反问句的好处

 　下面列举几个反问句： 　　①这不是呆气的表现吗？(《呆气》 　　①那人便焦急起来，嚷道，“怕什么？怎的不拿！”(《药》) 　　②(不错，这也很正大。)但是要问……你们无损于国体，难道他们华捕反而有损于国体么？(《华队公会的供状》) 　　③他愤懑地想：这到底为了什么？a○林彪不是摔死了吗？b○难道又出了林彪这样的坏人？c○(《为了周总理的嘱托……》) 　　对于什么是反问句，大多数人认为它是一种“明知故问”、“只问不答”的问句，是修辞手段的一种。而事实上，这一看似无足轻重的语言现象并非像它看上去那么简单，一直以来，学者们对它有浓厚的兴趣。修辞学家关注反问句作为一种修辞格的说服效果；语法学家致力于描述反问句的形式工特征。近年来，越来越多的学者开始从语用的角度来观察反问句，将反问句作为各种语用因素影响下言语交际的产物来加以分析，大大丰富了反问句研究。 　　本书选取语用的视角，运用了言语行为和间接言语行为理论，结合话语分析、会话分析和逻辑论辩研究的理论和方法对反问句的识别、理解、应答以及该语言现象在特定语篇中的特征和功能做了系统的研究，旨在提出一种反问句的语用研究模式。 　　反问句属于修辞还是属于语法？反问句的结构如何？它有没有特殊的语法形式？反问句能不能回答？如何看待它与设问句的关系？这是目前反问句的教学与研究中存在的亟需解决的问题。 　　一般认为，反问是修辞方法，属于修辞。自从陈望道先生在《修辞学发凡》中将反问与设问同时纳入修辞范畴以来，反问属于修辞成了经典性的结论。但是另一方面，语法领域中对反问句的研究也从未中断过。王力先生的《zg现代语法》讲到“反诘语气”，张志公先生的《语法学习》讲到“无疑而问”，说的都是反问句。尤其是丁声树先生的《现代汉语语法讲话》把疑问语气的句子分成特指问、是非问、选择问、反复问、反问五类，这个分法影响很大，现在已被中学语文教材和不少大中专汉语教材采用。影响所及，致使有些修辞学教材只讲设问，不讲反问；人们似乎觉得，反问又应属语法了。其实，反问句同修辞有关，也同语法有关，但是它既不属于修辞，也不属于语法，它属于语义。语义是语言的意义，它主要研究符号跟客观事物之间的关系。句子作为一种特殊形式的符号，它与客观事物之间的关系是非常复杂的，不同类型的句子各有不同的特点。反问句是一种形式与意义相反的疑问句：肯定的形式表达否定的意义，否定的形式表达肯定的意义。反问句的这一特点决定了它在语言研究系统中的地位：反问句是语义的类。但是由于传统语义学以研究词义为中心，抛弃了对句义的研究，所以语法学为增强自身的实用性，在对句子作语法结构的深入研究的同时，也将句义的研究纳入了自己的研究范畴。例如对句子语气的研究，对句子用途(即陈述、疑问、祈使、感叹)的研究，实际上都是对句子意义的研究。 　　①反问，②是正问，③是测问： 　　①这不是呆气的表现吗？(《呆气》 　　②这张传单是谁写的？(《挺进报》) 　　③你是董昆同志吧？(《猎户》) 　　由于人们对反问句的学科地位认识不清，所以把它看作一种特殊的语法类型，并努力寻找反问句语法形式上的标志，结果未能如愿。例如“难道”曾被看作反问句形式上的标志，但是终被语言现实所否定： 　　①·难·道又出了林彪这样的坏人？(《为了周总理的嘱托……》) 　　②(但是看见灯光，我却忽然感到安慰，得到鼓舞。)·难·道是我的心在黑夜里徘徊，它被噩梦引入了迷阵，到这时才找到归路？(《灯》)