2017年解放军文职招聘体育复习资料2

  7、体育政治功能 

（1）为国争光，提高民族威望，振奋民言辞精神 

（2）为外交关斗争服务 

（3）促进国内政治一体化 

8、体育在大型比赛中获取收入的措施 

（1）出售体育比赛的电视转播权 

（2）发行纪念币 

（3）发售体育彩票 （4）组织门票收 （5）收纳广告费 

9、在日常体育活动中增加收入的措施 

（1）提高体育设施的利用率 

（2）经常举办热门项目比赛 

（3）举办娱乐体育 

 

第六章 体育的目的任务 

1、研究体育目的任务的意义 

（1）体育的目的任务有极大的动员作用 

（2）体育的目的任务是制定体育方针、政策、措施的重要依据 

2、体育目的任务提出的三点依据：

（1）社会政治经济制度对体育目的任务的制约或称社会需要。

（2）必须反映随着社会生产的发展，人们日益增长的物质和文化生活的需要或称人的需要。 

（3）体育的特点和功能，它是确定体育目的任务的主要依据。 

3、我国体育的目的——增强人民体质，促进人的全面发展、丰富社会文化生活，为社会主义服务 

4、我国体育的任务 

（1）增强人民体质 

（2）掌握体育的基本知识、技能、技术 

（3）提高运动技术水平，攀世界体育高峰 

（4）进行思想品德教育 

5、体质——指人的质量，它是遗传性和获得性的基础上表现出来的人体形态结构、生理机能和心理素质的综合的、相对稳定的特征。 

6、体质的外延——包含体格、体能、机能、适应能力和精神状态等。 

7、体格——是人体形态、结构的发育水平、它主要包括人体生长发育水平，体型及身体姿态。 

8、机能——是指器官系统的功能。 

9、体能——是指有机体在身体活动中所表现出来的能力。 

10、适应能力——是指人体在适应外界环境时所表现出来的机能能力，它包括对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。 

11、动作技能——是指为顺利地完成某项任务所采用的以合理的方式组织起来的一系列实际动作。 

12、体育教学、身体锻炼、运动训练和竞赛是完成体育目的任务的几个基本途径。 

13、体育教学——是体育教师按照国家统一规定的教学大纲和学校教育计划与要求，发展学生的身体，增强学生的体质，传授体育的知识、技能、技术，培养学生的思想品德的教育过程。 

14、体育教学与其它课程的教学的区别 

（1）共同点：都是教师与学生的双边活动，在这个过程中教师都要起主导作用，教师都要有目的、有计划地指导学生学习，向他们传授一定的知识、技能，发展学生的认识能力，培养学生的个性和思想品德。 

（2）不同点：其它课程的教学主要通过教师的讲授和演示，通过学生自己的思维活动过程、理解和掌握教师所传授的文化科学知识；而体育教学不仅需要教师的讲解、示范，还需要学生的身体直接参与练习活动来掌握技能、技术。

 15、体育锻炼——通过身体运动和自然力的作用来发展身体、娱乐身心过程。

 16、实现体育目的任务的基本要求 

（1）必须处理好体育与政治的关系 

（2）要处理好体育与经济的关系 

（3）要处理好普及与提高的关系 

（4）处理好学习与独创、继承与发展的系统 

 

第七章 体育组织机构和制度 

1、体育制度——是指负责管理体育事业的领导机构和组织，以及由它们制度和实施的各种体育法规制度和措施的总和。

 2、中华人民共和国体育运动委员会（国家体委，现为体育总局）——是国务院主管体育事业的职能部门，它的主要任务是，根据党和政府的有关方针、政策，统一领导、协调、监督和发展全国的体育运动，增强人民体质，提高运动技术水平，建设精神文明，这社会主义服务。 

3、中华全国体育总会（体总）——是全国性的群众体育组织。系于1949年10月由原中华全国体育协进会改组而成。 

4、中华全国体育总会的宗旨和任务 

（1）在全国范围内宣传和推广群众性的体育运动 

（2）组织全国综合性的运动竞赛 

（3）举办和参加国际体育活动 

5、中国奥林匹克委员会（中国奥委会）——是一个全国性群众体育组织，它是国际奥委会的会员组织，也是中国参加国际奥委会的唯一合法代表组织。中国奥委会以发展体育运动和宣传推动奥林匹克运动及其理想为宗旨。其任务是协调奥林匹克各项目的的开展，促进青少年德、智、体全面发展、协助其全国性体育组织举办全国性综合比赛，组织参加奥林匹克运动会。

 6、中国体育科学学会——成立于1980年12月，它是体育科学技术工作者全国性的群众学术团体，是中国科学技术协会下属组织。其宗旨是：提倡辩证唯物主义，坚持“百花齐放”、“百家争鸣”的方针，开展学术上的自由讨论，团结广大体育科技工作者，繁荣体育科技事业。

 7、体育工作者应具备的条件 

（1）热爱人民，有为人民服务的热烈愿望 

（2）对体育事业的浓厚兴趣，爱好和强烈的事业心 

（3）良好的个人品德和较强的业务工作能力 

（4）体育工作者的职业准备和培养教育 

8、我国体育工作者培养的几种形式 

（1）高等体育院校、高等学校的体育系、科和体育科研所 

（2）体育运动学校、体育中学、师范专科学校的体育班和重点业余体校 

（3）各种短期训练班、培养班、函授班、进修班和教育进修学院等 

9、运动员培养训练的三个层次 

（1）培养运动员的初级形式主要是打好基础，扩大人才选拔的范围，建立运动员梯队的三线队伍 

（2）中级形式侧重于提高运动技术水平，培养和向优秀运动队输送后备人才，建立运动员梯队的二线队伍，有的还直接培养出了高水平的一线运动员 

（3）高级形式是集中了各省、市和全国运动员的精华，代表各省、市和全国最高水平，是我国运动员梯队的一线队伍

 10、实施《国家体育锻炼标准》的意义 

（1）能激发广大青少年参加体育活动的积极性，主动性和自觉性，以促进他们的身体健康 

（2）丰富青少年的余暇生活，调节他们的心理，陶冶他们的品格 

（3）便于掌握儿童、少年、青年的身体发展特征和体能发展的现状，为有关部门制定措施和决策提供科学依据 

（4）通过“达标”活动可以发现有运动才能的后备力量

 11、 制定《国家体育锻炼标准》的基本原则 

（1）从增强人民体质这个根本目的出发，重点放在增强青少年儿童一代人的体质方面，以利于培养德、智、体全面发展的人才 

（2）从我国的经济状况，体育基础和青少年儿童体质的实际出发，力求做到既符合科学要求，又简便易行，能在我国广大城乡地区普遍推行 

（3）要能激发青少年儿童积极地持久地锻炼身体，促进其体质增强，并能客观地检查他们体质的状况和实施体育效果

 12、推行《国家体育锻炼标准》的组织领导和方法 

（1）建立组织培训骨干 

（2）制定工作计划，落实锻炼措施 

（3）充分发挥中小学学校班主任的作用 

（4）认真做好《国家体育锻炼标准》的测验工作