解放军文职招聘考试第二章 词项

 授课
内容 第二章 词项 课时安排 4
教学
目的
要求 使学生理解词项的概念及其逻辑特征、词项的种类、词项之间的关系；了解词项与概念、语词的关系及其实践意义，法律词项是客观性与规定性的统一；掌握定义、划分、限制和概括四种明确词项的逻辑方法，法律词项的层序关系及司法归类活动。
教学
重点
难点 教学重点：词项的逻辑特征、词项之间的关系、四种明确词项的逻辑方法。
教学难点：集合词项与非集合词项的识别 ，词项的属种关系与整体部分关系的区别。

教学
方法
手段 传统教学方法或多媒体教学
教

学

内

容

提

纲
 第一节 词项概述
一、词项及其与概念、语词的关系
二、词项的逻辑特征
第二节 词项的种类
一、单独词项、普遍词项和空词项
二、肯定词项和否定词项（正词项和负词项）
三、集合词项与非集合词项
第三节 词项间的关系
一、全同关系
二、真包含于关系
三、真包含关系
四、交叉关系
五、全异关系
第四节 明确词项的逻辑方法
一、词项的限制与概括
二、定义
三、划分
课外
学习
要求 做练习
教学
后记