六年级作文:记一堂难忘的课--简单的后果
叮铃铃,上课了,老师随手拿起了一张纸,正面是标准的稿纸,背面一干二净,没有一点笔迹,轻轻晃动它可以听到“哗哗”的声响。看来,这张纸是一张普普通通的纸。
接着,老师将纸从上到下折了三分之一,又从上到下三分之一,随后又将它展开,纸上清晰可见三条折痕。老师延着折痕从上到下撕下来,又延着折痕从下向上撕上来,每条折痕都重复着这样的动作。眼看一张就要被分成三等份了。我的心跳得很快,萌发出了一个个问题,老师到底要做什么呢? 原来,老师是留了个问题给我们。“谁可以把这张纸撕成三等份”,我会给他美味的棒棒糖哦!”听到这么轻而易举的问题还有奖励,我们的手像被磁铁一齐吸了起来。还有几位男同学大声称快:“这也太简单了吧!”我知道老师是故意的,但是这个问题,真的有些小儿科。
老师主这项任务一定要交给一个“大力士”。听了这话全班一片哗然。男生们摩拳擦掌,谁都认为自己就是“大力士”。有的说:我练击剑,有的说:我练蓝球,还有的说:我膀子粗。最后老师请到了“大力士”边瑞仪,她可是李小龙的徒弟。只听“啪”,纸竟然变成两半。全班又是一片哗然,但更很多是疑惑和不解。 我决定自己来试一把,我觉得事有诡异,便没抱多大信心。只是随便一撕发现还真的不能完全撕成三半,看看其他同学们呢?真的有人侥幸成功,可是在老师和同学们的法眼上,全部失败了。那些骄傲的男生现在可是唉声叹气,我的心不觉产生了一个问题:这个小事也有秘密吗? 看以这儿,大家想到了一开始狂妄地说简单的情景,不觉不好意思了,狂妄就会得到这样“悲惨”的结果。
通过这件事,我也明白了,凡事不要随便说简单,要真正做过了,才可以做出正确的评论,感受。
接着,老师将纸从上到下折了三分之一,又从上到下三分之一,随后又将它展开,纸上清晰可见三条折痕。老师延着折痕从上到下撕下来,又延着折痕从下向上撕上来,每条折痕都重复着这样的动作。眼看一张就要被分成三等份了。我的心跳得很快,萌发出了一个个问题,老师到底要做什么呢? 原来,老师是留了个问题给我们。“谁可以把这张纸撕成三等份”,我会给他美味的棒棒糖哦!”听到这么轻而易举的问题还有奖励,我们的手像被磁铁一齐吸了起来。还有几位男同学大声称快:“这也太简单了吧!”我知道老师是故意的,但是这个问题,真的有些小儿科。
老师主这项任务一定要交给一个“大力士”。听了这话全班一片哗然。男生们摩拳擦掌,谁都认为自己就是“大力士”。有的说:我练击剑,有的说:我练蓝球,还有的说:我膀子粗。最后老师请到了“大力士”边瑞仪,她可是李小龙的徒弟。只听“啪”,纸竟然变成两半。全班又是一片哗然,但更很多是疑惑和不解。 我决定自己来试一把,我觉得事有诡异,便没抱多大信心。只是随便一撕发现还真的不能完全撕成三半,看看其他同学们呢?真的有人侥幸成功,可是在老师和同学们的法眼上,全部失败了。那些骄傲的男生现在可是唉声叹气,我的心不觉产生了一个问题:这个小事也有秘密吗? 看以这儿,大家想到了一开始狂妄地说简单的情景,不觉不好意思了,狂妄就会得到这样“悲惨”的结果。
通过这件事,我也明白了,凡事不要随便说简单,要真正做过了,才可以做出正确的评论,感受。
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