A. 各执行机构的逻辑顺序控制
B. 位置控制
C. 各进给轴轨迹和速度控制
D. 插补控制
A. 沿刀具运动方向看,工件位于刀具左侧
B. 沿工件运动方向看,工件位于刀具左侧
C. 沿工件运动方向看,刀具位于工件左侧
D. 沿刀具运动方向看,刀具位于工件左侧
A. 框架表示法
B. 状态空间表示法
C. 语义网络表示法
D. 形象描写表示法
A. 用“与/或”图表示知识方便使用程序设计语言表达,也便于计算机存储处理
B. “与/或”图表示知识时一定同时有“与节点”和“或节点”
C. “与/或”图能方便地表示陈述性知识和过程性知识
D. 能用“与/或”图表示的知识不适宜用其他方法表示
A. 多媒体专家系统
B. 实时专家系统
C. 军事专家系统
D. 分布式专家系统
A. 增强献身科教、服务社会的历史使命感和社会责任感
B. 坚持实事求是的科学精神和严谨的治学态度
C. 树立法制观念,保护知识产权、尊重他人劳动和权益
D. 认真履行职责,维护学术评价的客观公正
E. 为人师表、言传身教,加强对青年学生进行学术道德教育
A. 总体均值提高
B. 总体均值下降
C. 不能说明总体均值发生变化
D. 以上都不对
A. 频数
B. 原因变量
C. 质量特性值
D. 样本号
A. 正常波动与异常波动
B. 寻找最优水平,找出差距,促进质量改进
C. 分析不同变量间相关关系
D. 显示各个原因变量的作用,识别改进机会
A. 机器人不应伤害人类
B. 机器人应遵守人类命令,与第一条违背除外
C. 机器人应保护自己,与第一条相抵触者除外
D. 机器人可以根据自己的意愿行事
A. 物质、能量、知识
B. 信息、物质、能量
C. 财富、能量、知识
D. 精神、物质、知识
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