解放军文职招聘考试艺术本质论

 艺术本质论

科学和美学划分在19世纪末。艺术和美学既有交叉有不一样。1750年，美学。  美学研究艺术美+自然美

1、    艺术产生的理论

艺术生产，艺术传播，艺术消费 （生产-消费）

艺术传播在教材中最为薄弱的部分。艺术传播是艺术产业化最重要的环节，（艺术社会学，经济学，教育学，心理学知识系，广告学，传播学）

（广告及市场）（展览馆，出版社）===>现代传媒对艺术传播的影响？

生产分为精神生产和物质生产两种，艺术被看作一种精神生产形态揭示了艺术的起源，性质，特点。艺术是主观与客观，心与物的结合与统一。

马克思：“本质力量的对象化”“自然的人化”揭示了物质、精神生产的不平衡关系。

为什么说精神生产具有不平衡关系？   

精神物质生产的不平衡关系：精神受物质制约，但又具有相对独立性。从人的需要（马斯洛的人的“需要多层次说”）和生产的目的来说第一，精神生产满足精神审美认知需求。第二，物质生产——使用、交换、价值属性、商品属性；精神生产——审美属性。第三，从生产过程和结果来看独立于物质生产的特征，艺术精神，构思，技巧投入和一般工艺品不一样。揭示艺术系统的奥秘      创造性被扭曲，淹没与根本原理违背片面追求票房收视率      艺术把握世界方式

形象性特征：不单是具象，可视可听都包括。借助艺术通感。音到形，诗到画。和科学性概念理性把握世界不同    特征的美——运用形象进行创造性的想象的重要。“艺术既表现人们的感悟，又表现思想”

艺术形象性：    

1、    主观客观的统一，有意味的形式 主观因素消失在客观的因素中——建筑   

客观因素消失在主观因素中——音乐

2、    内容与形式的统一    

内容的存在呈现方式——形式 从内容出发来选择创造形式，形式对艺术表现有明显的能动作用。形式具有强而独立的审美价值。

 3、个性与共性的统一     艺术概况的问题

艺术的真实：一种审美化的真实，一种主观见之于客观的真实。    

特征：1、主观性。2、内蕴性。3、假定性，以假定性情景表现对社会生活的理解和感悟。4、诗艺性，通过想象虚构，对生活改造，重组再造。   

不是主观的说明，而是具体的表现。艺术家对生活真实进行选择，提炼，补充。情感逻辑和生活逻辑。

艺术的情感把握特征：    

情感评价与判断活动，通过隐曲的方式，非说教式的方式，适当的艺术表现手段，艺术感染力，你的审美同情，对艺术作品的领悟，情感共鸣，净化，回味。延留的状态都贯穿情感。

 1、情感价值取向-—真诚性，高尚性    对反面人物的犯人化处理实际上是在价值倾向上出现问题。美善合一的标准

 2、艺术情感的诗艺性    审美骄傲度的艺术方式，情感把握寓于具体形象，意境创作当中。超越了个人情感的集体情感，非私语化的呻吟。   

艺术概括：    本质具有艺术概括性，通过对个别特殊事物的掌握与控制。诗比历史更具有哲学意味——亚里斯多德。

思格尔：“理想性格”人物的丰富性，坚定性，明确性。

典型：高度真实，高度概括的艺术形象。凝聚创作主体真挚情感。

普遍性通过特殊性表现。共性通过个性表现。

共性与个性，个别与一般的统一。  重再现虚与实。

马恩的艺术观念“典型环境当中的典型性格”，反映社会历史发展必然性。（阿Q）

反对恶劣的个性化，不含盖集体性。

艺术自律性与他律性：   

自律性：自我的约束自我的规范。艺术有自身本质特征，构成要素，发展规律。艺术作为人类活动而引发人们的审美感情。有超功利的直接性。在当下他律性淹没自律性。

他律性：在文化系统中，与哲学…等的关系，其他因素（商业对艺术的压榨与淹没）文革：艺术沦为政治的奴隶，他律性占上风。