资料 6 第四段：
②此处可以与前文学龄前参加超前教育比重高合并，即学龄前儿童、中小学生参加超前教育的比重高/孩子参加超前教育比重高。
- “针对 B 市中小学„„学生占大多数”：
- “针对 B 市中小学超前教育的调查发现”：如果（1）（2）中指的是 3-6 岁未上学的孩子，此处则介绍的是中小学孩子，都是孩子的超前教育。
- “65%左右的学生„„学生占大多数”：
②此处可以与前文学龄前参加超前教育比重高合并，即学龄前儿童、中小学生参加超前教育的比重高/孩子参加超前教育比重高。
- “在接受调查„„父母辅导”：说明孩子喜欢上培训班，无新要点。
- “调查者发现„„增加学习负担”：有人说话的地方有答案，此处介绍过多参加超前教育可能导致的结果和危害，即增加学习负担（如果没有区分问题和危害，都作为超前教育的现状写入答案也可以）。
- “还有的学生不仅„„产生了抗拒心理”：
- “甚至”：表递进，递进关系首先表示并列，并列关系前后够有要点。
- “没有学到有用的知识”：即未学到有用知识。
- “听不懂而对课程产生了抗拒心理”：因为孩子本身学习的内容就不符合其年龄段，
所以听不懂是正常现象，重点是产生抗拒心理。5.“调查数据还表明„„因此从来不听讲”：
- “还”：表并列。
- “影响了校内听课效率”：此处是总结词，所以其后的数据不需要再概括。之后的数据仍然说明影响听课效率，数据前后有结论句，则直接抄结论句，没有再总结“多少、高低、快慢”。
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