| A．有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 |
| B．我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回 廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。 |
| C．游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。 |
| D．我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。 |
| A．对不起，就算我错了，好不好? |
| B．对不起，我真的不是故意的，请原谅我，好吗？ |
| C．对不起，是我错了，但我不是故意的，你应该原谅我才对，好不好？ |
| D．对不起，虽然我错了，但是你也有不对的地方，你不能只怪我。 |
| A．有人说,通过这类新新语言，使祖国语言的纯洁性受到了玷污。/ | B．也有人说,网络语言既然能参与交际，那么就具有存在的价值。/ | C．我想，校园至少应避免成为网络语言蔓延、滋生、泛滥的土壤。/ | D．毕竟，有没有使用网络新词，并不能说明你的时尚与新潮。 |
| A．某图书馆的门口帖有一则标语：经济搞上去人口降下来。 |
| B．某公园前写着：外来人员请到门房登记。 |
| C．某学校的走廊上写着：学而不思则罔，思而不学则殆。 |
| D．某机关的墙上写着：春来小草醒，请您绕道行。 |
| A．你们这样大声争吵，影响很坏。 |
| B．你们这样大声争吵，难道不感到羞耻吗? |
| C．你们这样大声争吵，影响不大好吧。 |
| D．你们这样大声争吵，真是“太了不起”了。 |
| A．我要尽快早日报答母亲对我的母爱。 |
| B．经过老师和同学们的帮助，我很快进步了。 |
| C．围绕中心选材，是衡量一篇作文好坏的重要标准之一。 |
| D．即使懂得了时间的可贵，那么就从今天开始，不浪费一分一秒。 |
| A．“人人讲究卫生，争当文明市民。”（街道旁标语） |
| B．“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。”（学校标语） |
| C．“欢迎各界人士经常光临本院。”（医院门口标语） |
| D．“为了你和家人的幸福，请注意交通安全。”（公路旁标语） |
| A．喂，我要请教你一个问题，你有时间吗？ |
| B．哎，你好忙哦，问你一个问题，可不可以？ |
| C．王老师，您好，我想请教您一个问题，请停下来回答我。 |
| D．王老师，您好，我想请教您一个问题，您有时间吗？ |
| A．新苗文学社请张老师给社员们上了写作辅导课。李明同学道谢说：“您的辅导课水平还可以，对我们有一定的帮助，谢谢！” |
| B．你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛。” |
| C．星期天，张慧在家帮奶奶做家务，同学郭芳要上街买衣服，找她去“参谋参谋”。张慧说：“你稍等一等，我把这件事做完了就陪你去，好吗？” |
| D．街坊陈阿姨串门来了，小莉热情接待。她说：“欢迎阿姨！您好久没到我家来了，很忙吧？请到墙角那把椅子上坐坐！” |
| A．甲：谢谢您给我让座！ 乙：没关系，帮助老人，这是我应该做的。 |
| B．甲：你的作文没话说，全班第一。 乙：你知道我付出了多大的代价，我是天天写日记的！ |
| C．甲：昨天我生日，你送我一支笔，十分感谢！ 乙：那只笔挺贵的，是在精品商店买的，希望你喜欢。 |
| D．甲：欢迎你下次再次光临我们的商场！ |
| A．寓言内涵丰富，常常通过故事表达哲理，促进人们心灵成长。 |
| B．寓言是袋子，里面可以装很多东西，说明它的内容很丰富。 |
| C．寓言虽然有时候看上去是一个怪物，但是却能够给人哲理。 |
| D．寓言是一座桥梁，它可以帮助人们获得成功，成就美丽人生。 |
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