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1在全面发展的教育中起导向和动力作用的是( )
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2“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的差异性。( )
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3环境对人的影响是零星的、无计划的、没有系统的,甚至是互相矛盾的。( )
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4与古代斯巴达教育相比,古代雅典教育注重身心的和谐发展,教育方法比较灵活,教学内容比较丰富。( )
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5德国是世界上最早颁布义务教育法的国家。( )
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6创造美的能力仅仅指艺术美的创造。( )
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7中国近代第一个在全国推行的学制是壬戌学制。( )
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8制度文化是学校精神风貌的集中表现。( )
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9制度文化是学校精神风貌的集中表现。( )
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10现代教育的特征主要有 ( )
A、公共性和生产性
B、公益性和免费性
C、科学性
D、国际性
E、终身性和未来性
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