六年级小学生文言作文《美说

 　美说 　　人皆爱美，求美。然美于吾等身边，处处皆在。或曰："非少美也，乃少寻也。"此不亦正乎。理实如此言。或曰："西子之容，方可曰美。"吾闻而笑之："此乃狭义也。有人如此，貌可比昭君而心如虺蛇，可谓美乎?"对曰："不可。""吾又问曰："有人若此，其貌不扬，使人耻笑，而施布善款，可谓美乎?"曰："不可。"吾曰："然。子之意，乃心、貌皆美方可。如上之丑人之款，救济上万人，功德无量，不可谓美乎? " 　　时人莫之应也。吾曰："不可谓美乎?止不貌美也，其心亦美也。"对曰："然。"吾笑曰："故曰，汝亦以心为准，止不相服也。 " 　　故曰：真善美方可谓其美也，心假丑恶而貌美如昭君、西子亦无用也，止可谓其乃毒花、粉面夜叉者也。 　　然吾所言美者，乃心美也。吾偶见一老者于街晕厥，一骑车者立将翁送往医者之处，虽未令吾人观其面，然其之心，必如其事之美也。 　　吾常见孝子，其事虽繁多，亦抽时而探父母，其心不亦美乎? 　　吾常见商贾，其家虽贫穷，亦从未缺斤少爱，其心不亦美乎? 　　吾常见边将，其虽过佳节，亦常年精忠戍边，其心不亦美乎? 　　吾常见师者，其虽有家事，亦如春蚕般贡献，其心不亦美乎? 　　吾常见政者，其身虽有疾，亦为民鞠躬尽瘁，其心不亦美乎? 　　亦有千千万万善者，其心不亦美乎? 　　故曰：善者必有善终，其不亦有道乎?心美者必不朽，其不亦正乎?吾等身边有大善大美，不亦对乎? 　　对话叶飞：不满意作文因答题纸不够 　　安徽商报：你为何用文言文答题? 　　叶飞：这不是我第一次在考场上用文言文写作文。以前也写过好几次，均得到了老师的肯定和认可，因此这次才打算在期末检测中大胆地写了这篇古风作文。 　　安徽商报：对这篇文言文满意吗? 　　叶飞：不太满意，主要是文章短了? 　　安徽商报：哦，是考试时间不够用吗? 　　叶飞：是答卷纸不够。 　　安徽商报：你为何如此喜欢看书? 叶飞：这应该受爸爸妈妈的影响，我家里是"抢"着看书。 　　小学生考场作文让老师"震撼" 　　由于受今年1月极端严寒天气影响，安庆市迎江区原本定于寒假前进行的期末检测被改为在今年2月中旬举行。昨日，安庆市迎江区教育局组织教师阅卷。当天下午，一篇题为《美说》的作文突然打破了阅卷现场的宁静。"不相信这是小学生写出来的，"一位阅卷老师给了满分后，将作文拍照发在了教师QQ群和微信群里，随后，迎江区教研室主任江兴玲用"震撼"描述阅卷老师的感受。 　　用文言文演绎"什么是美" 　　迎江区六年级语文作文是一篇围绕"美"的自命题作文，要求"内容具体、感情真挚、语句通顺，有一定的条理，字数400字以上"。 　　《美说》的作者是安庆华中路第二小学六(1)班学生叶飞，对于"什么是美"的命题，他显然和小伙伴们有了"代沟"。 　　一位阅卷老师说，《美说》的作文不仅通篇是文言文，思路也不拘一格，提出了辩证看美的想法--"故曰：真善美方可谓其美也，心假丑恶而貌美如昭君、西子亦无用也"，另外该文还对当下一些社会现象如"扶老人害怕被讹"也进行了描述，对于一名骑车将昏厥老人送到医院去不留姓名的好人，叶飞称赞其"虽未令吾人观其面，然其之心，必如其事之美也。"该文甚至还分别列举了"孝子、商贾、边将、教师和政府官员"的例子，肯定了他们"美"的行为，认为"千千万万善者，其心不亦美乎?"。在迎江区教育局官网，对这篇文言文有老师给出了："古风古意"夫子范"味道十足，辩证看美"价值观"入脑入心"这样的点评。 　　已写下两部小说十多万字 　　昨晚，安徽商报记者联系了本文作者叶飞以及他的家长和班主任老师。"他爱读书应该和父母的熏陶有关，他的父母都爱看书"。据班主任毕丽介绍，在小学一年级时她就发现叶飞很爱看书，三年级就看完了四大名著，而读的名著不少是文言文版的，六年级叶飞开始用文言文写作，每周的习作都是用文言文完成。 　　叶飞的妈妈肖女士告诉记者，叶飞每个月都会到图书馆借书、看书，常常一看就是一个半天。"孩子读书分泛读和精读，泛读的书他自己想看什么就看什么，精读的书每天坚持按计划进行。""不仅支持孩子买他喜欢读的书，我们还经常和孩子一起读书，鼓励他不仅要看，还要学会思考。"叶飞父亲说。 　　据了解，叶飞的父母是做生意的，都比较喜欢古文诗词。受此影响叶飞从小就喜欢阅读传统文化经典，三四岁时，三字经、弟子规、千字文等启蒙读物已倒背如流，后来就深入到四书五经。去年下半年，叶飞开始尝试写小说，如今已写下了两部小说，共十多万字。