解放军文职招聘考试艺术设计考试13

 一、填空
1、艺术美学不仅要掌握各门艺术的共性，而且要掌握各种艺术的        。
2、          体现了古希腊建筑艺术的最高成就，为后人树立了“不可企及的典范”。
3、中国园林与欧洲园林相比较，前者可称为自然式，后者可称为          。
4、在雕塑的方圆结合中，我国往往以方为主，而         则往往以圆为主。
5、霍去病墓的一组石群雕，绝妙地体现了天人合一的哲学思想，我们可以将其相应的审美观点笼统地称为“        ”。
6、“       、       、       ”是工艺美术创作设计的原则。
7、舞剧《丝路花雨》的艺术特色，可以用         、          、         和舞蹈新来概括。
8、戏曲熔歌、舞及其它艺术形式为一炉，以     、     、     、     为表演的艺术手段。
9、静物摄影可分为          的、         的和         的三类。
 
二、 单项选择题 
1、苏轼“诗画本一律，天工与清新”的名句表明，美学知识的（    ）是相对的。
   A、共同性     B、完整性    C、特殊性    D、排他性
2、山西应县释迦塔是一座（    ）。
   A、密檐式砖塔   B、楼阁式砖塔   C、楼阁式木塔    D、密檐式木塔
3、雕塑杰作（    ）被认为是希腊爱神、美神和生殖之神的偶像。
   A、维纽伦的维纳斯     B、美隆地区的维纳斯 
   C、“地中海”女坐像    D、布朗古希的《丽达》
4、我国最著名的“瓷都”是（    ）。
   A、浙江龙泉   B、江西景德镇    C、河南禹县   D、河北曲阳
5、在（    ）艺术中，动作语言和音乐语言共同承担着同样的表现任务。
  A、舞蹈    B、戏剧    C、戏曲    D、电影
6、“咬字就如猫抓老鼠，不一下子抓死，既要抓住，又要保存活的。”是（    ）对自己“依字行腔”的形象化说明。
   A、梅兰芳    B、程砚秋    C、荀慧生    D、尚小云
7、再现性艺术的代表是(    )。
    A、电影和建筑    B、建筑和音乐      C、绘画和雕塑    D、舞蹈和电影
    8、表现性艺术要表现的情感是一种(    )。
    A.、 具体的情感    B、永恒的情感       C、 热烈的情感    D、抽象的情感
  
三、判断题
1、艺术中美的属性能不能作用于与它接触的人们，关键是看审美主体有无审美能力。（    ）
2、建筑的群体组合也可以说是环境艺术的一个重要方面。（    ）
3、乌桐的《伏尔泰像》是市民反侵略的象征。（    ）
4、网师园是苏州著名的皇家园林。（    ）
5、既有形可见，又流动持续，这便是舞与诗、乐的主要区别。（    ）
6、摄影全景范围的大小总是与主体对象有关，是与主体对象的大小相对而确定的。（    ）
7、学会从画面和声音去感受一部影片，是电影欣赏的入门。（    ）
8、青衣多扮演性格明快活泼或放荡的青年女性。(    )
9、艺术欣赏在本质上是对审美对象的提高。（    ）
四、简答题
1、简述戏剧中独白与旁白的特点及其区别。
2、简要说明电影摄影艺术中大致有几种造型手段?
五、分析题 
对比欧洲园林、阿拉伯园林，谈谈中国园林艺术的自然美与人文美。
 
 
 
艺术作品赏析试题答案
 
一、填空
1、个性
2、雅典帕提侬神庙
3、几何式
4、希腊
5、天趣
6、适用   经济   美观
7、题材新    立意新   构思新
8、唱   做   念   打
9、观赏性   寓意性   情节性
二、单项选择题
1、C   2、C   3、B   4、B   5、A   6、B    7、C   8、D 
三、判断题
1、对  2、对  3、错  4、错  5、对  6、对  7、对  8、错  9、错 
四、简答题 
1、独白和旁白是戏剧“台词”的两种不同形式。独白指剧中人物孤身独处时直接对观众倾诉内心隐秘或披露内心矛盾； 而旁白则指剧中人物的主体与其他人物对话之间插入的自语，其主要功能也在于揭示人物内心的隐秘，有时也用于评价对方的言行。（参见《艺术赏析概要》第156——157页）
2、简要说明电影摄影艺术中大致有几种造型手段。
    (1)光线表现手段；    (2)色彩表现手段；    (3)光学表现手段；    (4)动向表现手段。
五、分析题
要点提示：
中国园林：“自然式”————诗情画意、崇尚自然，步移景异；
西方园林：“几何式”————构图布局均衡匀称、井然有序，崇尚人工美；
中国园林艺术的自然美与人文美：
(1)利用自然美：用水池、假山、花草、树木营造自然环境；讲究亭、台、楼、阁、廊、榭建筑形
式美，与自然环境协调；
(2)采用楹联、匾额、碑刻、书画题记等，营造文化氛围；
(3)含蓄深沉、平易精微，风景美、艺术美、文化美融为一体。
叙述。
(参见教材28—30页)