2020湖南专升本备考：《教育学》必背论述题！快收藏！

专升本考试越来越近，很多同学深谙“临阵磨枪，不快也光”的道理，《教育学》的知识点多且杂，因此就要求同学们应好好背诵，下面小编就为同学们整理了这份论述题，希望对同学们有帮助。
专升本《教育学》论述题汇总
01试论述教育与文化的关系
文化对教育的影响：
（1）文化影响着教育的培养规格。（2）文化影响着教育的内容。
（3）文化影响着师生关系和教育教学方法。（4）文化本身就是一种强大的教育力量和广义的教育活动。
教育对文化的影响：
（1）教育具有保存和继承文化的作用。（2）教育具有传播和交流文化的作用。
（3）教育具有选择和融会文化的作用。（4）教育具有发展和创新文化的作用。
02试论述教育与政治的关系
政治对教育的作用：
（1）政治影响着教育目的。（2）政治影响着教育制度。
（3）政治影响着受教育权。（4）政治也影响着教育的内部问题。
教育对政治的功能：
（1）教育在实现社会政治目标中的作用。（2）教育在发展社会政治关系中的作用。
（3）教育在推动社会政治生活中的作用。（4）教育在促进社会成员政治社会化中的作用。
相对以往，现代政治与现代教育都取得了前所未有的进步。在这种新的背景中，政治与教育的关系也呈现崭新动向，即政治民主与教育平等的关系。
03教育与经济的关系
经济对教育的制约：
（1）经济实力制约着教育发展的物质基础。（2）经济水平制约着教育发展的规模和速度。
（3）经济结构制约着教育结构。（4）经济条件制约着教育的内容和手段。
教育对经济的影响：
（1）教育能够提高劳动力的整体素质。（2）教育可以促进科学技术创新。
（3）教育对于经济运行具有直接调节作用。
04如何认识掌握知识与发展智能相统一（既相互区别又相互联系）
掌握知识与发展智能是教学活动的两大基本任务。关于这一问题，教育史上存在着形式教育论与实质教育论之争。
形式教育论认为，教学的任务主要不在于教给学生多少知识，而在于培养学生的能力。代表人物是裴斯泰洛齐。
实质教育论认为，教学的主要任务应是教给学生对生产生活实际有用的知识，至于能力的培养则无关紧要。代表人物是斯宾塞。
（1）掌握知识与发展智能二者互为基础、互为条件。首先，知识是发展智能的内容和手段。其次，智能的发展又是掌握知识的前提条件。因此，掌握知识与发展智能是相互制约、相互促进的，对任何一方面的偏废，都必然导致另一方面的畸形发展，并最终影响教学质量，损害个体的整体发展。
（2）掌握知识与发展智能之间并非同步进行、一一对应。掌握知识与发展智能之间虽然联系密切，不可分割，但知识并不就等于智能，知识掌握的量与智能发展的水平之间不是一种绝对的正比关系，两者之间不同步，存在着一定程度的“剪刀差”。首先，知识的智力价值是不同的。其次，不同的认知活动方式在发展智能方面的价值也是不同的。
（3）在教学活动中，掌握知识与发展智能的统一不是自然而然就实现的。而是应该统一在学生积极主动地掌握系统的科学文基础知识的认知活动之中。这就需要教师在教学活动中应精心选择和组织教学内容；还要精心组织教学活动。