A 小学阶段
B 初中阶段
C 高中阶段
D 大学阶段
A 德育的政治功能
B 德育的生存功能
C 德育的发展功能
D 德育的享用功能
A 加减评价法
B 操行评语法
C 评等评分评语测评法
D 模糊综合测评法
A 导向性原则
B 尊重学生与严格要求学生相结合的原则
C 教育的一致性与连贯性原则
D 因材施教原则
A 道德认知
B 道德情感
C 社会活动尤其是德育活动
D 道德意志
A爱国主义教育
B劳动教育
C宗教教育
D民主和法制教育
A说服法
B榜样法
C锻炼法
D表扬奖励与批评处分法
A道德教育
B传统美德教育
C时事政治教育
D思想教育
A思想政治课
B课外活动与校外活动
C劳动
D少先队或者共青团活动
A道德发展的形式
B测量道德判断的发展水平
C测量道德发展的能力
D测量道德发展的结构
长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端
点击加载更多评论>>