A.《我的老师》魏巍《再塑生命的人》海伦·凯勒 |
B.《化石吟》张锋《绿色蝈蝈》法布尔 |
C.《观沧海》曹操《次北固山下》刘义庆 |
D.《天净沙秋思》马致远《河中石兽》纪昀 |
A.学生甲:这场比赛可真让人惊慌失措啊。 |
B.学生乙:这真是一场扣人心弦的比赛! |
C.学生丙:这场比赛不能不说是更胜一筹。 |
D.学生丁:这难道不是一场津津有味的比赛么? |
A.学校理想这里飞机 |
B.跑步时间孩子学习 |
C.春天善良南面苹果 |
D.道理父亲阳光海洋 |
A.③②① | B.①③② | C.③①② | D.②①③ |
A.素雅举办即使也 |
B.素雅举行倘若就 |
C.文雅举行 即使也 |
D.文雅举办倘若就 |
A.上苍给它制作出来的居所却有多么精致、多仔细、多么地一丝不苟啊!(形容办事认真,连最细微的地方也不马虎。苟,随便。) |
B.一个老师排除孩子世界里一件小小的纠纷,是多么平常。(发生争执的事情。) |
C.那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆。(事前显露出来的迹象。) |
D.我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。(形容山高高低低的样子。) |
A.喧嚣健步朦胧持之以衡 |
B.葱笼轻盈威摄头晕目眩 |
C.暮色溅落骸骨海枯石烂 |
D.篝火宽恕感慨鸦鹊无声 |
A.绽开(zhàn)收敛(liǎn)和睦(mù)丝丝缕缕(lǚ) |
B.啜泣(chuò)点缀(zhuì)停滞(zhì)津津有味(jīng) |
C.援助(yuán)猝然(cù)尴尬(gǎ)高不可攀 (pàn ) |
D.绰号(chuō)静谧(mì)谚语(yàn)洗耳恭听(gōng) |
A.第①句中的“哆嗦”一词用了拟人的修辞方法,不仅描绘了叶子的动态,更生动地表现出其沐浴在阳光下的兴奋的程度。 |
B.第②句以“皮球”、“牛粪”的比喻描画了狗舒服自在的神态。 |
C.第③句反复使用“谁家的……”,强调了老人们“交头接耳”的内容,表现出了他们道人长短的缺点。 |
D.第④句主要运用夸张手法,生动地展示了老人们充分享受阳光的满足感与幸福感。 |
A.说声再见,轻轻关门,这是人之常情啊! |
B.他前脚走,我们立马“砰”的一声就把门关上,带给他的难道不是冷漠吗? |
C.我们如果连一声“再见”也不说,那不是太对不起别人的劳动了吗? |
D.他前脚走,我们立马“砰”的一声就把门关上,带给他的只会是心寒。 |
A.文化彰显包容 | B.都市显示底蕴 | C.文化万象共生 | D.都市汇聚人气 |
长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端
点击加载更多评论>>