解放军文职招聘考试量

    1.什么是量。

    量是事物固有的规定性，它是指事物的规模、程度、速度，以及它的构成成分在空间上的排列组合等可以用数量表示的规定性。事物构成成分在空间上的排列组合也叫量，它主要是 指事物各成分的组成比例，如一副中药中有好多种药，这中间有个比例问题，比例就是一种量。国民经济中工业和农业有个比例问题。这也叫量。

    2.量的特点。量的特点是在和质相比较的意义上说的。量的特点是一定程度的外在性，和事物存在的不直接同一性。质一变事物的存在马上就变了，但量在一定范围内的变化不会引 起事物的变化。水的温度可高可低，可以是30度，可以是50度，这种量变不会影响水的液态质。在马尾巴上拨几根毛，不会使马尾巴变成秃的马尾巴。多一点非公有制经济不会使中国 变成资本主义。这是量的外在性特点。但并不是说量变不会引起质变，量的变化超出了一定的范围必然会引起质变。把马尾巴的毛不断拨下去，就会出现秃的马尾巴。水杯可大可小但 过大了就变成水缸了，过小了就变成酒盅了。量和质一样也具有多样性，就是说一个事物不是有一种量，而是有多种量，如人有体重、身高、胖瘦、知识多少、智力高低、思想觉悟高 低等。水有温度、纯度、密度、硬度等等。

    3.认识量的意义。(1)认识事物的量是对事物质的认识的深化。医生看病先给患者下个臆断，说是什么病，这是认识质。然后给患者一个化检单去化验，通过化验得出各种数据后， 医生就更深入更精确地认识这种病，即这种质。(2)认识事物的量能将同质的事物区别开来。不同质的事物的区别通过认识质来达到，对同质的事物的区分则要通过量。例如，同样都是水泥，但有500号水泥，有800号水泥，同样是大学生，但学习成绩不同，同样都是教授但成果数量质量不同。管理中的定量化管理的任务之一就是要对同质的东西进行区分。(3)定性分析要和定量分析相结合。定性分析是认识事物的质，要深化精确化对质的认识就要进行定量分析。要确定一个人偷东西的行为的性质是偷窃，还是盗窃罪，要进行定量分析，量达到一定程度才叫盗窃罪。交警确定驾车者出事故的性质要量一下车轮是否在中线以外。马克思指出，一种科学只有当它达到了能够运用数学时，才算真正发展了。(参见拉法格：《回忆马克思》)

    之所以认识事物的量对认识事物的质有意义，就在于量和质是相互规定，相互统一的。度这个范畴就是反映量和质的统一的范畴。理解了度就能理解后面要讲的量的变化为啥能引起 质的变化。