一、典型报道的含义
二、典型报道的渊源三、新闻典型报道的起源四、中国典型报道：缘起和膨胀五、典型报道的特征六、典型报道产生的土壤七、典型报道的衰落和某些新趋势
二、典型报道的渊源
• 1.“典型”（Tupos），原义为铸造用的模子，与Idea（模子、原型）同义，由此派生出Ideal（理想）之义。
• 2.典型即“最接近理想之型的具体之型”，与理想、模范的含义都很接近。
• 3.西方典型的概念可以追溯到柏拉图、亚里士多德的著作中。
• “一桩不可能发生而可能成为可信的事，比一桩可能发生而不能成为可信的事更可取……画家所画的人物应比原来的更美”——亚里士多德
4.到了18、19世纪之后，“典型”作为一种美学概念开始流行起来。
• “典型指的是人物，在这个人物身上包含着所有那些在某种程度跟它相似的人们的最鲜明的性格特征……”——巴尔扎克
文学典型和新闻典型的区别
• 1、文学典型一般是虚构的，新闻典型必须是真实的。
• 2、文学典型指的是典型人物形象，新闻典型既包括人物，也包括典型事件、典型经验；
• 3、文学典型重在表现人物的性格特征，新闻典型在于表现人物的思想；
• 4、文学典型具有时代性，新闻典型具有强烈的时效性；
（一）典型报道的概念发源于19世纪初各派空想社会主义。
（二）列宁非常崇尚和大力提倡典型报道。十月革命之后，他特别重视用榜样的力量来唤起民众
• “报刊从资本主义到共产主义的过渡时期的主要任务是用生活中生动的具体事例和典型来教育群众”
• “不要怕揭露错误和无能；要广泛介绍并大力宣扬任何一个表现稍微突出的工作人员，把他树立为榜样”。
• “在报道优胜者事迹时，不仅要树立先进人物的光荣感，而且要用先进人物的先进思想和先进经验去武装所有的人，以先进促后进，共同提高，做到经济宣传和政治思想教育相结合”。
（三）在苏联社会主义建设时期和3个“五年计划”时期，斯大林倡导了“斯达汉诺夫”运动。
（四）二战期间，苏联报刊塑造了英雄人物马特洛索夫、卓娅、古利亚等典型。
（五）20世纪80年代之后，随着戈尔巴乔夫的全面改革和苏联社会的巨变，典型报道、正面报道在苏联全面崩溃，取而代之的是西方新闻理念的复兴。
（一）中国的典型报道起源于20世纪40年代，师承列宁的“典型宣传”。
（二）
• 吴满有是个普通的延安农民，住在延安城南柳林镇吴家枣园。他本是陕西横山人，1928年逃荒到延安，后来在土地改革中分得了土地。他具有中国农民所具有的淳朴的勤劳，又会经营农活，因此很快就成了那个时代第一批的“新富农”。
• 当时陕甘宁边区政处于困难时期，吴满有不仅多交公粮，还积极购买了边区政府的公债。因此，很自然的他就成了“大生产运动”中的榜样。
（三）在吴有满之后，我党报纸又塑造了一些重要的典型：赵占魁、刘建章、南泥湾生产、南区合作社、“狼牙山五壮士”、董存瑞、王克勤。
（四）建国以后典型报道高潮迭起，主要有抗美援朝中的上甘岭英雄、黄继光、罗盛教等。
（五）1957年，党中央对于整个形势估计错误，发动了“大跃进”运动，新闻界按中央指示，推出大批高产“卫星”等虚假典型，为“大跃进”运动推波助澜
（六）1960年左右，我国的典型报道已经走向了成熟，涌现出典型人物报道《毛主席的好战士——雷锋》、《县委书记的好榜样——焦裕禄》、《种棉模范吴吉昌》以及《舍身救火的向秀丽》等人物典型以及大庆、大寨等先进集体。
60年代末期到70年代中期的“文化大革命”阶段，出现了 “六厂二校”、“白卷英雄张铁生”、“反潮流英雄黄帅”等典型报道。
“文化大革命”结束后，人们普遍对共产主义丧失了信心。中央针对这种情况，树立起大量典型，坚定人们的信仰，于是有了张海迪的报道。
1981年－1983年，为了配合落实党的知识分子政策，充分调动广大知识分子建设“四化”的积极性，媒体先后宣传了蒋筑英、罗健夫一类的先进知识分子典型，同时也报道了陈秀云、贝兆汉等爱惜人才、尊重知识分子的典型。
1984年，我国经济体制改革全方位展开，出现了步鑫生、马胜利、关广梅、鲁冠球等一批敢想敢干的企业家典型。
进入90年代后，媒体又推出一批人物典型，例如徐洪钢、李素丽、徐虎、邹延龄、孔繁森、李向群等先进人物，对精神文明建设起到了巨大的推动作用。
（一）强烈的政治色彩和主观色彩
（二）教育指导性、策划性和自上而下的推广性
（三）一元性以及大众传播规律的某些相悖
1.新闻典型与当前的政治密切相关，它直接为政治服务，因为各个时期的新闻典型无不是配合党和政府的方针政策而推出的。
2.由于长期的熏陶和训练，社会主义媒体的从业人员会自觉根据某种要求，从新闻事实中提炼某种政府认为社会需要的精神武器。
• “孔繁森同志的事迹非常丰富，我们看了先前的一些材料后，觉得有的写的也很感人……孔繁森同志既是雷锋、焦裕禄，又不完全是。
• ……郭超人社长提议，孔繁森同志的精神可以归结为三点，一是坚强的无产阶级党性，二是在工作中无私风险精神；三是民族团结的模范。
• 采访越深入，我们越感到郭超人同志归纳的这三点的准确。后来，通讯主要也是由这三部分组成。” ——新华社记者朱幼丽在回忆自己写典型报道《领导干部的楷模——孔繁森》
1.典型报道的目标很明确，就是围绕党和政府的中心工作，通过对先进人物和先进集体宣传、推广来达到育人、改造社会的目的。所以，它具有强烈的教育指导性
2.推行典型报道的过程，是一个严密策划的过程，党和政府的各级组织都会积极参与。对于媒体来说，也是必要的执行的政治任务。
3.典型的推广活动是自上而下的，一些大型典型报道往往是从中央到地方，从北京辐射全国。案例：1996年对模范团长李国安的宣传报道。
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• 当晚，中央电视台“新闻联播”节目播发了第一条电视新闻，并连续4天进行系列报道。
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• 中央人民广播电台在《新闻报纸摘要》节目第一条播出了录音通讯，并连续3天在同一节目里播出系列报道。
• 与此同时，《北京日报》、《文汇报》、《内蒙古日报》等全国20多家省、市、自治区报纸也分别在头版头条或其他版转发新华社通稿。
• 北京电视台、北京电台也破例每天在“北京新闻”节目中播出李国安事迹系列报道。
• 香港《文汇报》、《商报》、《大公报》等也以正版篇幅刊登李国安事迹报道。
典型报道是社会主义计划经济的产物，认定谁是榜样不是由受众说了算，而是由党和政府说了算，受众的选择余地很小。
1、社会主义国家特定形态的产物和国家力量的推动
2、中国的集体主义、重权威的文化传统与典型报道的形式相适应
1、 “文革”结束后，人们打破了偶像，蔑视造神运动，提倡独立思考和个性化，追求精神上的自由。由于典型报道缺乏上述因素，所以它的走低是大时代背景使然。
2、典型报道对受众自上而下的灌输的传播方式，违背了新闻报道和受众之间的互动的规律。
3、典型报道那种高大全的脱离事迹的典型和公式化的典型引起受众反感、抵触。
• 浓重的说教减少了，增加了人情味和生活气息。
• 高大全放弃了，多层次多侧面地表现人物，既表现有点也表现缺点。
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