“太极图”是中华文化的瑰宝，它是由黑白两个鱼形纹组成的圆形图案，俗称“阴阳图”，该图看似简单，却包含着丰富的哲学意蕴。其内涵主要有

　A.“灾难”和“进步”作为矛盾双方，包含着向对立面转化的趋势

　　B.“灾难”向“进步”转化是无条件的，体现了矛盾双方的互相贯通

　　C.“灾难”在一定条件下可以向“进步”转化，体现了矛盾的同一性

　　D.“灾难”促进“进步”体现了某些外因的决定作用

　A.人可以改变和创造规律　B.人可以利用和完善规律

　　C.人可以改变规律发生作用的条件和形式

　　D.人可以认识和发现规律

　　A一切事物都是作为过程而存在，作为过程而发展的

　　B凡是在历史上产生的都要在历史上灭亡

　　C任何事物都有其产生，发展和转化其他事物的历史

　　D不断超越前人是历史发展的规律

　　A.任何事物都同其他事物处于一定的相互联系之中

　　B.整个世界是相互联系的统一整体

　　C.事物的联系是事物本身所固有的

　　D.世界上事物的联系是多样的

　　A联系是客观的，发明创造要避免改变事物的联系

　　B联系是多样的，发明创造要善于发现事物的联系

　　C联系是必然的，发明创造要排除事物的偶然性

　　D联系是具体的，发明创造要把握事物联系的条件

　　A.完全认识世界是不可能的

　　B.事物是普遍联系的

　　C.矛盾存在于一切事物的发展过程中

　　D.人们对自然的每一个正确认识，都是在一定条件下、一定范围内和一定程度上的认识

　　A. 事物的量变引起质变

　　B. 事物是肯定和否定的统一

　　C. 事物发展的因果关系

　　D. 事物是普遍联系的

　　A.不同的认识主体对同一客观对象的认识是客观的

　　B.不同主体对同一事物总是作出不同的价值判断和选择

　　C.认识主体的立场不同导致对同一客观对象的认识不同

　　D.价值观对人们的认识和实践活动具有制约和导向作用

　　A.“内在尺度”即真理尺度

　　B.“内在尺度”即价值尺度

　　C.“内在尺度”是制约实践的主体尺度

　　D.成功的实践必然遵循真理尺度，但不一定符合价值尺度

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　　A.真理是具体的

　　B.真理具有反复性、周期性

　　C.真理是有条件的

　　D.真理与谬误的区别和对立不是绝对的