“彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也”一句

A：逮奉圣朝，沐浴清化译：到了侍奉圣朝之时，我受到清明的政治教化的熏陶

B：前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才，臣以供养无主，辞不赴命译：先是太守逵察举我为孝廉，后来刺史荣举荐我为秀才，我因祖母无人供养，都表示辞谢，没有前往赴命

C：诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马译：陛下特地下达诏书，任命我为郎中，不久又蒙朝廷的恩宠，不让我再给太子洗马

D：猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报译：凭我这样的微贱之人，担当侍奉太子的官职，我即使肝脑涂地，也无法报答皇上的恩宠

A：较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍——比较秦国接受贿赂而取得的土地和通过作战胜利而取得的土地，它们的实际数量是其他六国的一百倍

B：此所以学者不可以不深思而慎取之也——这就是古代求学的人不能不深入地思考并谨慎地采取的缘故啊

C：一夫夜呼，乱者四应——一个人夜里呼喊作乱，作乱的人四方响应

D：石之铿然有声者，所在皆是也——被敲击而发出响亮声音的山石，到处都是这样

A：足以极视听之娱 译：足以用来极尽视听的乐趣

B：凌万顷之茫然 译：越过那茫茫的江面

C：以其求思之深而无不在也 译：因为他探索思索得深入并且无处不在地实践

D：其孰能讥之乎？ 译：难道谁还能讥笑他吗？

A：可怜体无比，阿母为汝求   可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒

B：便利此月中，六合正相应     履至尊而制六合

C：枝枝相覆盖，叶叶相交通       阡陌交通，鸡犬相闻

D：东家有贤女，窈窕艳城郭     入则散发坏形，出则窈窕作态

A：桂棹兮兰桨

B：乌鹊南飞

C：羽化而登仙

D：不知东方之既白

A：侣鱼虾而友麋鹿    侣：名词的意动用法，以……为伴侣

B：而吾与子之所共适    适：形容词用作动词，享用

C：况吾与子渔樵于江渚之上渔   樵：名词用作动词，捕鱼砍柴

D：泣孤舟之嫠妇   泣：名词作动词，哭泣

A：适莽苍者，三餐而反  反：通“返”，返回

B：此小大之辩也  辩：通“辨”，区别

C：小知不及大知  知：通“智”，智慧

D：而御六气之辩  辩：通“辨”，分别

A：山东豪俊遂并起而亡秦族矣

B：不爱珍器重宝肥饶之地

C：秦有余力而制其弊

D：于是秦人拱手而取西河之外

A：白露横江，水光接天

B：凌万顷之茫然

C：寄蜉蝣于天地

D：望美人兮天一方

A：论天下事势，致殷勤之意

B：操虽托名汉相，其实汉贼也

C：邂逅不如意，便还就孤

D：瑜等率轻锐继其后