填入下面文字中横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（３分）

不是所有的笑容都表达喜悦，       ；不是所有的喝彩都表达赞颂，       ；不是所有的顺从都表达虔诚，          ；不是所有的顺利都表达成功，          。
（1）就像不是所有的**都表达憎恶         （2）就像不是所有的眼泪都表达悲痛
（3）就像不是所有的沉默都表达否定         （4）就像不是所有的挫折都表达不幸

A．3 2 1 4

B．1 3 2 4

C．2 3 1 4

D．4 3 1 2

①极目远望
②那波浪互相拥挤着，追逐着，越来越近，越来越高
③那从天边垂下来的波涛，一排赶着一排，浩浩荡荡
④那由地心里泛起的浪花，沸沸扬扬，一层紧追着一层
⑤像冲锋陷阵的大军
⑥像秋天田野上盛开的棉朵

A．③⑥①②④⑤	B．①③⑤④⑥②
C．③⑥④⑤①②	D．①④⑥②③⑤

①让学生用作文干预生活，表情达意，同时互相讨论评价，极大地调动了学生的写作兴趣，提高了他们的写作能力。
②如郑州108中，将传统的“独语式”作文改为“互动态”作文，强调生活是写作本源，重视生活触发，情境创设，激发学生的表达欲望。
③现在这个学校的学生最爱上的课是作文。他们的作文都是用真心真情写真实的事情和感受，发表真实的有独到且较深刻的见解。
④作文的确很难，我们的很多语文教师都在为作文苦恼，同时也在脚踏实地进行改革。

A．①②④③

B．①③④②

C．④③①②

D．④②①③

A．原句：一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，真是一个奇迹。 改句：一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，难道不算奇迹？

B．原句：邪恶势力扩张，就是正义力量的削弱。 改句：正义力量在削弱，不正表示是邪恶势力在扩张吗？

C．原句：如果不去求助于政府，人民又去哪儿寻求帮助啊！ 改句：不去向政府求助，人民能去哪儿寻求帮助？

D．原句：漂泊在外的游子，时时刻刻牵挂着家乡。

改句：漂泊在外的游子，无时无刻牵挂着家乡。

例句：东三岔人严阵以待，准备迎接大雨的考验。

A．严阵以待的东三岔人，作好充分准备迎接大雨的考验。

B．东三岔人不得不严阵以待，准备迎接大雨的考验。

C．难道东三岔人不要严阵以待，准备迎接大雨的考验吗？

D．没有哪一个东三岔人严阵以待，准备迎接大雨的考验。

例句：它发着美丽的银光，静静地悬在飞船的上方。

A．它静静地悬在飞船的上方并发着美丽的银光。

B．不能不说它确实是静静地悬在飞船的上方并发着美丽的银光。

C．它难道不是静静地悬在飞船的上方并发着美丽的银光吗？

D．它确实是静静地悬在飞船的上方并发着美丽的银光。

A．原句：那时的马路和今天的马路比起来，可差得远了。 改句：今天的马路和那时的马路比起来，可差得远了。

B．原句：我一直走到跟前，把这点礼物交在女主人手里。 改句：我一直走到跟前，并交给女主人这点礼物。

C．原句：我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。 改句：我伴同儿子的时日还长，所以我决定委屈他。

D．原句：一个人要增长才干，就得热爱读书，这样也会使自己站得高看得远。

改句：一个人热爱读书，就能增长才干，就会使自己站高看得远。