六年级 上册语文第6单元作文写作指导

 【习作要求】 　　这一段时间，我们已经搜集、阅读了许多诗。让我们继续进行综合性学习，有选择地开展下面的活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。 　　自己动手写写诗。先读一读阅读材料中同龄人的诗，想想他们是怎样把自己的感受用诗歌表达出来的;在试着写一写诗;还可以和同学交流自己写的诗。 　　举办诗歌朗诵会。可以朗诵搜集到的诗，也可以朗诵自己写的诗。先在小组里讨论一下，选哪几首诗歌来朗诵，采用什么方式才能使本组的朗诵更精彩;还要商量一下怎样开好班级诗朗诵会。 　　合作编本小诗集。小诗集里可以编入搜集到的诗和同学们自己写的诗，也可以编入诗人的故事或诗歌的相关资料;可以给诗配上插图，还可以用书法形式展示我们喜欢的诗。给诗集取个好听的名字，装订后在班上展示，评一评哪本诗集材料丰富，编排最有创意。 　　进行诗歌知识竞赛。将搜集到的诗歌知识编成题目，用比赛的方式看看哪些同学的诗歌知识丰富。 　　【写作指导】 　　1.明喻法──描写事物的特点，适合描写实物和大自然景象。 　　2.暗喻法──表现丰富的联想。 　　3.阅兵法──表现景物的层次。 　　4.排比法──表现节奏，加深印象。 　　5.拟人法──活泼可爱、有趣。 　　6.假设法──写出美丽的希望和想象。 　　7.夸张法──制造特别效果、加深印象。 　　8.疑问法──引起兴趣，深入思考。 　　9.重叠法──诗的“心跳”，节奏更明显。 　　10.故事诗──将故事写成诗。 　　11.呼告法──不论是否面对面相见，直接呼叫对方，使内容更深刻、生动。 　　12.对话法──平易近人，如在眼前耳边，易接受。 　　13.对比法──凸显内容、性质，包括颜色对比、形状对比、动作对比、事件对比、人物对比、空间对比…… 　　充分表达自己的感情; 　　读起来有韵味; 　　选择有趣有创意的内容; 　　生活中多观察，多发现，再加上自己的想象。