不跟合口呼韵母相拼
D、不跟撮口呼韵母相拼
05、“盖”和“盖儿”两个词是（ D ）。
A、意思一样，没有区别
B、“盖儿”的感情色彩较浓
C、词性不一样，“盖儿”是动词，“盖”是名词
D、词性不一样，“盖”是动词，“盖儿”是名词
06、下面四种说法中，正确的是（ B ）。
A、隶书的诞生标志着汉字的统一，它对汉字的规范起过重要的作用
B、小篆的诞生标志着汉字的统一，它对汉字的规范起过重要的作用
C、大篆的诞生标志着汉字的统一，它对汉字的规范起过重要的作用
D、金文的诞生标志着汉字的统一，它对汉字的规范起过重要的作用
07、从下列四组字中选出造字法与另三组不同的一组，这一组是（ D ）。
A、萌 旺 佐 B、茅 响 何 C、草 晴 伙 D、莫 明 信
08、“蝴蝶在西双版纳的森林里飞舞”这句话包含了语素（ C ）。
A、7个 B、8个 C、9个 D、13个
09、下列四组词中不属于单纯词的是（ A ）。
A、仿佛 妈妈 B、咖啡 侥幸 C、霹雳 安培 D、巧克力 馄饨
10、“打草稿”的“打”表示书写的意思。这个意义是（ C ）。
A、本义 B、基本义 C、引申义 D、比喻义
11、“相反”和“相对”的词性应该是（ C ）。
A、形容词 区别词 B、副词 区别词 C、形容词 形容词 D、区别词 形容词
12、“数学和和数学相关的学科”中的两个“和”分别是（ B ）。
A、连词 连词 B、连词 介词 C、介词 连词 D、介词 介词
13、下列一组词中全部是介词的是（ C ）。
A、其实、把、关于 B、被、似的、对 C、被、对于、对 D、所以、把、被
14、复杂短语是指（ C ）。
A、由三个或三个以上实词构成的短语 B、连动短语和兼语短语
C、有两个或两个以上组合层次的短语 D、比简单短语多一个实词的短语
15、“除夕晚上在体育馆里我们举办了化妆舞会”（ A ）。
A、我们 B、除夕晚上
C、在体育馆里 D、除夕晚上在体育馆里
16、下列四个句子中独立成分表示提醒和强调的是（ B ）。
①据说，最美的城市应该在山和湖之间。 ②你说，最美的城市应该在山和湖之间。
③依我说，最美的城市应该在山和湖之间。 ④不用说，最美的城市应该在山和湖之间。
A、①、④ B、②、④ C、②、③ D、③、④
17、下列六组动词中，能用在“把”字句的是（ D ）。
①主张、希望 ②改编、翻译 ③离开、来到 ④休息、游泳 ⑤要求、能够 ⑥制作、培养
A、①、⑥ B、②、⑤ C、①、④ D、②、⑥
18、下面四个句子正确的是（ D ）。
A、一天，鲁迅先生的心脏跳动停顿了，但他的声音，他的思想，却没有停顿。
B、一天，鲁迅先生的心脏跳动休止了，但他的声音，他的思想，却没有休止。
C、那一天，鲁迅先生的心脏跳动停息了，但他的声音，他的思想，却没有停息。
D、那一天，鲁迅先生的心脏跳动停止了，但他的声音，他的思想，却没有停止。
19、本体和喻体都必须出现的是（ A ）。
A、明喻、暗喻 B、明喻、借喻 C、暗喻、借喻 D、暗喻、博喻
20、“农夫心内如汤煮，王子公孙把扇摇”中运用的修辞手段是（ D ）。
A、比喻、对偶 B、比喻、借代 C、比喻、对比 D、对偶、借代
三、判断题（错的划×，并说明理由；对的划√。20分，每题1分）
01、音素是按语音的物理性质划分出来的最小的语音单位，音位是从生理性质和社会属性划
分出来的最小的语音单位。（ √ ）
02、舌尖前音是指zh、ch、sh、r。（ × ）
舌尖前音是 z c s
03、v 只能做韵头，不能做韵腹或韵尾。（ × ）
举反例，如ju 就是韵腹
04、“zi”和“zhi”的韵母都是齐齿呼，“hua”和“gua”的韵母都是合口呼。（ × ）
zi zhi 都是开口呼
05、江淮官话中有许多地方[n] [ l ]不分，[n]和 [ l ]就是同一音位的两个条件变体。（ × ）
这属于音位的自由变体
06、语言是一种符号，文字是符号的符号。（ × ）
文字是记录语言的符号
07、“区、匹、医、匠”等字的第二笔都是折笔。（ × ）
是 撇
08、“展”是单音节语素、不自由语素、不定位语素。（ × ）
有时会是定位语素， 画展，艺术展…
09、同音词不是一个词，而是指语音形式相同但意义上互不关联，书面形式上也不一样的一
组词。（ √ ）
10、“好”和“不好”、“漂亮”、“不漂亮”各自构成一组反义词。（ √ ）
11、我们可以说“一封信”，不能说“一封的信”，可以说“两个人”，不能说“两个的人”，
可见量词短语修饰名词时是不能带“的”的。（ × ）
反例，一斤的鱼，一筐的梨
12、“我、你、他”分别是表示第一第二第三人称，“这里、那里”分别指称处所，所以，代
词的语法功能相当于名词。（ × ）
代词的语法功能随被代替的词词性的变化而变化，无固定的功能。
13、“跑在运动场上”是书宾短语，“在运动场上跑”是连动短语。（ × ）
在运动场上跑 偏正式
14、被动句就是“被”字句。（ × ）
还有很多形式，如，我家母鸡给你吃了。
15、存现句的句首出现介词时就变成了非主谓句。（ × ）
介词短语可以做主语
16、“我明白，即使自己赚了同样多的钱，也不会满足的”是表示让步关系的复句。（ √ ）
17、“我爱看小说，不爱看音乐”是表示并列关系的复句。（ √ ）
18、同一句型可以是不同的句类，同一句类可以是不同的句型。（ √ ）
19、词语的选择要考虑到音节的问题，像“安然、猛然、欣然”后面只能接双音节词。（ √ ）
20、顶针和回环都必须首尾相接，所以是相同的两种修辞方式。（ × ）
明显错误
四、填表题（18分）
1、列表分析下列音节结构（4分）：
例字：笑 攀 袄 引
音节 声母 四呼 声调 韵头 韵腹 韵尾 韵母类别（单韵母 复韵母 鼻韵母 ）
Xiao x 齐齿呼 第四声 i a u 复韵母
Pan p 开口呼 第一声 a n 鼻韵母
Ao 开口呼 第三声 a u 复韵母
Yin 齐齿呼 第三声 i n 鼻韵母
2、列表分析下列声母韵母及声调的配合关系，在相应的栏目中划上“+”或“-”（4分）
b zh l j
阴平 + + + +
阳平 - - + -
上声 + + + +
去声 + + + +
an uan u ian
3、按表中要求，填出下列疑问句的结构类型与所属的句型（6分）：
疑问句 疑问句的结构类型 所属句型
这个人好看吗？ 是非问 形容词谓语句
你去哪儿呢？ 特指问 动词谓语句
你去不去那儿？ 正反问 动词谓语句
他能不能去一趟呢？ 正反问 动补谓语句
明天星期一了吗？ 是非问 名词谓语句
你去北京，还是他去北京？ 选择问 动词谓语句
4、说出下列复句的类型，并按要求填入下表（只填序号）（4分）
（1）夏天刚过，秋天马上就降临到人间。
（2）为了修改方便，抄写时必须注意格式。
（3）这小屋地处荒野，却显得很有生气。
（4）与其在家闷坐，不如出门散步。
（5）不管天下多么大的雨，我肯定会来的。
（6）尽管天下这么大的雨，我肯定会来的。
（7）既然病了，就不要来了。
（8）要多读书，还要会读书。
并列复句：7
因果复句：2
顺承复句： 1
假设条件复句： 5
递进复句： 8
转折复句： 3
选择复句： 4
让步复句：6
五、用层次分析法分析下列短语（如有歧义请做不同的分析。10分，第1、2题每题2分；第3、4题每题3分）
1、重要的是加强文学与群众的关系
2、新来的英语教师的教学经验非常丰富
3、在任何情况下都应该站在人民的立场上
4、老唐批评老常的意见不正确
六、问答题（共70分。第1、4题每题14分，第2、3题每题12分，第5题18分）
1、音高、音强、音长、音色是不是和现代汉语语音都有关系？
（1）在汉语普通话里，音高在语言中的作用和声调、语调密切相关。一个字的声调是音高变化形成的，音高在汉语里具有区别意义的作用，“妈嘛玛骂”。同一句话，声音高低不同就会产生不同的句调。“花开了”，如果语气是平的，是陈述句；如果语气上升，就成了疑问句。
（2）在汉语普通话中，音强在语言里的作用主要构成重音、轻音。例如：“莲子”和“帘子”的意义不同就是运用了轻声。“地道”和“地道”前者形容词，后者是名词，两者词形意义的不同决定于“道”的重音。重音在句中出现位置不同，语义表达的侧重点也是有所差别的。
（3）在汉语普通话中，音长用来表达不同的情态、语气、语速。比如“啊”，在表示应答的时候比较短，在表示思索的时候比较长。
（4）音色则是声音的本质，是一种声音区别于另一种声音的本质特征。
（5）任何声音都是这四者的统一体。但语音的各要素在语言中被利用的情况不同。音色无疑是最重要的区别因素，音高因为能区别意义次之，音强有时也有区别意义的作用，音长的作用要稍微弱一点。
2、请结合你的认识谈谈社会用字规范化的意义。
参考，现代汉语（齐本） P163 （汉字的标准化）
3、成语的结构和成语的节律是不是一致的？请举例说明。
（1）成语的结构有，1、并列式：刻骨铭心、惊涛骇浪、窗明几净、汗牛充栋；2、定中式：人之常情、一丘之貉、一衣带水、掌上明珠；3、状中式：侧目而视、孜孜以求、以文会友、截然不同、雪中送炭、和盘托出、皆大欢喜；4、主谓式：衣冠楚楚、名副其实、石沉大海；5、述宾式：喝西北风、刻画无盐、挖空心思；6、述补式：守口如瓶、迫在眉睫、高不可攀；7：连述式：转危为安、化险为夷。
（2）成语结构有时和语音结构是不一致的。由四个音节组成的成语，音节的构成一般是“2+2”式的，如“一衣带水，浩如烟海、人浮于事、为所欲为”，分别读作“一衣/带水，浩如/烟海、人浮/于事、为所/欲为”，但是他们的内部结构应该分别切分为“一衣带/水，浩/如烟海、人/浮于事、为/所欲为”。
4、请谈谈语序这种语法手段在不同语法单位中的体现。
语序是汉语中十分重要的语法手段，这种语法手段在不同的语法单位上都能体现。
（1）同样的语素，次序不同，构成不同的词。“前门—门前”，“红花—花红”等。
（2）同样的词，次序不同，组成不同的短语和句子。“计划经济—经济计划”，“方便群众—群众方便”，“一吨煤用不了一个月—一个月用不了一吨煤”
（3）句法成分的次序一般是固定的，即主语在前，谓语在后；动词在前，宾语在后。为了适应语用上的需要，有时可以改变语序。“我没什么印象—我什么印象也没有”，这么做是为了强调宾语。
5、什么是兼类词？“端正”可以带宾语（端正态度），也可以加“很”（态度很端正），所以，我们把“端正”看成是形容词兼动词；“了解”也可以带宾语（了解问题），同时也可以加“很”（很了解），但我们却又不把“了解”作为兼类词处理，这是什么原因？
编辑推荐：
下载Word文档
温馨提示：因考试政策、内容不断变化与调整，长理培训网站提供的以上信息仅供参考，如有异议，请考生以权威部门公布的内容为准！ (责任编辑：长理培训)
点击加载更多评论>>