解放军文职招聘考试瑙姆

瑙姆

瑙姆是政治家，1904年在《机器时代的艺术》一问中认为，产品的高质量只能由一个既具有艺术修养又能面向机器生产的人经济地予以实现。

瑙姆起草了联盟的宣言，主要内容如下：

①明确提出艺术、工业、手工艺应该结合。

②通过教育、宣传提高德国设计艺术水平，提高艺术家、工业家、手工艺匠人的合作水平。

③联盟走非官方道路，是设计艺术界的行业组织。

④在德国设计艺术界宣传和力主功能主义和接受现代工业

⑤反对任何形式的装饰。

⑥主张标准化和批量化生产，以此为设计艺术的基本要求。

舒密特也是联盟的支持者。1898年创办德国德累斯顿手工艺工场。

四、德意志制造联盟的意义

德国工业联盟发展迅速，1919年成员最多，达到3000人，遍及德国各艺术院校。1931年被纳粹破坏，宣布解散。

联盟采取举办讲座、开年会、出版年鉴、发展会员、办展览等形式宣传自己的设计主张，还在设计实践中实现自己的设计原则。

联盟的宗旨就是把艺术、工业、手工艺结合起来。

联盟培养和影响了一代新人。如贝伦斯直接影响了格罗皮乌斯,米斯和柯布西埃,他们后来都成为20世纪最伟大的现代建筑师和设计师。

联盟还影响了欧洲其他国家。1915年，英国成立设计与工业联盟；1910年。奥地利成立“奥地利制造联盟”；1913年。瑞士成立制造联盟。

德国工业联盟的成立，标志着现代设计艺术时代的来临。

 

包豪斯

包豪斯(Bauhaus)成立于1919年，首任校长是瓦尔特·格罗皮乌斯。包豪斯在建立和完善现代设计教育体系上取得了举世瞩目的成就，为现代设计教育奠定了基础，以致在相当长一段时间内，包豪斯的设计思想及其实践被崇奉为现代主义的经典。

 

包豪斯分为前后两个时期，即1919-1924年的魏玛时期和1925-1933年的德骚时期，学院先后集结了一批著名的艺术家和设计师。如格罗皮乌斯、费宁格、布鲁耶、克利、伊顿、康定斯基、纳基等人。学院的教育强调训练和实验，并使工艺和技术得到更完善的结合。包豪斯还倡导艺术家应投身于应用艺术。包豪斯的宣言体现了它的设计思想和教育思想，它提倡将学校教育与社会生产实践相结合，使学生在实际动手能力和理论素养上得到平衡的发展，从而为学生的自由创造奠定了基础。尤其是三大构成课程的设置和主张手工艺与机器生产的结合、使设计的产品能为工厂大批量生产的观点，更使包豪斯的教学成为现代设计教育的典范。它为世界培养出一大批杰出的设计师，有力地推动了现代设计的发展。