中烟工业有限责任公司招聘考试时政热点资讯:“一专多能”人才

当前，我国疫情防控取得了阶段性成效，这一成绩的取得充分体现了“全国一盘棋”的巨大制度优势，但疫情也给中国的医学教育带来了思考。如何回应疫情对医学教育提出的新要求，培养党和人民信赖的好医生，笔者以为，应当从以下三个方面来发力。

培养“一专多能”人才。疫情暴发之后，急缺的医生主要集中在三个学科：呼吸、重症和影像。解决医护人员短缺的问题，需要增加供给，就医学教育而言，可以通过医学人才培养的结构性改变来缓解短缺带来的压力。切实可行的做法是“厚基础、宽口径、强能力”，培养复合型、创新型、应用型人才，促进医工、医理、医文、医体交叉融合，紧紧抓住“岗位适应能力”这个关键环节，培养“一专多能”医学人才。

当然，医学人才的培养需要医教协同，是一个连续的和系统的工程，学校教育只是人才培养的一个基础阶段，进入工作岗位以后，实践训练、规范化培训更为重要。但是，作为医学院校的责任是完善实践教学体系，让学生在校期间就打下扎实的基础，让他们具备“首岗适应、多岗迁移”的能力，具备“一专多能”的应用型特征，即精通一个专业，同时熟悉或者熟练掌握相关或相近多专业的基本临床技能，真正使专业成为知识迁移、触类旁通的台阶。

树立“大健康”理念。从2003年非典到今年新冠肺炎疫情，我们国家的公共卫生有了很大的进步，但也体现出公共卫生应急体系的短板，特别是预防医学的短板。全国医学院校培养的公共卫生和预防医学人才与社会需要相比，数量还急需提升。长期以来，我们提到“医学”，通常就认为是“临床医学”，提到“大医精诚”，就认为是“治病救人”，在今天我们更需要突出预防医学的位置，以及康复医学的空间。如果一个医学生学了临床医学，就“从一而终”，只懂临床医学，不懂预防医学，也不懂康复医学，这就是个大问题。