解放军文职招聘考试艺术美学是古老而又年轻的学科

 艺术美学是古老而又年轻的学科

古老

[例]：陶器图1，2

伴随人类意识而产生的审美意识与生存实践而进行的艺术创造

[图例]艺术美学的产生

人的意识——审美意识——初级审美意识 、高级审美意识——美学思想是思想主体较自觉地对艺术、美或相关问题进行思考的成果——艺术创造——艺术美学是有意识地对艺术现象作整体性、系统性美学思考所获得的系统理论。

年轻

艺术美学的独立缘于美学的诞生

   “美学之父”：德国哲学家鲍姆加登(A·G·Baumgarten，1714—1762)1750年正式提出“美学”这个名称以及“美学”的第一个较完整的理论。

    莱布尼茨：知识是理性认识的“完善”形式——沃尔夫：理性认识与感觉能力——鲍姆加登：感性知识（ Aesthetics  20世纪初日本的中江肇民将其翻译为“美学”）的完善就是美学

    鲍姆加登：这门学科“作为由艺术的理论、低级认识论，美的思维的艺术和与理性类似的思维的艺术是感性认识的科学。”是“对以美的方式思维过的东西所作的共相的理论考察。”

    其后的思想家都承认这门学科，并因而对“美”作更加专题、系统的思考，自此，“美学”这门学科产生了。

 

（二）艺术美学的学科性质

1．艺术美学是关于艺术现象的人文学科

  （1）  研究对象性质的独特性

1）艺术与社会具有既内在又外在的双重关系。

2）艺术具有精神性。

3）对艺术的研究是将研究主体卷入的。

（2)研究方法、思想方式上的独特性

研究方法：观察、体验、阐释、追问

思想方式：洞喻、顿悟

2．艺术美学是关于艺术现象的综合性人文学科

3．艺术美学的研究方法

 1）艺术美学的研究方法是多元的

 2）艺术美学研究的核心方法是哲学方法

[图例]哲学的思辩方法

3）哲学方法的基本组成部分：

观察、了解、分析，体验、追问、对话、

解释、感悟与建构。

 

二  艺术美学的研究对象

（一）艺术美学的基本原理

艺术美的本质

艺术的审美与美感

艺术美的审美形态

（二）艺术及艺术的规律

1.艺术的发生发展

2.艺术本质

3.艺术门类

4.艺术创作

5.艺术作品

6.艺术接受

三、  学习艺术美学的意义

（一）艺术是一种人生实践

1． 艺术活动起源于生存。

2． 艺术活动为生存所需要。

3． 艺术活动在生存中获得内涵。

4．艺术活动的结果使自我和现实更“痛切”地出现。

（二）艺术美是一种人生境界

 自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。

（三）怎样学艺术美学

1、在案例分析中学
2、实践创作中学
3、博览群书、向艺术大师学