1.看图说话：对照教材中的插图，说出各部分的结构，并进行联想，挖掘隐含条件，如血细胞的不同时期的图，首先识别各部分的结构名称，依据结构联想功能，再归纳总结什么血象，什么类型的疾病等等。
2.以图解文：对一些叙述较多，不易记住的文字内容，可用图表帮助记忆，如体液免疫和细胞免疫的图，注意图中的箭头指向，抗原先后出现的位置，细胞在免疫前后名称的变化，以及形态的变化等。这样，通过一个图就能把教材中的大段篇幅体现的淋漓尽致。
3.图图转换：如将白细胞五分类形态变化图转化为曲线图或表格；这样通过转化能从不同的角度对这样的知识理解得更加深刻。
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