十年之前韩寒写了一篇《穿着棉袄洗照》让中国的教育热了点，但那似乎没有达到韩寒想要的效果，现在我想让中国的教育冷点儿，看能不能达到他想要的效果。
——题记
高考过了，中考过了，现在我想说点什么了。
作为一个被中国教育毒害了数十年学生，说实话对于中国的教育我实在不耻(希望这句话没惹毛那些个爱国愤青)。
首先我想说一说中国的教育精神。
中国的教育精神向来就是失败的。从古代第一次弄科举考试开始。科举可以让平民子弟的才华得到发挥，这个发挥么?说得好听就是“蟾宫折桂”“为国家做贡献”，说的不好听，那就是一旦中举就意味着我他妈发达了，老子读了一辈子书终于混个人模狗样出来了。所以无数人为了这个“人模狗样”在书海中混了一辈子。可到头来呢?有多少人混出个“人模狗样”出来了?大多数人在书海中挣扎了一辈子最后还不是溺死了?空空浪费了一辈子美好年华。小朋友，“人模狗样”不是那么好混的，科举也不是那么好玩的。
我以上所说的这些无非就是想说明一个观点，古代人不是喜爱读书，而是由“人模狗样”这一精神在支持他们读书。
在古代支持人们读书的精神是“人模狗样”，在现代其实也是这个东西，不过先到叫得比古代好听，现代那叫“为推动社会主义发展而作贡献”，这并不能说明什么，只能说明现代人变得虚伪了。
在家里，父母说，孩子你要好好读书啊，光宗耀祖啊;学校里，老师说，同学们，要努力啊，考个好大学，将来好发财啊;社会里，人们说，你们不努力读书将来就只有扫大街的份儿。
由此看来中国的大多数学生都是被逼的，他们怎么可能学的好，中国的教育精神一开始就是错的，又有哪个狗屁教育家敢面对钱老的“钱学森之问”?
其次，我想谈谈中国的教育方法。
我不知道该说中国的教育学家和老师是太笨呢还是太聪明，因为他们就只三招，第一，照本宣科的教课本，第二，拿着一叠叠的卷子让学生朝死里做，第三，遇到哪些管不了的学生就叫家长。
说实话，这三招本人已领教过，不过效果实在不怎么样。第一招，傻子都会干，第二招傻子也会干，第三招，傻子不会干，但我觉得比傻子更傻的人都会干，另外我觉得这是一种悲哀，一个成年人教育不了一个未成年人反而要叫家长，这是一种无能的体现。
由此推断，中国的教育学家和老师连傻子都不如。
最后，我想说说中国教育的结果。
“钱学森之问”就不说了，中国的教育家和老师到死都完成不了。但可惜的是中国的教育教出来的大多数人连社会都适应不了。虽说中国的大学生录取率达百分之七十多，可能考上一类的有多少?好吧，不说一类，我们说二类，考了二类又能怎么样呢?温饱是没问题，但住房呢?
想给大家说个关于我朋友的事。
一次，我朋友去相亲，与女方见到了。那女的开口问“有车吗?”
“有。”
“有房吗?”
“有。”
那女的眉开眼笑的问：“在哪儿?”
“农村。”
那女的二话没说转头就走，临走时还不忘丢下一句：“想要和我结婚，等你在武汉有了房有了小轿车再说吧?”
其实我那朋友条件也还算不错，他在农村有一套小洋房，一辆摩托车。人也还可以，但别人就是看不上他。这就是现实。
好了，回到正题，读个二类，出来一月三千，而在武汉买套房至少八十多万，你想结婚住房，算算自己不吃不喝要奋斗多少年吧。
其实有一个方法好赚钱——做鸭。不过现在做这也不容易了，一要脸蛋，二要身体，难啊，但它却可以给你带来高收入。
教育是什么?教育就是让我们读了书出来做鸭!!!
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