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1“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的差异性。( )
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2环境对人的影响是零星的、无计划的、没有系统的,甚至是互相矛盾的。( )
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3与古代斯巴达教育相比,古代雅典教育注重身心的和谐发展,教育方法比较灵活,教学内容比较丰富。( )
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4德国是世界上最早颁布义务教育法的国家。( )
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5创造美的能力仅仅指艺术美的创造。( )
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6中国近代第一个在全国推行的学制是壬戌学制。( )
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7制度文化是学校精神风貌的集中表现。( )
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8制度文化是学校精神风貌的集中表现。( )
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9现代教育的特征主要有 ( )
A、公共性和生产性
B、公益性和免费性
C、科学性
D、国际性
E、终身性和未来性
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10教育对文化传播具有独特的优势,表现在:( )
A、对传播内容加以选择整理
B、教育过程可随时接受反馈,避免文化失真
C、可大范围进行文化传播
D、传播者值得信赖
E、传播者和受者可建立稳定关系
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