由于数学老师讲课很生动，激发了某学生学好数学的愿望。这种学习动机属于(　　)

A.教育规律的发展

B.教育价值的发展

C.教育现象的发展

D.教育问题的发展

A.灵感

B.原型启发

C.定式

D.功能固着

A.认识过程、情感过程和个性特征

B.感知、情感和行动

C.认知、情感和意志

D.认识过程和意向过程

A.校园物质文化

B.校园组织文化

C.校园精神文化

D.校园制度文化

A.《教师资格条例》

B.《<教师资格条例>实施办法》

C.《中华人民共和国教师法》

D.《中华人民共和国教育法》

A.特殊岗位补助

B.生活补助

C.艰苦贫困地区补助

D.特殊奉献补助

A.文科中学

B.城市学校

C.人文主义学校

D.实科中学

A.他律性时期、过渡性时期与自律性时期

B.“原伦理状态”时期、前道德情感时期与他律性时期

C.前道德情感时期、道德情感时期与后道德情感时期

D.“伦理状态”时期、“社会状态”时期与“心理状态”时期

A.适用性原则与活动性原则

B.客观性原则与科学性原则

C.教育性原则与生成性原则

D.理论联系实际原则与开放性原则

A.概念内涵、概念外延、概念内容与概念形式

B.概念名称、概念因素、概念表述与概念本质

C.概念内容、概念形式、概念事例与概念特性

D.概念名称、概念例证、概念属性与概念定义