2020青海农信社招聘考试教育学类体育学大纲

一、考试目的

主要测查应试者对教育学基础理论、基本知识和基本方法的掌握程度，运用所掌握的基础理论、基本知识、基本方法，分析、判断、解决有关理论问题和实际问题的能力。

二、测查范围

教育学类(教育学)专业科目主要为应聘各院校、科研单位从事教学、研究、教学管理、教学辅助等文职人员岗位者设置。测查内容主要包括教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育研究方法、心理学等。

三、考试方式和时限

考试方式为闭卷笔试。考试时限为120分钟。

四、试卷分值和试题类型

试卷满分为100分。试题类型为客观性试题。

五、考试内容及要求

第一篇教育学原理

主要测查应试者对教育学基础理论、基本知识的掌握程度，以及运用其基本原理、基本方法分析当前教育中的重大理论与现实问题的能力。要求应试者了解教育的概念、教育目的和教育制度，理解教育与人的发展、教育与社会发展的关系，掌握各种教育活动特别是教学活动的基本概念、基本原理和基本方法。

本篇内容包括教育基本理论、课程与教学、德育与美育、教师与学生、学校管理。

第一章教育基本理论

一、教育的概念

教育的本质;教育的基本要素;教育的历史发展。

二、教育与人的发展

人的发展的含义、特点和规律性;影响人的发展的基本因素;教育对人的发展的主导作用。

三、教育与社会发展

教育的社会制约性;教育的社会功能;教育与我国社会主义建设。

四、教育目的

教育目的的概念;教育目的的层次结构和内容结构;教育目的的理论基础;我国的教育目的。

五、教育制度

教育制度的含义和特点;制约教育制度的社会因素;现代学校教育制度;我国现行学校教育制度。

第二章课程与教学

一、课程

课程的概念与意义;课程理论的发展;课程设计;课程改革。

二、教学

教学的概念、意义和任务;教学要素;教学规律;教学过程中应处理好的关系;教学原则的主要内容;教学方法和教学模式的概念及选择;教学评价的概念、意义和种类;教学评价的原则和方法;学生学业成绩的评价;教师教学工作的评价;教学设计问题。

第三章德育与美育

一、德育

德育的概念、特点、功能、任务和内容;德育过程;德育的途径与方法。

二、美育

美育的概念;美育的任务及内容;美育的实施。

第四章教师与学生

一、教师

教师的概念;教师职业的作用与地位;教师专业发展内涵;教师职业发展的途径;教师职业倦怠;教师伦理与师德。

二、学生

学生的本质特点;学生的地位;学生的发展。

三、师生关系

师生关系在教育中的作用;师生关系的类型;理想师生关系的建立。