充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了()。

A. 8—9岁

B. 9—10岁

C. 10—11岁

D. 11—12岁

A. 7岁

B. 3岁

C. 12岁

D. 18岁

A. 内部动机

B. 外部动机

C. 认知性动机

D. 交往性动机

A. 认知成分

B. 情感成分

C. 行为成分

D. 能力成分

A. 内部学习动机

B. 外部学习动机

C. 近景性动机

D. 远景性动机

A. 并列结合学习

B. 下位学习

C. 上位学习

D. 强化学习

A. 加涅

B. 布鲁纳

C. 奥苏伯尔

D. 托尔曼

A. 1903

B. 1913

C. 1914

D. 1900

A. 替代强化

B. 直接强化

C. 自我强化

D. 负强化

A. 精细加工策略

B. 组织策略

C. 元认知策略

D. 阅读理解策略