解放军文职招聘考试导致知识沟的原因

 1.传播技能：信息处理（阅读、理解、记忆）均和教育有关。SES高的人教育程度高，信息处理水平也高，传播技能高

2.知识背景：SES高的人已有的信息量和知识储备更多。在起跑线上就已经赢了

3.社会交往：SES高的人社会交往更广泛，更有可能接触到专业人士，并与他们展开讨论，获取知识

4.选择性传播：SES低的人回避自己不感兴趣的知识性话题

5.大众媒介系统的本性就是为SES高的人服务：他们所提供的信息都是为了满足SES高的人需求

·罗杰斯，1976

--传播造成的GAP不仅仅是知识沟，还涉及态度和行为，并将之定义为传播效果沟（effects gap）。

-- SES和教育不是造成知识沟的唯一因素。知识沟不但是大众媒介力量所致，还包括人际传播的效果。

·导致知识沟的最主要因素不是SES而是受众基于利益需要而产生的兴趣：
--自我兴趣：新闻对个人的有用性。比如美容减肥的新闻、体育娱乐新闻
--社会兴趣：新闻对于个人应对社会环境和人际关系的有用性。比如政治新闻、经济新闻

显然，能够激发人们社会兴趣的新闻更容易带来知识的增长

如何缩小甚至消除知识沟

·Kartzman，1974，经常收看节目可以缩小知识沟；与其他媒介相比，电视能够抑制知识沟的扩大

·Wayne Wanta等，1991，艾滋病对个人影响较大；著名体育明星约翰逊发布声明的戏剧性；媒介广泛宣传这三大因素影响，知识沟消除

· Sharp，1984，个人动机是寻求信息的重要因素。堪萨斯州威奇托市收看市政府会议的观众多为与社区利害关系密切的人，这个群体包括高SES和低SES。

·明尼苏达小组，1975，缩小知识沟的条件：冲突性议题；同质性社区；对人有强烈迅捷影响的议题

低SES的传播行为分析

– 可利用的媒介资源和媒介接触量并不少于高SES；

– 低SES更多地接触广播电视，对电视情有独钟；

– 对大众媒介（尤其是印刷媒介）不信任感；

– 依赖血缘亲情同事关系所结成的相对封闭的传播网；

– 对“个人成就”评价的低下