欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( )

　　A.知识

　　B.能力

　　C.直接经验

　　D.间接经验

　　A.发展性功能

　　B.个体性功能

　　C.教育性功能

　　D.社会性功能

　　A.教育方针

　　B.教育政策

　　C.教育目的

　　D.教育目标

　　A.教学活动

　　B.沟通

　　C.教劳结合

　　D.协调

　　A.经济收入

　　B.良好的公共关系

　　C.学校绩效

　　D.政治影响

　　A.大众性

　　B.公平性

　　C.终身性

　　D.未来性

　   A.《大教学论》

　　B.《教育漫话》

　　C.《爱弥儿》

　　D.《普通教育学》

　　A.培根

　　B.夸美纽斯

　　C.赫尔巴特

　　D.赞可夫

       A.教育规律

　　B.教育价值

　　C.教育现象

　　D.教育问题