学生甲和学生乙就法、法律规范的概念展开讨论。学生甲的论点是：①法与法律规范的概念完全相同，因为法的构成要素等同于法律规范的构成要素;②所有的法和法律规范都是通过法律条文来表述的;③表述法和法律规范的文件被称为“规范性法律文件”。学生乙的论点是：①法的要素不能等由于法律规范的构成要素;②并不是所有的法律都表现为法律条文形式，但所有的法律规范都是通过法律条文来表述的;③同一法律规范可以通过一个法律条文来表述，也可以通过若干个法律条文来表述。对上述观点进行分析，下列选项哪些是正确的? 　　

A：法的非正式渊源，是指不能被国内法院适用的法的渊源，如正义、标准、理性原则、习惯等 　　

B：在我国，宪法、法律、行政法规、地方性法规等主要是根据其所调整的社会关系而作出的分类 　　

C：根据“条约必须遵守”原则，一切国际条约和国际惯例均成当代我国法的渊源之一 　　

D：根据有关法律规定，国家政策可能作为我国法院审理案件时的判决依据 　　

A：甲打赢官司后一直拿不到赔偿金，认为法院没什么用 　　

B：乙感到中国的法律越来越不管用了 　　

C：丙以为偷书不算偷，不构成盗窃罪 　　

D：丁不知道中国有《对外贸易法》 　　

A：④③① 　　

B：①④② 　　

C：② 　　

D：③ 　

A：党的领导    

B：市场经济    

C：民主政治    

D：民众的法治需求

A：法律至上    

B：三权分立    

C：法律统一    

D：法律独立

A：有法可依    

B：有法必依    

C：执法必严    

D：违法必究

A：贯彻法治原则                  

B：确立现代法律价值观    

C：完善的立法、司法和行政机构    

D：法律心理、观念和思想的现代化

A：法律制度    

B：法律规范    

C：法律组织机构    

D：法律设施

A：过错责任    

B：无过错责任    

C：公平责任    

D：过错推定责任

A：罚款    

B：行政拘留    

C：国家赔偿    

D：有期徒刑