A. “兼爱”、“非攻”的主张
B. “民贵君轻”的认识
C. 人定胜天的思想
D. 君主集权的理念
A. 儒家学派重视教育
B. 儒家学者对儒学的新发展
C. 汉政府的大力提倡
D. 研习儒学的士人阶层壮大
A. 奠定了理学形成的思想基础
B. 提倡“致良知”和“知行合一”
C. 推动了佛教思想理论的中国化
D. 提倡“存天理”和“格物致知”
A. 儒家思想
B. 法家思想
C. 18世纪法国启蒙思想
D. 古代希腊的民主思想
A. 山水景物
B. 真实情景
C. 情趣意境
D. 人物形象
A. 达到古典文化的顶峰
B. 理学推动了贵族文化兴起
C. 社会文化日益多元化
D. 市井文化冲击了贵族文化
A. “人是万物的尺度” B. “美德即知识”
C. “己所不欲,勿施于人” D. “人生而平等”
A. 用“先定论”为资产阶级社会经济生活提供了神学依据和宗教动力
B. 第一次提倡人们在内心世界中发现宗教
C. 有利于人们废除烦琐的宗教仪式
D. 是国家权力高于教会,否定了罗马教皇的权威
A. 薄伽丘
B. 马丁·路德
C. 莎士比亚
D. 孟德斯鸠
A. 反对封建专制制度
B. 提出民主制度的构想
C. 批判宗教神学
D. 促进思想解放
A. 批驳错误,判断是非
B. 独立思考,理性判断
C. 自我批评,相互批评
D. 批斗异端,打倒反动
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