1，教育实验研究概述
教育实验研究必须满足三个条件：必须解释变量间的因果关系;要主动变革研究对象，即对自变量的操作;必须控制条件，即无关变量的控制
教育实验研究的基本程序：实验设计(选定课题形成假说，明确实验目的，确定实验的自变量，选择适合的测量工具并决定采用什么样的统计方法，选择实验设计类型，确定控制无关因素的措施)—实验的实施(操纵变量，观察和记录因变量的变化情况)—实验结果的总结评价和推广
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