解放军文职招聘考试对剥削阶级社会思想政治教育资源的借鉴和利用

对剥削阶级社会思想政治教育资源的借鉴和利用

10、对剥削阶级社会思想政治教育资源的借鉴和利用

（一）对中国传统思想道德教育资源的批判继承

1）中国古代思想道德教育的特点

①在道德教育的原则上，强调以育人为中心，德育至上；

②在德育的内容上，注重目的性和针对性；（以家庭为中心，注重社会教育，注重环境教育，重视立志教育、注重修身为本，其理想人格是“圣贤”、“君子”，中国传统道德的核心是强调为社会、为民族、为国家、为人民的整体主义思想等）

③在道德教育途径上，重视教书育人，训教合一；  ④在道德教育方法上，注重教化与修身的统一。

2）我国传统道德教育的局限性

①单纯采用灌输式教育方法，缺少必要的省察和研究；

②公私德不分，重私德轻公德；     ③重规范，轻人格，重共性，轻个性的倾向。

3）对我国传统思想道德教育资源“古为今用”的思考

①突出“德育首位”是培养社会主义“四有”新人的根本保证。把德育放在教育的首位，培养学生树立科学的世界观、人生观和价值观，培养学生 具有坚定正确的政治方向和共产主义道德品质，是培养社会主义“四有”新人的根本大计；

②教书育人是教师的天职；

③学校、家庭、社会齐抓共管，是实施思想道德教育的有效途径。建立合力网络，优化育人环境，提高育人效果。

（二）对资本主义国家思想道德教育资源的批判借鉴

1）资本主义国家思想道德教育的特点

①在思想道德教育目的上，强调个性发展与人的全面发展相结合；

②在思想道德教育内容上，坚持以人道主义为基础；

③在道德教育过程上，注重儿童心理发展的年龄特征；

④在道德教育方法上，倡导情感和理性相结合。

2）正确分析资本主义国家思想道德教育的局限性

①它是以资产阶级的个人主义思想体系为基础，来研究人们的需要、动机、目的和行为之间的关系的；

②它从抽象的人性论和人道主义出发，其理论观点带有浓厚的历史唯心主义色彩；

③它的许多方法是形而上学的。

补：资本主义国家的思想道德教育与我们的思想政治工作比较

A 从本质上看是不同的

a 资本主义国家的思想道德教育以历史唯心主义、资产阶级的利己主义思想体系为指导思想，我们的思想政治工作以马克思主义的科学世界观为根本的指导思想；

b 资本主义国家的思想道德教育的根本目的是调和劳资关系，训练笼络一批雇佣劳动者，以取得更多的剩余价值，我们的思想政治工作的对象是社会主义国家的主人，我们的根本目的是提高人们的素质，调动人们建设社会主义物质文明和精神文明的积极性，建设共同富裕的社会主义现代化强国。

B 对待资本主义国家的思想道德教育的正确态度是以我为主，博采众长，融合提炼，自成一家。

3）对资本主义国家的思想道德教育资源的“洋为中用”的思考

①借鉴别国经验，重视思想道德教育；

②更新思想道德教育观念，丰富道德教育内容；

③发展道德思维，培养道德能力。