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1欧阳老师对《声音的发生与传播》一颗的声音素材做了精心准备,但是在开始上课时,教室外突然传来奇怪的鸟叫声
A.预设是生成的基础
B.既要充分预设也要报考生成
C.生成是预设的升华
D.积极利用教学智慧促成生成
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2在综合实践活动课上,梁老师布置学生做选题准备,提出今年是广西壮族自治区成立60周年,请同学们以此为背景,以
A.选题由老师确定
B.选题尊重学生想法
C.选题应指向现实
D.选题源于学生生活
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3某学校自主创设“三三六”模式(即课堂自主学习三特点——立体式、大容量、快节奏;自主学习三模块—预习、展
A.强调学生“做中学”
B.学生合作学习,生成新知识
C.学生主体性的发挥
D.以课堂为中心的教学理念
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4学生“减负”议题在2018年两会期间成为关注焦点。某中学老师周老师要此启发,以“为什么学生学习负担那么重?
A.缩小抽样范围
B.自编或改编问卷
C.调整调查课题
D.提高问卷回收率
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5一位班主任在工作总结书中写道:“对待叛逆的学生,我会赞美他,找回本属于他的自尊心。即使是那些所谓的“差
A.善于识别和判断学生的需求
B.耐心引导和等待学生的发展
C.善于协调各方面的教育力量
D.利用反思总结提高工作水平
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6为了更好地开展班级工作,班主任和学生商议决定设计班级网页。他们先拟定了班级规程、班级话题、任课教师、
A.拓展了师生的交流空间
B.发挥了学生的主体作用
C.培养了学生的协作能力
D.提高了学生的生话能力
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7夏老师一直秉持“每个孩子都是一座金矿”的教育理念,基于此，她与学生建立起两个网络平台:“心情睛雨表”和“
A.尊师爱生
B.和谐亲密
C.民主平等
D.心理相容
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8某校出现了“5+2=0”的现象:部分学生学习习惯不好,成绩不理想，家长抱怨学校教育不力,老师抱怨家长管教不够。
A.家校合作的措施应具体适宜
B.家校合作增强了家长的教育责任感
C.家校合作目标一致能产生教育叠加效应
D.家校合作中学校教育应对家庭教育全方位指导
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9苏老师的课堂有这样一个学习研讨阶段:首先将学生分成若干个小组,然后,学生按照预习提纲进行组内交流——班
A.帮助的行为
B.传授的行为
C.反思的行为
D.引导的行为
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10为了打造学校的特色,实现“班级有特色,人人有特长”,某高中推出了包括“一班一品”和“一人一品”的“一品
A.校本课程的开设有学校决定
B.学生可以自主选择校本课程
C.学校应关注学生个体差异
D.学校应大力培养单科独进的尖子生
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