教学有法，但无定法，贵在得法。( )

1备课是全部教学工作的中心环节，教学质量的高低，直接取决于上课的水平。( )

2备课首先要做的就是钻研教材，即包括学习教学大纲(课程标准)、研究教科书、阅读与教学内容有关的参考材料。(

3设计教学过程实质上指的就是设计教案。( )

4确定主题、布置任务、制定评价标准和展示与交流是迄今为止我国中小学教学工作实施最常见、最普遍的过程。(

5教学设计包括的范围较大，而教学策略运用范围较窄。( )

6教学策略是对教学模式的进一步具体化，所以从教学理论到实践的转化，是从教学理论到教学策略，再到教学模式，再到教

7组织教学是在上课开始时进行的，目的在于使学生做好上课前的准备。( )

8课时计划可以有详有略，这里主要是指在教学方法一栏写得详或略。( )

9课时计划就是教案。( )

10结构化策略属于( )